Diagnóstico en Psicopedagogía

Diagnóstico en Psicopedagogía

Educación diferencial 2020

Open Ended

¿Qué esperas aprender de este tema?

El abordaje clínico psicopedagógico

Requiere comprender las formas singulares con que el sujeto construye sus modos de representación del mundo, de los otros y de sí mismo.

Los problemas de aprendizaje remiten a la singularidad de la experiencia de cada sujeto y a las modalidades de elaboración de sentido construidas para su interpretación. 

Poll

¿Cuál de los siguientes objetivos crees que describe mejor la introducción al tema a tratar?

• Comprender un modelo de abordaje clínico de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje centrado en las problemáticas de simbolización.

• Caracterizar la producción simbólica singular como un proceso complejo y heterogéneo que articula las modalidades específicas de producción proyectiva gráfica, discursiva, escrita y lectora implicados en la construcción de conocimientos.

• Describir las problemáticas de simbolización que se expresan en dificultades de aprendizaje y los procesos psíquicos involucrados, a fin de elaborar hipótesis de abordaje clínico específico.

¿A qué nos referimos cuando decimos “aprendizaje”?

Las sociedades, las culturas, construyen sus propias lógicas -sistemas de significación e interpretación del mundo y organizadores de su realidad- que se sostienen en verdades y saberes legitimadores y pilares de dichas instituciones.

¿A qué nos referimos cuando decimos “aprendizaje”?

Proceso cognitivo, con exclusión de las dimensiones subjetivas y afectivas

• La división dualista mente-cuerpo

• Una jerarquización de las funciones psíquicas escindidas

• Una división tajante entre el sujeto y el mundo

• El ideal de la objetividad

• Una tendencia a categorizar el funcionamiento subjetivo sobre la base de leyes y principios generales

• la búsqueda de análisis deterministas

¿A qué nos referimos cuando decimos “aprendizaje”?

El desafío de una concepción que no parta de estos supuestos que escinden la experiencia del sujeto en el mundo es reintegrar esas dimensiones tradicionalmente excluidas y escindidas

Open Ended

¿Qué entiendes tú por Aprender?

Etimología 

La palabra “aprender” viene del latín apprehendere, compuesto por el prefijo ad- (hacia), el prefijo prae- (antes) y el verbo hendere (atrapar, agarrar).

Open Ended

¿Qué se entiende por producción simbólica?

Aprendizaje y producción simbólica

• Modalidad de apropiación singular que el sujeto hace del lenguaje y de los objetos de conocimiento

• El proceso por el cual un niño se apropia simbólicamente de los objetos

• Representaciones

La Psicopedagogía Clínica y los problemas de aprendizaje

Aprender es un proceso complejo que no involucra solamente los procesos llamados “cognitivos” sino al sujeto en su totalidad. De ese modo, el abordaje psicopedagógico requiere comprender las formas singulares con las que el sujeto construye sus modos de representación del mundo, de los otros y de sí mismo. Estas formas singulares se enraízan en la dinámica inconsciente y pulsional que sostiene el investimento del sujeto en relación con los objetos culturales, articulando afectos y representaciones.

Open Ended

¿Cuáles fueron tus aprendizajes hoy?

Multiple Choice

Afirmar que las concepciones cognitivistas y constructivistas plantean el aprendizaje como "Un proceso cognitivo que excluye las dimensiones subjetivas y afectivas" es:

• Correcto

• Incorrecto

Multiple Choice

El aprendizaje se produce en el encuentro con lo familiar. Eso es más:

• Falso

• Verdadero

Multiple Choice

La apropiación singular que el sujeto hace del lenguaje y de los objetos de conocimiento se refiere a:

• Aprendizaje

• Producción simbólica

• Proceso de desarrollo

• Dimensión conductista

Multiple Choice

Aprender es un proceso complejo que involucra solamente los procesos llamados “cognitivos” y no al sujeto en su totalidad.

• Correcto

• Incorrecto