การพัฒนาการพูดในเด็ก

Front

กายวิภาคของทารก (Infant Anatomy)

Back

เด็กทารกมีรูปร่างของลำคอและปากที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ กล่องเสียงของเด็กอยู่สูงขึ้นเพื่อป้องกันการสำลัก และลิ้นของพวกเขาใช้พื้นที่ในปากมากขึ้น ทำให้ไม่สามารถสร้างเสียงที่ซับซ้อน เช่น "ส" หรือ "ธ" ได้จนกว่าร่างกายจะเติบโต

Front

การเดินทางสู่ความหมาย (Phase 2: The Journey to Meaning)

Back

เริ่มต้นด้วยคำที่ไม่สมบูรณ์ (Proto-Words) หรือท่าทางเสียงที่เด็กใช้เพื่อสื่อสารก่อนที่จะพูดคำที่มีความหมาย

Front

การเปลี่ยนแปลงของสมองในเด็ก

Back

สมองของเด็กปรับตัวเพื่อละเลยเสียงที่ไม่จำเป็นและมุ่งเน้นการเรียนรู้ภาษาของตัวเอง

Front

ความแตกต่างของกล่องเสียงในเด็กและผู้ใหญ่

Back

กล่องเสียงของเด็กอยู่สูงขึ้นเพื่อป้องกันการสำลัก และลิ้นของเด็กใช้พื้นที่ในปากมากขึ้น

Front

เสียงสังคมในเด็ก

Back

เสียงโค้งที่เด็กส่งออกมาในช่วงอายุ 2 เดือนมักเกิดขึ้นเมื่อเด็กมีความสุขหรือมองดูพ่อแม่

Front

"Two-Word Stage" ในการพัฒนาภาษาของเด็กคืออะไร?

Back

"Two-Word Stage" คือการรวมคำสองคำเพื่อแสดงสัญญาณแรกของไวยากรณ์ เช่น เด็กพูดว่า "Mommy sock" ซึ่งแสดงถึงกฎ (บุคคล + วัตถุ) และเริ่มสร้างไวยากรณ์ในสมอง

Front

ตัวอย่างของ "Overextension" คืออะไร?

Back

ตัวอย่างของ "Overextension" คือการเรียกทุกสิ่งที่กลม เช่น ดวงจันทร์หรือส้มว่า "ball"

Front

"Pivot Grammar" ช่วยให้เด็กสร้างประโยคได้อย่างไร?

Back

"Pivot Grammar" ช่วยให้เด็กสร้างประโยคโดยใช้คำหลักคำเดียว เช่น "want" ในประโยค "want cookie" หรือ "want toy"

Front

คำว่า "Pivot Word" หมายถึงคำที่เด็กเลือกใช้ เช่น "More" และนำไปเชื่อมกับคำอื่น เช่น "More juice," "More play," "More cat"

Back

Pivot Word คือคำที่เด็กใช้เป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างประโยค โดยเชื่อมกับคำอื่นเพื่อสื่อความหมายเพิ่มเติม

Front

3 ขั้นตอนของการใช้คำว่า "No"

Back

1. ขั้นตอนที่ 1: "No go sleep." (No อยู่ต้นประโยค) 2. ขั้นตอนที่ 2: "I no go sleep." (No ย้ายมาอยู่ในประโยค) 3. ขั้นตอนที่ 3: "I don't want to go to sleep." (ใช้ไวยากรณ์แบบผู้ใหญ่)