22 Hỏi
12th
15 Hỏi
4th - Uni
20 Hỏi
1st - 12th
15 Hỏi
4th - Uni
12 Hỏi
4th - Uni
47 Hỏi
12th
17 Hỏi
12th
15 Hỏi
4th - Uni
100 Hỏi
5th - Uni
55 Hỏi
4th - Uni
60 Hỏi
12th
32 Hỏi
12th
12 Hỏi
12th
10 Hỏi
5th - Uni
28 Hỏi
4th - Uni
27 Hỏi
4th - Uni
20 Hỏi
1st - 12th
13 Hỏi
4th - Uni
30 Hỏi
12th
60 Hỏi
12th
7 Hỏi
10th - Uni
25 Hỏi
4th - Uni
40 Hỏi
12th
11 Hỏi
12th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 12
Khám phá các trang tính Trình tự có thể in được cho Lớp 12
Các bài tập sắp xếp trình tự dành cho học sinh lớp 12 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp bài tập nâng cao về cách tổ chức ý tưởng, sự kiện và lập luận theo trình tự logic, mạch lạc trong các bài viết phức tạp. Những nguồn tài liệu toàn diện này giúp củng cố khả năng của học sinh trong việc xây dựng dòng thời gian tường thuật phức tạp, phát triển các bước lập luận đa chiều và tạo ra sự chuyển tiếp liền mạch giữa các khái niệm liên quan trong các bài luận học thuật và các tác phẩm sáng tạo. Bộ sưu tập bài tập bao gồm đáp án chi tiết minh họa các chiến lược sắp xếp trình tự hiệu quả, các tùy chọn PDF miễn phí để in cho việc phân phát trong lớp học, và các bài tập thực hành thách thức học sinh sắp xếp lại các đoạn văn bị xáo trộn, xác định các mô hình trình tự thời gian trong văn học và xây dựng chuỗi nguyên nhân - kết quả trong văn viết nghị luận.
Wayground (trước đây là Quizizz) hỗ trợ các nhà giáo dục với thư viện rộng lớn gồm hàng triệu tài nguyên sắp xếp trình tự do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt cho việc giảng dạy viết ở lớp 12. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các tài liệu phù hợp với tiêu chuẩn viết của tiểu bang, trong khi các công cụ phân hóa cho phép tùy chỉnh cho học sinh ở các trình độ kỹ năng khác nhau trong các khóa học viết luận nâng cao. Các bộ sưu tập bài tập sắp xếp trình tự này có sẵn ở cả định dạng PDF có thể in để sử dụng trong lớp học truyền thống và định dạng kỹ thuật số cho môi trường học trực tuyến, cung cấp các lựa chọn linh hoạt cho việc lập kế hoạch bài học, khắc phục điểm yếu về tổ chức, các hoạt động nâng cao cho người viết giỏi và luyện tập kỹ năng thường xuyên để hướng tới trình độ viết ở cấp đại học.
