Transformación de la Práctica Docente

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¿Qué busca la transformación de la práctica docente?

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Una educación más crítica, participativa y humanista.

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¿Qué combina la investigación-acción?

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Acción y reflexión.

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¿Qué papel asume el docente en la investigación-acción?

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Se convierte en investigador de su propia práctica.

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¿Cuál es el ciclo de la investigación-acción?

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Observar → Planear → Actuar → Reflexionar → Observar.

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¿Qué dimensión de la práctica se refiere a métodos y estrategias de enseñanza?

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Dimensión técnico-pedagógica.