Les discours rapportés

Les discours rapportés

Reconnaître et nommer les différentes manières de rapporter les paroles des personnages dans le récit

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Quelles sont les caractéristiques du discours direct ?

• Ce sont les paroles rapportées telles qu'elles ont été prononcées.

• C'est un discours pour convaincre.

• Il es introduit par une ponctuation : deux-points, guillemets, tirets.

• Il comporte bien souvent une proposition incise.

• Le changement d'interlocuteur est marqué par un retour à la ligne.

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Cochez les phrases dans lesquelles on trouve un discours direct.

• ''Oh oui monsieur ! Ai-je répondu. Ce serait responsable que vous rouliez prudemment sous la neige.''

• La secrétaire m'a demandé : '' Pourquoi es-tu arrivé en retard?''

• Le professeur a déjà pris les présences, je suis arrivé en retard.

• Il fallait entrer en classe, alors j'ai crié : "Dépêchez-vous !''

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Transformez au discours direct :

Il dit qu’il est chinois, que sa famille vient de la Chine du Nord.

• Il dit : “Il est chinois, ma famille vient de la Chine du Nord.”

• Il dit : “Je suis chinois, sa famille vient de la Chine du Nord.”

• Il dit : “Je suis chinois, ma famille vient de la Chine du Nord.”

• Il dit : “ Il est chinois, sa famille vient de la Chine du Nord.”

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Transformez au discours direct :

La bibliothécaire dit aux lycéens de ne pas manger dans la salle de lecture.

• La bibliothécaire dit aux lycéens : “Ne mange pas dans la salle de lecture !”

• La bibliothécaire dit aux lycéens : “Ne mangez pas dans la salle de lecture !”

• La bibliothécaire dit aux lycéens : “Ne pas manger dans la salle de lecture !”

• La bibliothécaire dit aux lycéens : “ De ne pas manger dans la salle de lecture !”

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Transformez en discours direct :

Claire annonça à Desmet qu'elle l'aimait.

• - « Jacques, je vous aime ! », annonça Claire.

• - Jacques, je vous aime ! annonça Claire.

• « Jacques, je vous aime ! », annonça Claire.

• - Jacques, je vous aime !, annonça Claire.

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Au discours indirect :

• On utilise des guillemets ("...") et la ponctuation (! ; ?)

• On utilise un verbe introducteur et une proposition complétive.

• On utilise une proposition incise.

• Les pronoms "je", "tu", "nous" et "vous" disparaissent.

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Au discours indirect, les paroles sont complètement intégrées au récit.

• vrai

• faux

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Elle veut savoir : « Qu’est-ce qui se passe dans la rue ? »

• Elle veut savoir ce que se passe dans la rue.

• Elle veut savoir ce qui se passe dans la rue.

• Elle veut savoir qu'est - ce qui se passe dans la rue.

• Elle veut savoir que se passe dans la rue.

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Il me dit sans cesse : « Aie confiance en toi et ne te décourage pas ! »

• Il me dit sans cesse d’avoir confiance en moi et ne se décourager pas

• Il me dit sans cesse d’avoir confiance en moi et ne me décourager pas

• Il me dit sans cesse d’avoir confiance en moi et de ne pas se décourager.

• Il me dit sans cesse d’avoir confiance en moi et de ne pas me décourager.

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Le contrôleur demande au voyageur : "A quelle station descendrez – vous ? "

--> Le contrôleur demande au voyageur .............

• à quelle station il descend.

• à quelle station il descendra.

• à quelle station vous descendrez.

• à quelle station vous descendez.

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Nous confirmons : « Le postier est passé à neuf heures »

Nous confirmons .....

• que le postier était passé à neuf heures.

• si le postier était passé à neuf heures.

• que le postier est passé à neuf heures.

• si le postier est passé à neuf heures.

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Ma soeur me demande tous les jours : « Veux-tu jouer aux cartes ? »

--> Ma soeur me demande tous les jours .....................

• que je veux jouer aux cartes

• ce que je veux jouer aux cartes

• est-ce que je veux jouer aux cartes

• si je veux jouer aux cartes

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Les enfants : « Un jour, nous serons grands »

--> Les enfants disent ...................

• qu’un jour, nous serons grands

• si un jour, ils seront grands

• qu’un jour, ils seront grands

• si un jour, nous serons grands

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Le discours indirect libre présente à la fois des marques du discours direct et des marques du discours indirect.

• vrai

• faux

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Quelles sont les caractéristiques du discours indirect libre ?

• tirets et guillemets

• marques du récit (personne et temps)

• pas de subordination

• marques d'oralité (interjections, exclamation, interrogation)

• verbe introducteur obligatoire

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Quel exemple contient du discours indirect libre ?

• Pedro exultait. La veille, il avait gagné. Eh ! Le croyait-elle ?

• Pedro exultait. Il criait que la veille il avait gagné. Il lui demanda si elle le croyait.

• Pedro s'épanchait sur sa victoire.

• Pedro exultait et criait : "Hier, j'ai gagné ! Eh ! Le crois-tu ?"

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Quel exemple contient du discours indirect libre ?

• Charlène apostropha Macha et demanda avec insistance : "Peux-tu me venir en aide ? En as-tu la force ?"

• Charlène apostrophe Macha et lui demanda avec insistance si elle pouvait lui venir en aide et si elle en avait la force.

• Charlène apostrophe Macha et insista. Pouvait-elle lui venir en aide ? En avait-elle la force ?

• Charlène avait besoin d'aide.

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Quels exemples contiennent du discours indirect libre ?

• Le jeune homme se mit à parler tout seul ; il était perdu, c'était sûr, jamais il ne retrouverait sa route avec ce maudit brouillard !

• N'oublie pas de fermer la porte en sortant.

• Enzo a demandé à son professeur de lui laisser encore une chance.

• L'agent de police prévint l'automobiliste. Il voulait voir ses papiers.

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Quelles sont les caractéristiques du discours narrativisé ?

• On peut le repérer grâce à un verbe de parole.

• Il y a des guillemets.

• Il résume des paroles prononcées.

• Il reprend très précisément des paroles.

• Il donne juste le thème des paroles échangées.

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Quel exemple contient du discours narrativisé ?

• Pedro exultait. La veille, il avait gagné. Eh ! Le croyait-elle ?

• Pedro exultait. Il criait que la veille il avait gagné. Il lui demanda si elle le croyait.

• Pedro s'épanchait sur sa victoire.

• Pedro exultait et criait : "Hier, j'ai gagné ! Eh ! Le crois-tu ?"

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Quel exemple contient du discours narrativisé ?

• Charlène apostropha Macha et demanda avec insistance : "Peux-tu me venir en aide ? En as-tu la force ?"

• Charlène apostrophe Macha et lui demanda avec insistance si elle pouvait lui venir en aide et si elle en avait la force.

• Charlène apostrophe Macha et insista. Pouvait-elle lui venir en aide ? En avait-elle la force ?

• Charlène avait besoin d'aide.

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Quels exemple contiennent du discours narrativisé ?

• Adrien demanda où était sa collection.

• Dans la cour, les élèves parlaient entre eux des dernières nouvelles du lycée.

• De l'autre côté du trottoir, Anita héla son amie : "Eh, qu'est-ce que tu fais cet après-midi ?"

• De l'autre côté du trottoir, Anita discutait avec quelques amis sur leurs activités de l'après-midi.