20 Hỏi
6th - 8th
8 Hỏi
6th - 8th
48 Hỏi
6th
22 Hỏi
6th
119 Hỏi
5th - Uni
10 Hỏi
6th
10 Hỏi
1st - 10th
15 Hỏi
6th
15 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th
30 Hỏi
5th - Uni
66 Hỏi
6th - 8th
41 Hỏi
6th
11 Hỏi
4th - Uni
15 Hỏi
1st - Uni
160 Hỏi
6th
30 Hỏi
6th
17 Hỏi
6th - 7th
102 Hỏi
6th - Uni
8 Hỏi
6th
15 Hỏi
6th
40 Hỏi
6th
10 Hỏi
6th
104 Hỏi
5th - Uni
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho lớp 6
Khám phá các trang tính Ăn uống theo cảm xúc có thể in được cho Lớp 6
Các bài tập về ăn uống theo cảm xúc dành cho học sinh lớp 6 có sẵn trên Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp nguồn tài liệu giáo dục toàn diện giúp các em hiểu được mối quan hệ phức tạp giữa cảm xúc và lựa chọn thực phẩm. Những tài liệu được thiết kế cẩn thận này hướng dẫn học sinh lớp 6 nhận diện các tác nhân gây ra cảm xúc dẫn đến thói quen ăn uống không lành mạnh, phân biệt giữa đói thể chất và đói do cảm xúc, và phát triển các chiến lược đối phó lành mạnh để quản lý căng thẳng, buồn chán, lo lắng và các cảm xúc khác mà không cần đến thức ăn. Các bài tập củng cố kỹ năng tư duy phản biện thông qua các bài toán thực hành trình bày các tình huống thực tế, trong khi đáp án đầy đủ đảm bảo việc học tập chính xác và tự đánh giá. Những tài liệu in miễn phí này bao gồm các khái niệm thiết yếu như nhận biết các dấu hiệu cảnh báo của ăn uống theo cảm xúc, hiểu sự khác biệt giữa ăn uống có ý thức và ăn uống vô thức, và xây dựng một bộ công cụ các hoạt động thay thế thúc đẩy sức khỏe tinh thần mà không ảnh hưởng đến sức khỏe dinh dưỡng.
Wayground (trước đây là Quizizz) cung cấp cho các nhà giáo dục một bộ sưu tập phong phú gồm hàng triệu tài liệu về ăn uống theo cảm xúc do giáo viên tạo ra, được thiết kế đặc biệt cho việc giảng dạy thể dục và sức khỏe lớp 6. Khả năng tìm kiếm và lọc mạnh mẽ của nền tảng cho phép giáo viên nhanh chóng tìm thấy các tài liệu phù hợp với độ tuổi, phù hợp với các tiêu chuẩn giáo dục sức khỏe và hỗ trợ nhu cầu học tập đa dạng thông qua các công cụ phân hóa tích hợp. Các bài tập có thể tùy chỉnh này có sẵn ở cả định dạng PDF để in và phiên bản kỹ thuật số tương tác, mang lại sự linh hoạt cho nhiều môi trường lớp học và sở thích giảng dạy khác nhau. Giáo viên có thể dễ dàng điều chỉnh các tài nguyên này để luyện tập kỹ năng cụ thể, hỗ trợ thêm cho học sinh cần hiểu về thói quen ăn uống lành mạnh, hoặc các hoạt động nâng cao giúp học sinh giỏi khám phá mối liên hệ sâu sắc hơn giữa trí tuệ cảm xúc và sức khỏe thể chất, từ đó giúp việc lập kế hoạch bài học trở nên hiệu quả hơn đồng thời đảm bảo bao quát toàn diện chủ đề giáo dục sức khỏe quan trọng này.
