18 Hỏi
2nd
20 Hỏi
1st - 5th
12 Hỏi
2nd
50 Hỏi
2nd
20 Hỏi
2nd
20 Hỏi
2nd
20 Hỏi
2nd
10 Hỏi
1st - 4th
18 Hỏi
2nd
25 Hỏi
KG - 2nd
14 Hỏi
2nd
20 Hỏi
1st - 5th
300 Hỏi
2nd
20 Hỏi
2nd
15 Hỏi
2nd
10 Hỏi
2nd
30 Hỏi
2nd
16 Hỏi
2nd
7 Hỏi
2nd
100 Hỏi
2nd
30 Hỏi
2nd
12 Hỏi
2nd
10 Hỏi
1st - 3rd
10 Hỏi
1st - 5th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 2
Khám phá các trang tính Trừ đi số không có thể in được cho Lớp 2
Phép trừ từ số 0 là một khái niệm toán học cơ bản mà học sinh lớp 2 cần nắm vững khi xây dựng các kỹ năng số học nền tảng. Bộ sưu tập bài tập về phép trừ từ số 0 toàn diện của Wayground giúp các em nhỏ hiểu được tình huống trừ đặc biệt này, trong đó bất kỳ số nào trừ đi 0 đều cho kết quả là số âm, hoặc trong ngữ cảnh tiểu học, củng cố khái niệm rằng bạn không thể lấy đi nhiều hơn những gì bạn có. Những bài toán thực hành được thiết kế cẩn thận này giúp tăng cường khả năng cảm nhận số, tư duy logic và hiểu biết về những điều bất khả thi trong toán học trong các ngữ cảnh thực tế của học sinh. Mỗi bài tập đều đi kèm với đáp án chi tiết và có sẵn dưới dạng bản in miễn phí ở định dạng PDF tiện lợi, giúp các nhà giáo dục dễ dàng cung cấp các cơ hội thực hành thường xuyên, xây dựng sự tự tin trong chủ đề phụ đầy thách thức này.
Wayground, trước đây là Quizizz, cung cấp cho giáo viên hàng triệu tài nguyên do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt để giảng dạy phép trừ từ số 0, với các chức năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ cho phép các nhà giáo dục nhanh chóng tìm thấy các tài liệu phù hợp với cấp lớp và phù hợp với các chuẩn toán học. Các công cụ phân hóa của nền tảng cho phép giáo viên tùy chỉnh bài tập dựa trên nhu cầu cá nhân của học sinh, dù là để hỗ trợ bổ trợ hay nâng cao kiến thức, trong khi các tùy chọn định dạng linh hoạt cung cấp cả phiên bản PDF có thể in để sử dụng trong lớp học truyền thống và định dạng kỹ thuật số cho trải nghiệm học tập tương tác. Bộ sưu tập bài tập toàn diện này giúp đơn giản hóa việc lập kế hoạch bài học bằng cách cung cấp tài liệu thực hành sẵn sàng sử dụng, hỗ trợ phát triển kỹ năng một cách có hệ thống, cho phép các nhà giáo dục tập trung vào việc giảng dạy có mục tiêu trong khi vẫn đảm bảo học sinh được thực hành đầy đủ khái niệm toán học thiết yếu này thông qua các dạng bài toán đa dạng và mức độ khó tăng dần.
