Investigación Acción

Front

¿Cuál de las siguientes definiciones se asocia comúnmente con la investigación-acción según Elliott? Un análisis estadístico de datos educativos. Un estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma. Una revisión teórica de la literatura educativa. Una serie de pruebas estandarizadas en el aula.

Back

Un estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma.

Answer explanation

Explicación: Elliott define investigación-acción como un estudio que busca mejorar la calidad de las acciones en contextos sociales, lo que subraya su naturaleza reflexiva y orientada a la mejora continua.

Front

¿Qué enfoque metodológico se utiliza en la investigación-acción?

Back

Interpretativo.

Answer explanation

La investigación-acción se toma un enfoque interpretativo, que busca comprender las situaciones y dinámicas sociales para garantizar una mejora efectiva en las prácticas educativas a través de la reflexión.

Front

¿Cuál de las siguientes características NO es típica de la investigación-acción? Participación activa del profesorado. Reflexión crítica sobre la práctica educativa. Foco en la mejora continua.

Back

Uso exclusivo de datos cuantitativos.

Answer explanation

La investigación-acción no se limita a un enfoque cuantitativo, sino que combina metodologías tanto cualitativas como. Por lo tanto, el uso exclusivo de datos cuantitativos no es característico de este enfoque.

Front

¿Cuál de las siguientes fases NO es parte del ciclo de la investigación-acción mencionado en el documento? Planificación, Acción, Observar, Publicar resultados.

Back

Publicar resultados.

Answer explanation

Explicación: El ciclo de la investigación-acción se compone típicamente de planificación, acción, observación y reflexión; la publicación de resultados es una actividad que puede seguir a la investigación, pero no es parte del ciclo específico.

Front

¿Qué rol juega el "amigo crítico" en la investigación-acción?

Back

Proporciona apoyo y retroalimentación al profesorado.

Answer explanation

Explicación: El "amigo crítico" actúa como un colaborador que ayuda al educador a reflexionar sobre su práctica y a obtener una perspectiva externa, facilitando el proceso de investigación-acción.

Front

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la investigación-acción educativa?

Back

Mejorar la calidad de la práctica docente.

Answer explanation

Explicación: Uno de los principales propósitos de la investigación-acción es la mejora de la práctica docente mediante la reflexión y el ajuste continuo basado en la observación y el análisis crítico. (Al menos en el documento)

Front

En el proceso de investigación-acción, ¿qué se realiza primero?

Back

Planificar la acción a realizar.

Answer explanation

Explicación: La planificación es la fase inicial que implica identificar problemas y establecer un enfoque antes de implementar cualquier acción.

Front

¿Cuál es un aspecto importante a considerar al identificar un problema de estudio en investigación-acción?

Back

Que sea de interés y manejable.

Answer explanation

Explicación: Es esencial que el problema seleccionado sea relevante y manejable para que el proceso de investigación-acción sea efectivo y significativo en el contexto educativo real.

Front

¿Qué tipo de información se considera valiosa en el diagnóstico de un problema durante la investigación-acción?

Back

Información obtenida a través de revisión documental y observación.

Answer explanation

Explicación: El diagnóstico eficaz requiere datos relevantes que se obtienen a través de la observación y la revisión de la literatura, lo cual proporciona un contexto para la acción.

Front

¿Cuál es el resultado esperado tras completar un ciclo de investigación-acción?

Back

La elaboración de un informe y nuevas preguntas de investigación.

Answer explanation

Explicación: Al finalizar un ciclo, se espera una reflexión profunda que conduzca a la redacción de un informe y la formulación de nuevas preguntas que inicien un nuevo ciclo de investigación-acción.