Révision pour l'examen de grammaire 2.0

Révision pour l'examen de grammaire

Tout ce que vous avez à savoir

À l'examen :

• Les classes de mots et leurs fonctions

• Les types et formes de phrases

• L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

• L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir

• L'accord du participe passé suivi d'un infinitif

Les classes de mots

• La classe d'un mot, c'est un peu comme sa catégorie. Sa classe ne change donc jamais (à moins qu'il s'agisse d'un autre mot, ex. son (déterminant) et son (le nom)

• Chaque groupe de mots possède une fonction. Il s'agit de ce qu'il fait, à quoi il sert dans la phrase.

Les différents classes de mots (variables)

• Noms communs (loup, question, livres...)

• Déterminants (une, ces, mon...)

• Verbes (vais, feront, comprendrions...)

• Adjectifs (beaux, fière, fâchées...)

• Pronoms (tu, vous, celui...)

Les différentes classes de mots (invariables)

• Adverbes (bien, lentement, fort...)

• Prépositions (à, de, pour...)

• Conjonctions (mais, donc, puisque...)

Le nom commun

• Le nom commun désigne une réalité. Il est le noyau du groupe du nom.

• Exemples : chien, objectif, idée, crayon...

• Le groupe du nom peut avoir différentes fonctions dans la phrase

Les fonctions du groupe du nom - SUJET

• Le sujet d'une phrase est toujours soit une GN, soit un pronom.

• On repère le sujet en l'encadrant par C'est [sujet] qui ...

• Ex. La fleur que tu as cueillie est sublime.

• C'est la fleur que tu as cueillie qui est sublime.

• Le sujet est donc la fleur que tu as cueillie

Les fonctions du groupe du nom - COMPLÉMENT DIRECT

• Le complément direct d'un verbe est toujours soit une GN, soit un pronom.

• On le repère en posant la question « quoi? » ou « qui? » après le verbe, puis en le remplaçant par quelque chose ou quelqu'un

• Ex. J'adore les chats. a) J'adore quoi? : les chats. b) J'adore « quelque chose ».

Les fonctions du groupe du nom - COMPLÉMENT DIRECT

• Attention! En présence d'un verbe attributif (être, paraitre, demeurer...), la fonction du GN peut être attribut du sujet

• Ex. La journée était un succès.

• Fonction du GN « un succès » = attribut du sujet.

Les fonctions du groupe du nom - COMPLÉMENT DE PHRASE

• Le CP est un groupe facultatif qui apporte une précision à la phrase.

• On le repère en le plaçant à la fin de la phrase, puis en le précédant de et cela se passe (en adaptant le temps du verbe).

• Ex. Ce matin, j'ai pris le métro. a) J'ai pris le métro ce matin. b) J'ai pris le métro, et cela s'est passé ce matin.

Le déterminant

• Le déterminant sert à introduire le nom.

• Exemples : le, notre, quelle, ta, mes...

• La seule fonction du déterminant est d'introduire le nom.

Le verbe

• Le verbe situe un évènement ou une action dans le temps.

• Exemples : regardait, jouerons, aime, être...

• Il fait partie du groupe du verbe

• Le GV comporte souvent un CD ou un CI

• Ex. de GV : ai un chat, regarde par la fenêtre

• La fonction du GV est TOUJOURS prédicat

L'adjectif

• L'adjectif complète le nom ou l'attribut du sujet.

• Exemples : joyeux, énervée, complets, jaune.

• Il peut avoir la fonction complément du nom ou attribut du sujet

• Ex. le joli chat = complément du nom

• Ex. Le chat est joli. = attribut du sujet

Le pronom

• Le pronom reprend un groupe.

• Exemples : elle, ceci, ils, en...

• Comme il remplace toujours un groupe, sa fonction est celle du groupe qu'il remplace.

• Ex. J'ai rencontré ta soeur et je l'ai trouvée gentille. l' remplace ta soeur. « J'ai trouvé qui gentille? » ta soeur, ou l'

• Le pronom l' a donc la fonction complément direct.

La préposition

• La préposition est un mot de liaison qui introduit généralement un complément.

• Exemples : avec, pour, depuis, pour, à...

• Truc : Adam part pour Anvers avec cent sous, entre derrière chez Decontre.

• Le groupe prépositionnel peut avec différentes fonctions, dont le complément indirect du verbe et le complément de phrase

• Ex. Je vais à l'épicerie. = CI

• Ex. Sous l'océan, il y a Sébastien le crabe. = CP

L'adverbe

• L'adverbe modifie ou précise le sens d'un verbe ou d'un adjectif.

• Exemples : tellement, bien, courageusement...

• L'averbe est invariable.

• Il a soit la fonction modificateur, soit complément de phrase.

• Ex. Tu chantes bien. = modificateur du verbe

• Ex. Éventuellement, nous partirons. = CP

La conjonction

• La conjonction sert à relier deux mots ou deux groupes de mots.

• Exemples : mais, et, puis, donc...

• Ex. Nous irons souper, puis au cinéma.

• Ex. J'aime le jazz et le classique.

Pour reconnaitre la classe d'un mot, un bon truc est de le remplacer par un autre mot de la même classe.

Ex. Je sais que « à » est une préposition.

Je ne sais pas la classe du mot « pour ».

Je remplace « pour » par « à » dans ma phrase.

Ceci est pour toi.

Ceci est à toi.

(Attention! Il se peut que le sens change!)

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « vous » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Nom commun

• Déterminant

• Verbe

• Adjectif

• Pronom

Multiple Choice

... et quelle est la fonction de « vous » dans la phrase?

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Sujet

• Prédicat

• Complément direct

• Complément de phrase

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « serez » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Nom commun

• Déterminant

• Verbe

• Adjectif

• Pronom

Multiple Choice

... et quelle est la fonction du groupe du verbe « serez très heureux d'apprendre ceci » ?

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Sujet

• Complément indirect

• Prédicat

• Complément de phrase

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « très » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Préposition

• Adverbe

• Conjonction

• Déterminant

Multiple Choice

... et quelle est la fonction du mot « très » ?

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Sujet

• Prédicat

• Complément direct

• Modificateur de l'adjectif

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « heureux » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Nom commun

• Déterminant

• Verbe

• Adjectif

• Pronom

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « d' » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Préposition

• Adverbe

• Conjonction

• Déterminant

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « donc » est :

Donc, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Préposition

• Déterminant

• Verbe

• Conjonction

• Pronom

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, la classe du mot « ceci » est :

Cependant, vous serez très heureux d'apprendre ceci.

• Nom commun

• Déterminant

• Verbe

• Adjectif

• Pronom

Si tu as trouvé ces questions difficiles, tu devras étudier les classes de mots.

Tu iras voir dans le dossier « Classes de mots » sur Teams pour t'aider!

Les types et formes de phrases

• Chaque phrase a toujours UN type

• Chaque phrase a toujours QUATRE formes

Le type de la phrase

• Déclaratif (ex. J'aime les hot-dogs véganes.)

• Interrogatif (ex. Aimes-tu les hot-dogs véganes?)

• Exclamatif (ex. Comme j'aime les hot-dogs véganes!)

• Impératif (ex. Mange tes hot-dogs véganes.)

Multiple Choice

Quel est le type de cette phrase?

Arrête de me regarder.

• Déclarative

• Interrogative

• Exclamative

• Impérative

Multiple Choice

Quel est le type de cette phrase?

Tu me déranges.

• Déclarative

• Interrogative

• Exclamative

• Impérative

Multiple Choice

Vrai ou faux? La phrase exclamative exprime une émotion.

• Vrai

• Faux

Les formes de la phrase

• Positive OU négative

• Active OU passive

• Neutre OU emphatique

• Personnelle OU impersonnelle

Multiple Choice

Une phrase à la forme négative doit toujours comporter un marqueur négatif, composé de deux éléments.

• Vrai

• Faux

En effet!

Par exemple :

Mon chat ne veut jamais que je le regarde lorsqu'il mange.

Nous n'avons pas encore parlé de vos idées.

*J'ai pas peur.

Multiple Choice

Dans une phrase active, c'est le sujet qui subit l'action. Au contraire, dans une phrase passive, c'est le sujet qui fait l'action.

• Vrai

• Faux

Non, c'est le contraire!

Par exemple :

Phrase active : L'enfant flatte le hamster.

C'est le sujet (l'enfant) qui fait l'action (flatter).

Phrase passive : - Le hamster se fait flatter par l'enfant.

Le sujet (le hamster) subit l'action (flatter).

Multiple Choice

Laquelle de ses deux phrases est emphatique? (L'autre sera donc neutre!)

• Comme tu es intelligente!

• C'est moi qui serai là demain.

Dans une phrase emphatique, un élément est mis en relief d'une de ces manières :

• Utilisation d'un marqueur emphatique - Ce que je préfère, c'est la musique.

• Détachement + reprise du groupe détaché - Lui, je le trouve gentil.

• Pronom + détachement - Il est joli, ton chandail.

Multiple Choice

Laquelle des phrases suivantes est à la forme impersonnelle?

• La chaise est confortable.

• Il fait beau dehors.

• J'ai hâte de te voir.

Dans une phrase impersonnelle, le sujet est toujours « il », mais il ne désigne pas une personne.

Ex. Il est arrivé quelque chose hier.

Open Ended

Transposez la phrase suivante à la forme négative.

Arrête de parler.

Réponse :

N'arrête pas de parler.

ou

N'arrête jamais de parler.

Open Ended

Transposez la phrase suivante à la forme passive.

Le chat observe l'oiseau.

Réponse :

L'oiseau est observé par le chat.

Open Ended

Transposez la phrase suivante à la forme emphatique.

Demain, j'irai à l'épicerie.

Réponse :

Demain, c'est moi qui irai à l'épicerie.

*Remarquez que la personne du verbe ne change pas!*

Les participes passés

L'accord du participe passé dépend de son contexte.

Différentes règles s'appliquent selon l'auxiliaire et d'autres particularités.

Il est donc très important de reconnaitre le cas.

Premier cas :

L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

• Lorsque le participe passé est employé avec l'auxiliaire être, il s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.

• Ex. Mes amies sont arrivées hier.

• Pour trouver le sujet de la phrase, on l'encadre pas C'est...qui.

• Ex.C'est mes amies qui sont arrivées hier.

Deuxième cas :

L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir

• Lorsque le participe passé est employé avec l'auxiliaire avoir, il s'accorde en genre et en nombre avec le complément direct S'IL EST PLACÉ DEVANT LE VERBE.

• Ex. J'ai regardé trois films hier.

• Ex. Voici les films que j'ai regardés hier.

• Pour trouver le CD, on le remplace par quelque chose ou quelqu'un

• Ex. J'ai regardé « quelque chose » hier.

Troisième cas :

L'accord du participe passé suivi d'un infinitif.

• Lorsque le participe passé suivi d'un infinitif, il s'accorde en genre et en nombre avec le complément direct SOUS DEUX CONDITIONS :

• A) Le CD est placé devant le verbe.

• B) C'est le complément direct qui fait l'action de l'infinitif.

• Ex. Elles ont regardé dessiner Bob Ross à la télévision. - CD : Bob Ross, placé après le verbe, donc le PP ne s'accorde pas.

• Ex. Les chats que j'ai entendus miauler avaient faim. - Ce sont « les chats » qui miaulent, donc le PP s'accorde avec le CD.

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, de quel cas d'accord du participe passé d'agit-il?

Safia Nolin a composé deux nouvelles chansons.

• Cas 1 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

• Cas 2 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir

• Cas 2 : L'accord du participe passé suivi d'un infinitif

Multiple Choice

Lorsqu'il est employé avec avoir, le participe passé s'accorde :

• Avec le sujet

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve avant le verbe

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve après le verbe

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, quel est le complément direct?

Safia Nolin a composé/e/s deux nouvelles chansons.

• Safia Nolin

• composé

• deux nouvelles chansons

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, comment faut-il donc accorder le participe passé?

Safia Nolin a composé/e/s deux nouvelles chansons.

• composé

• composée

• composées

Le complément direct est placé après le verbe!

Le participe passé ne s'accorde donc pas!

Safia Nolin a composé deux nouvelles chansons.

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, de quel cas d'accord du participe passé d'agit-il?

La chorale que j'avais entendu/e/s chanter en mai fera un concert bientôt.

• Cas 1 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

• Cas 2 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir

• Cas 2 : L'accord du participe passé suivi d'un infinitif

Multiple Choice

Lorsqu'il est suivi d'un infinitif, le participe passé s'accorde :

• Avec le sujet

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve avant le verbe

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve après le verbe

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve avant le verbe et s'il fait l'action de l'infinitif

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve après le verbe et s'il fait l'action de l'infinitif

Multiple Select

Dans la phrase suivante, quel est le complément direct?

La chorale que j'avais entendu/e/s chanter en mai fera un concert bientôt.

• la chorale

• que

• j'

• chanter

Le complément direct est « que », mais il remplace son antécédent « la chorale ».

Multiple Choice

CONDITION A)

Le complément direct est-il placé avant le verbe?

La chorale que j'avais entendu/e/s chanter en mai fera un concert bientôt.

• Oui

• Non

Multiple Choice

CONDITION B)

Est-ce que le complément direct fait l'action de l'infinitif?

La chorale que j'avais entendu/e/s chanter en mai fera un concert bientôt.

• Oui

• Non

Oui! C'est « la chorale » qui fait l'action de « chanter » !

Les deux conditions sont présentes!

Donc, le PP s'accorde avec le complément direct.

La chorale que j'avais entendue chanter en mai fera un concert bientôt.

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, de quel cas d'accord du participe passé d'agit-il?

Les élèves sont tanné/e/s des examens.

• Cas 1 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

• Cas 2 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire avoir

• Cas 2 : L'accord du participe passé suivi d'un infinitif

Multiple Choice

Lorsqu'il est employé avec être, le participe passé s'accorde :

• Avec le sujet

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve avant le verbe

• Avec le complément direct si celui-ci se trouve après le verbe

Multiple Choice

Dans la phrase suivante, quel est le sujet?

Les élèves sont tanné/e/s des examens.

• les élèves

• sont

• des examens

Multiple Select

Dans la phrase suivante, comment faut-il donc accorder le participer passé?

Les élèves sont tanné/e/s des examens.

• tanné

• tannés

• tannées

Le participe passé d'accorde avec le sujet!

Les élèves sont tannés/tannées des examens.

Multiple Select

Dans les phrases suivantes, quels participes passés sont mal accordés?

Perla est allée jouer au parc.

La fille que j'ai rencontré hier, je l'ai vue pleurer.

Avec mes frères, j'ai jouée.

Mon amie aura lus dix romans d'ici décembre.

• allée

• rencontré

• vue

• jouée

• lus

Correction :

• Perla est allée jouer au parc. (S'accorde avec le sujet.)

• La fille que j'ai rencontrée hier, je l'ai vue pleurer. (S'accordent avec le CD)

• Avec mes frères, j'ai joué. (Il n'y a pas de CD)

• Mon amie aura lu dix romans d'ici décembre. (Le CD est après, ne s'accorde pas.

Si tu as trouvé ces questions ou cette matière difficiles, tu devras étudier les accords du participe passé.

Tu iras voir dans le dossier « L'accord du participe passé » sur Teams pour t'aider!