

Cumhuriyet Dönemi Roman
Presentation
•
Physical Ed
•
12th Grade
•
Hard
Mustafa TÜZEN
Used 23+ times
FREE Resource
25 Slides • 19 Questions
1
Cumhuriyet Dönemi Roman

2
Cumhuriyet Dönemi Roman
Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Eserler
Toplumcu Gerçekçi Eserler
Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Eserler
Modernizmi Esas Alan Eserler
3
1. Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Eserler
Cumhuriyet'in ilk yılları olarak adlandırılan 1923-1940 arası dönemde daha önceki yıllarda yapıt vermeye başlamış yazarlar ön planda olmuştur.
Bu dönemde öne çıkan yazarlar Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu , Reşat Nuri Günlekin, Refik Halit Karay, Mithat Cemal Kuntay ve Aka Gündüz'dür. Mili Edebiyat anlayışını sürdüren bu yazarlar, genellikle topluma eğilmişler ; dönemlerindeki sorunlar üzerinde durmuşlardır.
4
1. Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Eserler
Milli Edebiyat anlayışını devam ettiren romanların belirleyici özelliklerini şu şekilde sıralayabiliriz:
a) Birinci Dünya Savaşı ve Milli Mücadele ile ilgili konulara ilgi duyulmuş; Kurtuluş Savaşı , Atatürk ilke ve inkılapları çevresinde oluşan konuların işlenmesine önem verilmiştir. Milli Edebiyat Dönemi'nde olduğu gibi yapıtlarda ağırlıkla halkın sıkıntıları , Anadolu ve Anadolu insanının yaşamı, ele alınmıştır.
b)Tanzimattan beri eserlerde yer alan Doğu - Batı çatışmasının işlenmesine devam edilmiştir. Yanlış Batılılaşmanın getirdiği ahlak bozuklukları , geri kalmış halk arasındaki hurafeler işlenmiştir.
5
1. Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Eserler
c) Toplumsal ve kültürel yapıdaki farklılıklar üzerinde durulmuş; aydın-halk ilişkileri konu edinilmiştir.
d) Romanlarda, realizm akımını benimseyen romancıların kullandıkları teknikler kullanılmıştır.
Çalıkuşu, Yeşil Gece, Acımak, Yaprak Dökümü (Reşat Nuri Güntekin) ;
Kiralık Konak, Nur Baba, Hüküm Gecesi, Sodom ve Gomore, Yaban, Ankara, Bir Sürgün, Panorama, Hep O Şarkı (Yakup Kadri Karaosmanoğlu) ;
Ateşten Gömlek, Vurun Kahpeye, Sineli Bakkal (Halide Edip Adıvar) ;
İstanbul'un iç Yüzü (Refik Halit Karay);
Üç istanbul (Mithat Cemal Kuntay) romanları milli duyarlılığı yansıtan bu dönem romanlarının öne çıkanlarıdır.
6
Multiple Choice
Cumhuriyet Dönemi'nde Milli Edebiyat zevk ve anlayışına
bağlı kalınarak yazılmış romanlarla ilgili olarak
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Milli Edebiyat Dönemi'nde eser vermeye başlayan Yakup
Kadri, Reşat Nuri, Halide Edip gibi yazarlar tarafından kaleme alınmışlardır.
Kurtuluş Savaşı , Atatürk ilke ve inkılapları , Anadolu
halkının yaşamı gibi toplumsal konular üzerine yazı yazmışlardır.
Realist tekniklere uygun, yalın bir dille kaleme alınmışlardır.
Cumhuriyet'in ilk yıllarında, ağırlıklı olarak 1923-1940
arası dönemde yazı yazmışlardır.
Cumhuriyet Dönemi'nde yazmaya başlayan Yaşar Kemal, Orhan Kemal, Sabahattin Ali gibi yazarlarca geliştirilerek kaleme alınmışlardır.
7
Multiple Choice
A
B
C
D
E
8
Multiple Choice
A
B
C
D
E
9
Multiple Choice
Millî Edebiyat zevk ve anlayışını sürdüren eserlerde
aşağıdaki konuların hangisi ele alınmamıştır?
Ahlakî bozukluklar
Aydın-halk çatışması
Kurtuluş Savaşı
Atatürk ilke ve inkılapları
Bireyin yabancılaşması
10
Multiple Choice
Millî Edebiyat zevk ve anlayışını sürdüren eserlerle
ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi yanlıştır?
Anadolu insanı ve coğrafyası, yeni devletin resmi
ideolojisi, Kurtuluş Savaşı en çok işlenen konulardır.
Bilinç akışı, iç konuşma (monolog) ve leitmotif gibi
anlatım teknikleri kullanılmıştır.
Sade, anlaşılır bir dil kullanılmış; günlük dil ile yazı
dili birbirine yaklaştırılmıştır.
Öykülerde Maupassant ve Çehov tarzının özellikleri
görülür.
Romanda realizm akımının etkisiyle uzun betimlemeler
göze çarpar.
11
Multiple Choice
Aşağıdakilerin hangisi Kurtuluş Savaşı’nı konu alan
romanlardan biri değildir?
Ateşten Gömlek
Hilâl Görününce
Üç İstanbul
Kalpaklılar
Yorgun Savaşçı
12
2. Toplumcu Gerçekçi Eserler
1930'lu yıllardan itibaren romanda toplumcu yaklaşımlar ağırlık kazanmaya başlamıştır. Başlangıçta Sabahattin Ali ve Sadri Ertem'in yapıtlarında görülen, Anadolu köy ve kasabalarının sorunlarını anlatan toplumcu gerçekçi romanın sınırları bu yaklaşımı benimseyen diğer yazarlarla giderek genişlemiştir.
Toplumcu gerçekçi romanların belirleyici özelliklerini şu şekilde sıralayabiliriz:
a)Toplumcu gerçekçi anlayışı benimseyen yazarlar, realizm ve natüralizm akımlarından etkilenmişlerdir.
13
2. Toplumcu Gerçekçi Eserler
b)Toplumcu gerçekçi yazarlar yapıtlarını konuşma diliyle yazmış, kahramanlarını bölgesel ağızlara göre konuşturmuş , güçlü betimlemeler yapmışlardır.
c)1930'lu yıllardan itibaren yapıtlarda köylüden, işçiden , dar gelirliden söz edilmeye başlanmıştır. Bunda dönemin siyasal gelişmeleri ve ideolojik yaklaşımları da etkili olmuştur. Toplumdaki düzensizliklerin, çatışmaların ; köy, kasaba gibi küçük yerleşim yerlerinin sorunları üzerinde yoğunlaşılmıştır.
d)Yazarlar, yapıtlarını ağa-köylü, öğretmen-imam, halk-yönetici, zengin-fakir, güçlü-güçsüz, aydın-cahil gibi karşıtlıklar üzerine kurmuşlardır.
14
2. Toplumcu Gerçekçi Eserler
e) Anadolu coğrafyası ve insanı , en sık işlenen konular arasında yer almıştır. Anadolu, önceki dönemlerde olduğu gibi, duyduklarını ve hayal ettiklerini yazan şehir romancılarının kaleminden değil , Anadolu'nun gerçeklerini bizzat yaşayan romancılar tarafından çok daha gerçekçi bir biçimde anlatılmıştır. Halkı aydınlatmak amacıyla bazı yazarlar bazı bölgeleri özelikle konu olarak seçmişlerdir.
f) Toplumcu gerçekçi yapıtlarda olaylar ve kişiler bir düşünceyi doğrulamak, haklı göstermek üzere düzenlemiştir.
g) Toplumcu gerçekçiler, sanat yapıtını kendi dünya görüşleri , ideolojileri için bir ileti aracı olarak görmüşler; okuyucuyu kendi düşünceleri doğrultusunda yönlendirmeyi amaçlamışlardır.
15
2. Toplumcu Gerçekçi Eserler
Cumhuriyet Dönemi'nde toplumcu gerçekçi çizgide roman yazan sanatçıları kronolojik olarak şu şekilde verebiliriz:
Cumhuriyet'in ilk yıllarındaki gözleme dayanan gerçeklik, 1930 - 1940 yılları arasında toplumcu gerçekliğe yönelmiştir. Sadri Ertem ve Sabahattin Ali toplumcu gerçekçi romanın öncüleri olarak bu yıllarda ürün vermeye başlamışlardır.
1940 'lı yıllarda bu anlayış çerçevesinde roman yazanlar Kemal Bilbaşar, Samim Kocagöz, Faik Baysal olmuştur.
1950'li yıllarda Yaşar Kemal, Orhan Kemal, Kemal Tahir, Talip Apaydın , Necati Cumalı , Aziz Nesin, Attila ilhan, Tarık Dursun K. toplumcu gerçekçi roman yazanlar arasında yer almıştır.
16
2. Toplumcu Gerçekçi Eserler
1960'lı yıllara gelindiğinde önceki yılların roman yazarlarının arasına Rıfat IIgaz ve Hasan izzettin Dinamo dahil olmuştur.
1970'li yıllarda toplumcu gerçekçi roman yazarlarına yenileri eklenmiştir. Abbas Sayar, Muzaffer İzgü, Erdal Öz, Vedat Türkali, Sevgi Soysal bu çizgide ürün verenlere dahil edilebilir.
1980'li yıllar içinde de bu anlayışa ekleyebileceklerimiz Mehmet Eroğlu ve Tahsin Yücel'dir.
17
Multiple Choice
Aşağıdakilerin hangisi “toplumcu gerçekçilik” akımının
özelliklerinden biri değildir?
Okuyucular, yazarların düşünceleri doğrultusunda
yönlendirilmeye çalışılmıştır.
Bu sanat akımının özünde “sanat, toplum içindir”
anlayışı vardır.
Bu anlayışla yazılan eserlerde konuşma dili kullanılmıştır.
Kahramanlar bölgesel ağızlarına göre konuşturulmuştur.
Devletin resmi ideolojisi benimsetilmeye çalışılmıştır.
18
Multiple Choice
Aşağıdakilerin hangisi toplumcu gerçekçi romanlarda
ele alınan konulardan biri değildir?
Atatürk ilke ve inkılapları
İşçi-işveren arasındaki çatışma
Kırsal kesimin sorunları
Ağalık düzeni
Geçim mücadelesi
19
Multiple Choice
Aşağıdakilerin hangisi “toplumcu gerçekçi” yazarların
bir özelliği değildir?
Konuşma dilinden yararlanmaları
Bilinç akışı, iç gözlem tekniklerini kullanmaları
Kahramanları yöresel ağızlarıyla konuşturmaları
Realizm ve natüralizm akımlarından etkilenmeleri
Güçlü betimlemeler yapmaları
20
Multiple Choice
Çoğu romancı gözlemlerinden ve anılarından geniş
ölçüde yararlanarak içinden geldikleri, çok iyi tanıdıkları
yöreleri, o yörelerin insanlarını, yaşam mücadeleleri ve
yaşama biçimleriyle yansıtmaya özen göstermişlerdir.
Örneğin ---- işçi ve gecekondu çevrelerini, ---- Çukurova’da
ağa-köylü çatışmalarını, ---- kültürlü insanları anlatmıştır.
Bu parçada boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerin
hangisi getirilmelidir?
Yaşar Kemal - Peyami Safa - Orhan Pamuk
Reşat Nuri Güntekin - Kemal Tahir - Orhan Pamuk
Orhan Kemal - Yaşar Kemal - Ahmet Hamdi Tanpınar
Kemal Tahir - Orhan Pamuk - Yaşar Kemal
Talip Apaydın - Orhan Kemal - Fakir Baykurt
21
Multiple Choice
A
B
C
D
E
22
Multiple Choice
A
B
C
D
E
23
Multiple Choice
A
B
C
D
E
24
3. Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Romanlar
Bireyin iç dünyasını esas alan romanlarda genellikle yalnızlık , yabancılaşma , bunalım , iç sıkıntısı, bireyin toplumla hesaplaşması ve kendini sorgulaması , bilinçaltı , evrenin genel düzeni gibi konular işlenmiştir.
Yazarlar, insan gerçekliğini farklı yönlerden anlatma çabası içine girmişlerdir. İnsanı toplumsal ve sosyo-ekonomik yönüyle değil psikolojik yönüyle anlatmayı, olaylardan ve çevreden hareketle bireyin iç dünyasını yansıtmayı amaçlamışlardır.
25
3. Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Romanlar
Yapıtlarda insana özgü gerçekçilik, psikoloji ve psikiyatri alanındaki gelişmelerden yaralanılarak ifade edilmeye çalışılmış; modern yaşamın insan üzerindeki etkilerine bu bilimlerin ışığında yaklaşılmıştır.
Olay örgüsünde merak unsuru geri plana itilmiş; bireyin ruh hali, iç çatışmaları psikolojik betimlemeler aracılığıyla aktarılmıştır.
Yazarlar, bireyin iç dünyasını yansıtmayı amaçladıkları yapıtlarında özellikle bilinç akışı ve iç konuşma (iç monolog) tekniklerinden yararlanmışlardır.
26
3. Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Romanlar
Romanların gelişim çizgisi, çoğu kez dıştan içe: eşya ve olaylardan kişilerin iç dünyasına yönelme biçiminde olmuştur.
Yapıtların dil ve anlatımında seçkinlik önemsenmiştir. Çağrışımlara açık, sanatsal bir anlatımla psikolojik çözümlemeler yapılmıştır. Yapıtların anlatımı , toplumcu gerçekçilerin yalın , günlük konuşma dilinin doğallığını yansıtan anlatımından oldukça farklıdır.
27
3. Bireyin İç Dünyasını Esas Alan Romanlar
Peyami Safa, Ahmet Hamdi Tanpınar, Abdülhak Şinasi Hisar, Samiha Ayverdi bu anlayışın başlıca temsilcileridir. Ayrıca konularını Anadolu kent ve kasabalarından aldıkları halde, kişilerinin bireysel sorunlarını ön plana çıkaran yazarlar da vardır. Toplumsal değişimin bir fon olarak kullanıldığı bu tür romanlarda kendilerine bir yer edinmeye çalışan kişilerin , ekmeğini bedeniyle çalışarak kazanmaya çalışan işçilerin iç dünyalarına ayna tutulur. Halikarnas Balıkçısı ile Tarık Buğra da bu grubun içine dahil edilebilir.
28
Multiple Choice
Aşağıdakilerden hangisi bireyin iç dünyasını esas
alan yapıtların özelliklerinden değildir?
Merak unsuru ikinci plana itilerek insan gerçekliğinin
farklı yönleri ele alınmıştır.
Bireyin iç dünyasının birey üzerindeki etkileri üzerinde
durulmuştur.
Yazarlar, bireyden yola çıkarak toplumsal yarar
amacıyla hareket etmiştir.
Bireyin dış dünya karşısındaki yabancılaşma ve
yalnızlaşma süreci ele alınmıştır.
Çağrışımlara açık, sanatlı bir dille ruh çözümlemelerine
yer verilmiştir.
29
Multiple Choice
Türk edebiyatında bireyin önem kazanmasıyla birlikte bireyin iç dünyasını aydınlatmaya yönelik yapıtlar ağırlık kazanmıştır. Cumhuriyet Dönemi’nde bunalım, yabancılaşma, bireyin toplumla hesaplaşması, yalnızlık, sıkıntı, bilinçaltı, bireysel sorgulamalar, evrenin düzeni gibi konular ele alınmıştır. Mekân, olay ve zaman, bu tür
yapıtlarda birey üzerindeki etkisiyle birlikte verilmiştir.
Aşağıdakilerden hangisinde parçada sözü edilen anlayış doğrultusunda eser veren yazarlar bir arada verilmiştir?
Peyami Safa - Semiha Ayverdi
Necati Cumalı - Fakir Baykurt
Ahmet Rasim - Aziz Nesin
Yaşar Nabi Nayır - Kemal Tahir
Ahmet Muhip Dıranas - Süreyya Berfe
30
Multiple Choice
A
B
C
D
E
31
Multiple Choice
A
B
C
D
E
32
Multiple Choice
A
B
C
D
E
33
Multiple Choice
A
B
C
D
E
34
4. Modernist/ Postmodernist Anlayışla Yazılmış Romanlar ve 1980 Sonrası Türk Romanı
1970'li yıllar, Türk romanı için modern açılımların başlangıcı kabul edilir; bu dönemde modern tekniklerle ürün verenler arasında Oğuz Atay ile Yusuf Atılgan başla gelir. 1950'lerden itibaren romanlarda, anlatılan konudan ziyade anlatımın nasıl olduğu önemsenmiş ve romanın anlatım aracı olan dil, başlı başına yapıtın temel ögeleri arasında yer almıştır.
35
4. Modernist/ Postmodernist Anlayışla Yazılmış Romanlar ve 1980 Sonrası Türk Romanı
1950'li yıllardan günümüze kadar modernist ve postmodernist yaklaşımlarla dikkati çeken isimler arasında Orhan Pamuk, İhsan Oktay Anar, Latifa Tekin, Bilge Karasu, Nedim Gürsel, Nazlı Eray, Ayla Kutlu, Buket Uzuner, inci Aral, Pınar Kür, Hasan Ali Toptaş , Adalet Ağaoğlu, Neziha Meriç ve daha pek çok isim yer almıştır.
36
Modernizm
Modernizm; geleneksel, yerleşik ve alışılmış olanı yeni ortaya çıkana uydurma eğilimi ve düşünce tarzıdır. Modernizmin roman türü üzerindeki etkilerini şu şekilde sıralayabiliriz:
a) 20. yüzyıl başı modernist romanı, edebiyatta alışılmış tüm ölçütleri ters yüz eden bir yapıda gelişim gösterir. Böylece "geleneksel anlatımı ve yapıyı reddetme, yeniyi oluşturma" anlayışını benimser.
b) Modernist romanda konu ve konuya bağlı gerilim ögesi ortadan kalkar. "Merak uyandıracak bir olayın anlatılması değil, olayın birey üzerindeki etkisinin yansıtılması" önemsenir.
37
Modernizm
c)Modernist roman kişileri, somut coğrafya üzerindeki yaşamlarıyla değil: iç dünyalarının yansımalarıyla ele alınır. Böylece "bireyin iç dünyası, bunalımlar, toplumla çatışması, yabancılaşması, yalnızlığı " temaları üzerine yoğunlaşılır.
d) Modernist romanlarda "toplumsal değerlerin yansıtılması değil, yaşanılanların bireyin iç dünyasındaki yansımalarını anlatma" amaçlandığından roman, estetik kaygıyla ve insana özgü gerçekliği yansıtmak üzere kurgulanır.
e) Geleneksel romanın ana bileşenlerini oluşturan öykü, kahraman ve anlam modernist romanda önemini yitirir"; sadece kurgusal bütünü oluşturan imgesel metin parçacıklarından birine dönüşür.
38
Modernizm
f) Modernistıer, yaşamın çok boyutlu ve kavranması güç gerçeklerden oluştuğu: insanın duygu. düşünce ve davranışlarıyla karmaşık bir varlık olduğu düşüncesini benimser ve bu düşünceyi yapıtlara yansıtır. Bu sebeple modernist romanlar "tek bir anlamın olmadığı" metinlerdir: yazar, çeşitli tekniklerle anlamı/gerçekliği çoğaltır.
g)Modernist yazarın amacı bilgilendirmek, yol göstermek ya da düşünsel açıdan bilinç oluşturmak değildir. Modernist romancı için hiçbir şey "sanattan daha önemli değildir"; yazar, "sanatsallığa, tekniğe, kurgulama yöntemine, dilin kullanımına " önem verir.
39
Modernizm
h) Alegorik anlatıma başvurma, sözcüklerin çağrışım gücünden yararlanma, bilinç akışı ve iç konuşma gibi teknikleri kullanma, zamanın kronolojik akışını bozarak yaşanılan anı kesintiye uğratıp geçmişe bir parantez açmayı sağlayan geriye dönüş (flash back) tekniğine başvurma modernist yazarın yararlandığı anlatım teknikleridir.
ı) Modernist edebiyat "seçkinci bir tavrı" benimser; kendisini anlayan, onunla bütünleşen, az sayıda ama nitelikli okura seslenmeyi tercih eder.
40
Postmodernizm
Edebiyatımızda modernizmin ve postmodernizmin etkileri aynı dönemde ortaya çıkmış; postmodern roman, modern romandan filizlenmiş ; modern romanı tartışmayı ve aşmayı hedeflemiştir.
Postmodernizm, biçimsel düzlemdeki ana özelliklerini genelde modernizmden almıştır.
Postmodern romanın kurgusal açıdan en belirgin
özelliklerinin başında gelen "oyunsuluk" da kaynağını yine modernizmden almıştır.
41
Postmodernizm
Postmodern anlatıda yaygınlık kazanan bu kurgu eğiliminde edebiyat, artık somut yaşamı kurgulamıyor; kendini, nasıl oluştuğunu, nasıl kurgulandığını anlatıyordur.
. Kendini anlatan bu edebiyatta kurmaca, "üstkurmaca" düzlemine taşınır.
Nasıl zaman dizinsel öyküleme, geleneksel edebiyatın ana kurgu ögesiyle üstkurmaca düzlemde öykülemek de postmodern anlatımın ana kurgu ögesidir.
42
Üstkurmaca Nedir?
Üstkurmaca, romanın yazım sürecinin anlatılması diğer bir deyişle anlatımın nasıl kurgulandığının anlatısıdır . Bu teknikle okur, yazma sürecinin tanığı haline gelir. Yazar, metnin bir kurmaca olduğunu okura hissettirir. Üstkurmaca yöntemi, roman içinde şu şekilde karşımıza çıkar :
· Yazarın anlattığı kurmaca içinde kurmaca oluşturması
· Romanın içinde başka bir romanın anlatılması
· Ana hikayenin içinde başka hikayeler anlatılması
· Yazarın, romanın içinde bir kahraman olarak yer alması
· Kahramanla yazarın diyaloğa girmesi
· Romanda okurla konuşulması, okurun fikrinin sorulması
· Romanın yazım sürecinin kurguya konu edilmesi
43
Postmodern romanın belirleyici niteliklerini şu şekilde sıralayabiliriz:
a) Postmodem romanlar, düzenli bir olay örgüsüne sahip değildir; başlangıcı ve sonu açıkça verilen olay örgüsü postmodern romanlarda bulunmaz.
b) Zaman zinciri bütünlüğüne postmodern romanda önem verilmez. Geleneksel romanda dün-bugün-yarın biçiminde sunulan kronolojik zaman akışı, postmodern romanda yerini eş zamanlılığa bırakır.
c) Postmodern romanın mekan ögesini, okurun çok fazla alışık olmadığı ya da garipsediği çevreler oluşturabilir. Özellikle de fantastik metinlerde, dış dünya ile örtüşen mekanların yerini olağanüstü mekanlar alır.
44
Postmodern romanın belirleyici niteliklerini şu şekilde sıralayabiliriz:
d) Postmodern roman kişileri ; genel olarak toplumsal yaptırımları ciddiye almayan, çok kısa süre içinde beklenmedik davranış değişiklikleri yaşayan, belli noktalarda takıntısı olan, toplumla barışık olmayan, kimi zaman dalgacı kimi zaman içine kapanık, kendi içinde çelişkiler yaşayan kişilerdir.
e) Postmodern yazarlar, romanlarında bir kişinin bakış açısını kullanmak yerine birden çok kahramanın bakış açısına başvurabilirler.
f) İç monolog, bilinç akışı, metinler arasılık, pastiş, parodi, ironi, tarihe yönelim ağırlıklı olarak başvurulan anlatım teknikleridir.
Cumhuriyet Dönemi Roman

Show answer
Auto Play
Slide 1 / 44
SLIDE
Similar Resources on Wayground
39 questions
Articles 101
Lesson
•
University
38 questions
SON OTURUM
Lesson
•
KG - University
37 questions
ROMAN III
Lesson
•
11th Grade
34 questions
EF Intermediate Unit 2
Lesson
•
KG
37 questions
Symbolic Interactionism & Deviance Theories
Lesson
•
12th Grade
40 questions
3° 3 TERCER PARCIAL DERECHO I
Lesson
•
12th Grade - University
42 questions
2. DÜNYA SAVAŞI SÜRECİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA
Lesson
•
12th Grade
36 questions
Diagnostic Tests
Lesson
•
12th Grade
Popular Resources on Wayground
8 questions
Spartan Way - Classroom Responsible
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
14 questions
Boundaries & Healthy Relationships
Lesson
•
6th - 8th Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
3 questions
Integrity and Your Health
Lesson
•
6th - 8th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
9 questions
FOREST Perception
Lesson
•
KG
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade