Sctruture

Sctruture

Objectif 1 : Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social. (Catégorie socioprofessionnelle, revenu, diplôme)

La position socioéconomique d’un individu est principalement définie par sa position professionnelle, son revenu et son diplôme. La société peut être pensée comme un assemblage hiérarchisé ou non de groupes d’individus occupant les mêmes positions socioéconomiques

Multiple Select

Faites une phrase exprimant la signification de la donnée entourée.

• Selon l'Insee, d'une enquête sur l'emploi en 2018, 16,2 % de l'ensemble de la population des ménages étant au chômage n'a de diplôme ou est de niveau CEP ou brevet

• D'après l’INSEE en 2018, 16.2% des bac+2 ou plus sont au chômage.

• Selon l’Insee, en 2018, en France 16,2% de l’ensemble des personnes ayant le bac, le Cap, ou le Bep sont au chômage

Multiple Select

A quoi correspondent les PCS ?

• Ils correspondent à une classification des actifs et inactifs en âge de travailler dans les catégories dont les membres présentent une certaine homogénéité sociale

• Ils correspondent à une individualisation des individus

• Ils correspondent aux taux de chômage

Multiple Select

Qui appartient au secteur primaire ?

• Aux cadres et aux professions intermédiaires

• Aux agriculteurs et artisans

• Aux personnes inactives

• les pécheurs

Bilan

Les catégories socioprofessionnelles permettent de décrire la structure sociale, puisqu’elle font apparaître des groupes sociaux homogènes et différenciés. L'accès aux différentes PCS est fortement dépendant du diplôme obtenu. Si un haut niveau de diplôme ne garantit plus forcément l’accès aux positions les plus élevées, il permet toutefois d’augmenter fortement les chances d’y accéder.

Objectif 2 : savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (position dans le cycle de vie, sexe)

Au sein de la société, certaines différences biologiques, comme le sexe ou l’âge, sont investies de représentations et associées à des pratiques spécifiques. Elles sont alors transformées en différences sociales et peuvent produire des hiérarchies

Multiple Select

Quelles inégalités existent entre les sexes ?

• de revenus

• de vie familiale

• de diplôme

Multiple Select

Qu’est ce qui peut expliquer les écarts de l’usage d’internet en fonction de l’âge ?

• Les personnes les plus âgées n’aiment pas l’utilisation d’internet en raison de la pollution que les technologies peuvent faire.

• Les plus âgés n’ont pas été éduqués avec internet et leur cerveau est moins malléable donc les habitudes sont difficiles à changer.

Bilan

Nos sociétés sont fondées sur une répartition inégale des tâches domestiques assignées essentiellement aux femmes ce qui a un effet sur l’insertion du travail. A diplôme égal, les femmes ont moins de chances d’atteindre un poste de cadre. Le niveau de revenus et la position hiérarchique ont tendance à augmenter avec l’âge et les jeunes font face à plus de difficultés d’insertion sur le marché du travail.

Objectif 3: Savoir identifier les multiples facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social (composition du ménage, lieu de résidence)

De très nombreux facteurs contribuent à la structuration et à la hiérarchisation de notre société. Ces facteurs ne font pas que s’additionner mais s’articulent les uns aux autres.

Multiple Select

Quelle est la composition du ménage dont le revenu médian est le plus élevé ?

• un couple sans enfant

• un couple avec deux enfants

• un couple avec un enfant

Multiple Select

Quelles sont les conséquences de la concentration de groupes sociaux favorisés dans un quartier ?

• inflation sur le prix immobilier

• effet de symbiose

• délocalisation

Bilan

La composition des ménages et le lieu de résidence font partie des facteurs de la structuration sociale. En effet, le lieu de résidence influence  positivement ou négativement l'accès au marché, aux services publics... Cela peut donc déterminer la place dans l'espace social. La composition des ménages est  comptée dans l'analyse des inégalités de niveau de vie pour déterminer des niveaux de vie différents.

Objectif 4 : comprendre les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle.

Depuis la seconde moitié du XXe siècle, la structure socioprofessionnelle française, c’est-à-dire la répartition des activités professionnelles et des actifs au sein de la société, a évolué vers de plus en plus d’emplois salariés et un accroissement de la part du secteur tertiaire.

Multiple Select

Quels sont le(s) phénomène(s) qui apparaît(apparaissent) pendant la tertiarisation ?

• La salarisation

• Le déclin agricole

• La désindustrialisation

• Une consommation de services plus importante

Multiple Select

La salarisation c’est:

• l’augmentation du niveau des salaires

• l’augmentation de la part des salariés dans la population active

• la diminution de la part des emplois d’indépendants

• l'uberisation

Bilan

Depuis la seconde moitié du XXe siècle , la société française a évolué. Des mutations économiques telle que la tertiarisation et la salarisation ont bouleversé la structure socioprofessionnelle française. 

Tout d’abord, la tertiarisation c’est le développement des métiers du secteur tertiaire comme le commerce. 2 phénomènes apparaissent: le déclin agricole et la désindustrialisation. Ce sont les CPIS, les employés et les professions intermédiaires qui vont favoriser cette tertiarisation. 

Ensuite, la salarisation c’est l’augmentation de la part des salariés dans la population active.

Les personnes préfèrent être salariés car il y a plus de protection sociale que s’ils étaient indépendants.

Objectif 5 : Comprendre les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle (élévation du niveau de qualification)

Depuis la seconde moitié du XXe siècle en France, le niveau d’étude s’est allongé et le niveau de qualification des emplois a augmenté. Cette augmentation moyenne générale ne doit pas masquer des disparités liées au maintien d’emplois non qualifiés.

Multiple Select

Comment les qualifications ont évolué depuis 1985?

• Il y a de plus en plus de personnes avec un haut diplôme

• Il y a de plus en plus de personnes sans diplômes

Multiple Select

Qu’est ce que la polarisation des emplois?

• L’augmentation des emplois très qualifiés et l’augmentation des emplois peu qualifiés

• L’augmentation des emplois peu qualifiés mais la diminution des emplois très qualifiés.

Bilan :

Depuis les années 1985, le niveau de qualification et le niveau d’études s’est allongé. On constate donc que les jeunes ont tendance à faire des études plus longues et plus spécifiques. Ceci s’explique par l’adaptation au marché du travail et la compétition entre étudiants due à l’augmentation du chômage, la mondialisation et la polarisation.

Objectif 6 : Comprendre les principales évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle (féminisation des emplois)

Les femmes ont toujours travaillé, mais depuis le début des années 1960 l’activité féminine a considérablement augmenté. Certains métiers sont cependant toujours fortement ségrégués : les femmes y sont très présentes ou au contraire quasi absentes. Les femmes sont confrontées à des problèmes spécifiques en haut et en bas de la hiérarchie professionnelle

Multiple Select

Comment a évolué le taux d'emploi des femmes depuis 1960 selon leur âge ?

• il a augmenté pour les femmes de 25 à 49 ans

• il a stagné pour les femmes de 15 à 25 ans

• il a diminué pour les femmes de 15 à 25 ans

Multiple Select

Qu'est ce que la féminisation des emplois ?

• un processus d'intégration des femmes dans l'emploi

• un processus d'intégration des femmes dans le secteur tertiaire

• un processus de séparation des femmes dans l'emploi

• un processus qui améliore les salaires des femmes ayant déjà un emploi

Bilan:

Depuis les années 60, l'activité des femmes dans l'emploi a largement augmenté. En effet, la féminisation des emplois est dûe au besoin de main d'œuvre dans le secteur tertiaire, l'accès aux études qui s'est développé ainsi que l'émancipation des femmes. Mais il y a toujours des inégalités entre hommes et femmes qui sont toujours présentes comme le manque de représentation des femmes dans certains secteurs ou dans les salaires.

Objectif 6 : Connaître les théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx, Weber)

Le concept de classe sociale est très important dans la théorie de Karl Marx. L’appartenance à une classe sociale découle de la position socioéconomique. Les classes sont hiérarchisées, leurs intérêts sont opposés et elles s’affrontent à travers la lutte des classes.

Max Weber propose une lecture de la société différente de celle de Karl Marx, en termes de stratification sociale. Si le terme « stratification » désigne, au sens large, le fait d’établir la présence de groupes hiérarchisés au sein de la société, chez Weber, il renvoie à une analyse en termes de strates, c’est-à-dire de superposition de groupes différenciés.

Multiple Select

Quels sont les 3 ordres sur lesquels repose la hiérarchie sociale chez Weber?

• L’ordre social, l’ordre économique et l’ordre politique

• L’ordre économique, l’ordre social et l’ordre culturel.

Multiple Select

Quelles sont les 2 classes qui s’opposent dans la théorie de Marx ?

• Les bourgeois/ les employés

• Les patrons/ les salariés

• Les bourgeois/ les prolétaires

Bilan:

Dans la théorie de Marx, deux classes sociales s’opposent, les prolétaires et les bourgeois. Les prolétaires vendent leur force de travail aux propriétaires bourgeois détenteurs des moyens de production sur lesquels ils travaillent. 

Quant à la théorie de Weber, les classe sociales n’est qu’un élément de la structure sociale, avec deux dimensions : celle du prestige qui détermine l’appartenance à des groupes de statut 

Objectif 7 : Comprendre la pertinence d'une approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française fait l'objet de débats théoriques et statistiques: évolution des distances inter- et intra-classes, articulation avec les rapports sociaux de genre, identifications subjectives à un groupe social, multiplication des facteurs d'individualisation.

La société française a été marquée par de multiples transformations, qui ont modifié sa structuration et laissé penser à certains analystes à un déclin des classes sociales. Pour autant, les évolutions contemporaines laisseraient penser au contraire à un « retour » des classes sociales.

Multiple Select

Qu'est ce que la distance inter-classes ?

• Elle désigne les inégalités existant entre les individus appartenant à deux classes sociales différentes.

• Elle désigne les inégalités existant entre les individus appartenant à la même classe sociale.

Multiple Select

La cause des rapports de genres superposés aux rapports de classes (exemple sur l’externalisation des tâches domestiques) sont :

• Il y a plus d’inégalités entre les sexes mais moins d’inégalités entre les catégories sociales.

• Il y a plus d’égalités entre les sexes mais plus d’inégalités entre les catégories sociales.

Multiple Select

Comment évoluent les différences de classes sociales?

• Elles sont moins visibles, un Homme peut faire partie à la fois de la culture haute et basse (aller à l’opéra et regarder la téléréalité.

• Il y a moins de diversité, les classes sociales sont plus nettes, l’individu est guidé par sa classe sociale.

Pour compléter n'oubliez pas d'aller voir sur PT la correction de la dissertation sur cet objectif

...

Bilan:

L’identification à un groupe social est brouillée par d’autres logiques identifiables qui s’articulent. En effet, le rapport de genres se superpose au rapport de classes sociales. L'Etat favorise l’externalisation des tâches domestiques pour relancer le marché du travail des personnes peu qualifiées aux tâches routinières mais ceci cause des inégalités entre les classes sociales. Elle est brouillée notamment par la multiplication des facteurs d’individualisation. L’homme pluriel fait partie à la fois de la culture haute et basse: il est à l’aise dans tous les domaines de la culture. Cela permet d’avoir plus de diversité, des parcours plus atypiques, l’individu n’est plus guidé par sa classe sociale et va créer son propre rapport aux autres.