El movimiento magisterial

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El movimiento magisterial

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) fue creado en 1944, durante la presidencia de Manuel Ávila Camacho. Este organismo, único representante de los intereses del magisterio, terminó siendo controlado por el gobierno y sus líderes parecían interesarse más en obedecer a las autoridades para obtener así beneficios personales.

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Frente a esta situación algunos maestros comenzaron a organizarse por cuenta propia

para satisfacer sus demandas laborales. Surgieron así movimientos como el Frente Sindical Magisterial, encabezado por miembros del SNTE.

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Entre sus integrantes estaban Othón Salazar, Iván García Solís, Amada Velasco Torres, Paula Martínez Díaz, Amparo Martínez Díaz y Maximiliano Marcial Pérez.

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En 1958, los maestros que se oponían a la política del SNTE decidieron crear un frente común y constituyeron el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), que tenía como objetivo representar a los maestros de manera independiente de los líderes que colaboraban con el gobierno.

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La respuesta del gobierno motivó a los maestros a suspender las labores en jardines de niños y primarias. Además, ocuparon las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y exigieron que sus demandas fueran resueltas. Entre otras cosas, los maestros demandaban los siguientes puntos:

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• Un aumento salarial

• El pago de salarios atrasados

• Mejores prestaciones sociales

• Respeto a la elección de líderes sindicales

• Castigo para los responsables de la represión en las huelgas

• La reivindicación de la importancia de su profesión en la sociedad

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Casi la totalidad de los afiliados al sindicato apoyó al movimiento y sus peticiones. Sin embargo, las autoridades no estaban dispuestas a ceder ante un grupo que consideraban más rebelde que legítimo.

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Durante algunos meses se mantuvieron negociaciones entre ambas partes. A pesar de que el gobierno optó por la conciliación al garantizar el pago de salarios y prometer un aumento, se mantuvo firme en su decisión de conservar el control sobre los líderes sindicales para mantener su autoridad sobre el sindicato.

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Esta decisión no agradó al magisterio y sus líderes nuevamente salieron a las calles a manifestarse.

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Esta vez el gobierno optó por dejar de lado las negociaciones y de nuevo usó la violencia para reprimir a los maestros y encarcelar a sus líderes. De esta manera concluyó el movimiento magisterial, que si bien consiguió algunas mejoras laborales no logró alcanzar completamente sus objetivos, ya que sus representantes continuaron sirviendo a las autoridades políticas.