Quan điểm của tác giả bảng tính

Hãy bắt đầu bằng cách phân biệt giữa góc nhìn tường thuật (ngôi thứ nhất, thứ hai, thứ ba) và quan điểm của tác giả, bao gồm sự thiên vị, mục đích và lập trường của tác giả đối với một chủ đề. Sử dụng các văn bản song song về cùng một chủ đề được viết từ các quan điểm trái ngược để làm cho các lựa chọn của tác giả trở nên rõ ràng và cụ thể hơn. Yêu cầu học sinh xác định các lựa chọn từ ngữ cụ thể, sự thay đổi giọng điệu và thông tin mà tác giả đưa vào hoặc bỏ qua, vì đây là những dấu hiệu rõ ràng nhất về quan điểm. Việc chuyển từ các ví dụ rõ ràng trong các bài viết ý kiến ​​sang sự thiên vị tinh tế hơn trong các văn bản thông tin sẽ xây dựng chiều sâu phân tích mà học sinh cần.

Các bài tập thực hành hiệu quả bao gồm việc chú thích các đoạn văn ngắn để chỉ ra ngôn ngữ và giọng điệu mang tính định kiến, so sánh hai văn bản về cùng một sự kiện hoặc chủ đề để xác định các quan điểm khác nhau, và hoàn thành các sơ đồ tư duy có cấu trúc yêu cầu sinh viên trích dẫn bằng chứng từ văn bản để chứng minh luận điểm của tác giả. Các bài tập về quan điểm của tác giả, trình bày các đoạn trích từ cả văn bản hư cấu và phi hư cấu, giúp sinh viên thực hành nhận biết cách thức quan điểm hoạt động khác nhau giữa các thể loại. Việc yêu cầu sinh viên viết lời biện minh bằng cách sử dụng các dòng cụ thể từ văn bản, thay vì những ấn tượng chung chung, sẽ giúp rèn luyện thói quen phân tích.

Lỗi thường gặp nhất là nhầm lẫn quan điểm của người kể chuyện với quan điểm của tác giả, đặc biệt là trong văn học hư cấu, nơi sinh viên cho rằng người kể chuyện nói thay cho tác giả. Sinh viên cũng thường nhầm lẫn mục đích của tác giả với quan điểm của tác giả, coi "để thông báo" hoặc "để thuyết phục" là câu trả lời hoàn chỉnh thay vì xem xét lập trường cụ thể được thể hiện trong bài viết. Một quan niệm sai lầm dai dẳng khác là văn bản phi hư cấu mặc định là khách quan, điều này khiến sinh viên bỏ qua sự thiên vị trong các văn bản thông tin. Việc luyện tập có mục tiêu với các đoạn trích phi hư cấu chứa đựng sự lựa chọn từ ngữ tinh tế và chi tiết được chọn lọc sẽ giúp sửa chữa quan niệm sai lầm này.

Đối với những học sinh gặp khó khăn trong đọc hiểu, hãy bắt đầu với những văn bản ngắn gọn, chỉ gồm một đoạn văn, trong đó quan điểm của tác giả được thể hiện rõ ràng, và cung cấp các khung câu để hỗ trợ việc trả lời dựa trên bằng chứng. Học sinh trình độ trung bình sẽ được lợi khi phân tích các đoạn văn dài hơn, nơi quan điểm được thể hiện qua giọng điệu và cách lựa chọn từ ngữ chứ không phải được nêu trực tiếp. Học sinh trình độ cao hơn có thể làm việc với các văn bản phức tạp chứa người kể chuyện không đáng tin cậy hoặc có sự thiên vị về mặt tư tưởng một cách tinh tế, đòi hỏi họ phải đánh giá độ tin cậy và xác minh các tuyên bố từ nhiều nguồn khác nhau. Wayground hỗ trợ các biện pháp hỗ trợ cá nhân cho học sinh, bao gồm đọc to để hỗ trợ âm thanh, giảm số lượng lựa chọn trả lời để giảm tải nhận thức và điều chỉnh kích thước phông chữ thông qua chế độ Đọc, giúp dễ dàng cung cấp bài tập phân hóa trong cùng một bài tập.

Phiếu bài tập về quan điểm của tác giả rất hữu ích khi được sử dụng như bài tập thực hành có hướng dẫn sau giờ học trực tiếp, bài kiểm tra đọc hiểu độc lập hoặc hoạt động khởi động đầu giờ học với các đoạn văn ngắn. Mỗi phiếu bài tập đều bao gồm đáp án đầy đủ, hỗ trợ việc tự đánh giá, thảo luận nhóm nhỏ hoặc ôn tập do giáo viên hướng dẫn. Các phiếu bài tập này có sẵn dưới dạng PDF để in cho việc sử dụng trong lớp học truyền thống và ở định dạng kỹ thuật số cho môi trường tích hợp công nghệ, và giáo viên cũng có thể đăng tải chúng trực tiếp trên Wayground như một bài kiểm tra để thu thập và xem xét câu trả lời của học sinh một cách hiệu quả.

Mục đích của tác giả đề cập đến lý do chung mà một văn bản được viết ra, thường là để thông tin, thuyết phục hoặc giải trí, trong khi quan điểm của tác giả đề cập đến góc nhìn, thành kiến ​​hoặc lập trường cụ thể mà tác giả mang đến cho mục đích đó. Hai tác giả có thể cùng viết để thông tin về cùng một sự kiện nhưng trình bày nó từ những quan điểm trái ngược nhau tùy thuộc vào nền tảng, niềm tin và lựa chọn tu từ của họ. Việc dạy học sinh cách xác định cả hai điều này rất quan trọng bởi vì mục đích giải thích điều mà tác giả đang cố gắng làm, trong khi quan điểm cho thấy góc nhìn của họ định hình cách họ thực hiện điều đó như thế nào.