Sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Sở hữu cách

26 Hỏi

6th

Unit 8 - New ways to learn - Grammar - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Unit 8 - New ways to learn - Grammar

20 Hỏi

10th

sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
sở hữu cách

25 Hỏi

11th

Sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Sở hữu cách

20 Hỏi

5th

Relative clause - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Relative clause

20 Hỏi

9th

genitive - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
genitive

25 Hỏi

11th

Lesson 14_Possessive Adjectives - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Lesson 14_Possessive Adjectives

14 Hỏi

3rd

Test đầu buổi 2 - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Test đầu buổi 2

20 Hỏi

9th - 12th

Sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Sở hữu cách

31 Hỏi

5th

Possessive cases - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Possessive cases

30 Hỏi

6th

Mệnh đề quan hệ - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Mệnh đề quan hệ

20 Hỏi

9th

TÍNH TỪ SỞ HỮU, SỞ HỮU CÁCH - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
TÍNH TỪ SỞ HỮU, SỞ HỮU CÁCH

21 Hỏi

5th

Tinh tu dai tu so huu - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Tinh tu dai tu so huu

35 Hỏi

6th

NP-Mệnh đề quan hệ - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
NP-Mệnh đề quan hệ

16 Hỏi

9th

Tính - Danh - Động - Trạng - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Tính - Danh - Động - Trạng

22 Hỏi

9th

unit  16 - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
unit 16

42 Hỏi

5th

Sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Sở hữu cách

18 Hỏi

KG

REVISION-UNIT 2- SỞ HỮU CÁCH & PHÁT ÂM- GRADE 6 - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
REVISION-UNIT 2- SỞ HỮU CÁCH & PHÁT ÂM- GRADE 6

15 Hỏi

6th

Tính từ sở hữu - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Tính từ sở hữu

13 Hỏi

5th

tính từ sở hữu - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
tính từ sở hữu

15 Hỏi

3rd

Mid Term E7 G.S Revision - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
Mid Term E7 G.S Revision

9 Hỏi

7th

LÝ THUYẾT + TỪ VỰNG BTVN DANH TỪ 500 - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
LÝ THUYẾT + TỪ VỰNG BTVN DANH TỪ 500

10 Hỏi

PD

ADJ & ADV - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
ADJ & ADV

210 Hỏi

9th

sở hữu cách - Có thể in Dấu-sở-hữu Phiếu-bài-tập Mẫu-giáo - Quizizz
sở hữu cách

22 Hỏi

4th

Khám phá các trang tính Dấu sở hữu có thể in được cho Mẫu giáo

Các bài tập về dấu sở hữu (apostrophe) dành cho học sinh mẫu giáo của Wayground (trước đây là Quizizz) giới thiệu cho các em nhỏ một trong những nền tảng cơ bản của ngữ pháp và cấu trúc câu tiếng Anh. Những tài liệu giáo dục được thiết kế cẩn thận này giúp các em mẫu giáo hiểu cách dấu sở hữu thể hiện sự sở hữu một cách đơn giản, phù hợp với lứa tuổi, chẳng hạn như phân biệt giữa "đồ chơi của con mèo" và "những con mèo đang chơi". Các bài tập củng cố các kỹ năng đọc viết nền tảng thông qua các bài toán thực hành hấp dẫn kết hợp các yếu tố trực quan với các khái niệm sở hữu cơ bản, giúp các quy tắc ngữ pháp trừu tượng trở nên cụ thể hơn đối với sự phát triển tư duy của trẻ. Mỗi tài liệu in đều bao gồm đáp án đầy đủ để hỗ trợ đánh giá chính xác, và định dạng PDF miễn phí đảm bảo dễ dàng truy cập cho cả việc giảng dạy trên lớp và luyện tập tại nhà, cho phép học sinh xây dựng sự tự tin với dấu câu thiết yếu này thông qua việc tiếp xúc lặp đi lặp lại, có cấu trúc.

Bộ sưu tập phong phú các bài tập về dấu sở hữu của Wayground cung cấp cho giáo viên mẫu giáo hàng triệu tài liệu do các nhà giáo dục tạo ra, giúp chuyển đổi việc giảng dạy ngữ pháp phức tạp thành những trải nghiệm học tập phù hợp với sự phát triển của trẻ. Nền tảng này sở hữu khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ, cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy tài liệu phù hợp với các chuẩn mực học tập cụ thể và trình độ kỹ năng khác nhau của học sinh, đồng thời các công cụ phân hóa tích hợp đảm bảo cả học sinh gặp khó khăn và học sinh giỏi đều nhận được những thử thách phù hợp. Giáo viên có thể dễ dàng tùy chỉnh các tài nguyên này để đáp ứng nhu cầu riêng của từng lớp học, truy cập tài liệu ở cả định dạng PDF có thể in để giảng dạy truyền thống và phiên bản kỹ thuật số cho môi trường học tập tương tác. Cách tiếp cận toàn diện này hỗ trợ việc lập kế hoạch bài học hiệu quả bằng cách cung cấp các cơ hội thực hành có mục tiêu, khắc phục kỹ năng một cách có hệ thống cho học sinh cần hỗ trợ thêm và các hoạt động làm phong phú kiến thức giúp mở rộng việc học cho những học sinh sẵn sàng vượt lên trên kỳ vọng của cấp lớp.