39Q
7th
24Q
7th
10Q
6th - 8th
20Q
1st - 10th
10Q
7th
8Q
7th
17Q
7th
15Q
7th
10Q
7th
20Q
6th - 7th
11Q
7th
25Q
4th - 9th
25Q
4th - 9th
20Q
7th
10Q
6th - 7th
20Q
7th
22Q
7th
77Q
7th
12Q
7th - Uni
7Q
7th
20Q
7th
10Q
6th - 8th
10Q
7th
20Q
7th
Explore otras hojas de trabajo de materias para lớp 7
Khám phá các trang tính Ký hiệu chuẩn có thể in được cho Lớp 7
Các bài tập về ký hiệu số chuẩn dành cho học sinh lớp 7 cung cấp bài tập thực hành thiết yếu về chuyển đổi số giữa dạng khai triển, dạng chữ và dạng biểu diễn số chuẩn. Bộ sưu tập bài tập toàn diện này từ Wayground (trước đây là Quizizz) củng cố nền tảng hiểu biết của học sinh về giá trị vị trí, ký hiệu thập phân và ký hiệu khoa học khi các em chuẩn bị cho các khái niệm toán học nâng cao hơn. Mỗi bộ bài tập bao gồm các bài toán thực hành chi tiết hướng dẫn học sinh lớp 7 đọc và viết các số lớn, hiểu ý nghĩa của vị trí chữ số và nhận biết các mẫu trong hệ thống số cơ số 10 của chúng ta. Giáo viên có thể truy cập vào đáp án đầy đủ và các phiên bản PDF có thể in miễn phí, giúp việc triển khai trong lớp học trở nên liền mạch đồng thời hỗ trợ nhu cầu học tập đa dạng.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục hàng triệu tài nguyên về ký hiệu số chuẩn do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt cho việc giảng dạy toán học lớp 7. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các bài tập phù hợp với các tiêu chuẩn của tiểu bang và quốc gia, trong khi các công cụ phân hóa tích hợp cho phép tùy chỉnh cho các trình độ kỹ năng khác nhau trong lớp học. Các tài nguyên linh hoạt này có sẵn ở cả định dạng in và kỹ thuật số, bao gồm cả các phiên bản PDF có thể tải xuống, lý tưởng cho việc thực hành trên lớp, bài tập về nhà, các buổi ôn tập và các hoạt động nâng cao. Thư viện bài tập phong phú hỗ trợ việc lập kế hoạch bài học toàn diện bằng cách cung cấp nhiều biến thể bài toán giúp củng cố khái niệm về giá trị vị trí và kỹ năng biểu diễn số, những kỹ năng thiết yếu cho sự thành công trong môn toán ở trường trung học cơ sở.
