La identidad del docente (Lectura 1)

La identidad del docente: Discusión de lectura 1.

M.Ed. Stephanie Valdivia

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Mi mayor temor como docente es...

"En muchas ocasiones puede olvidarse el nombre de los docentes o exactamente en qué curso enseñaban, pero lo que no se olvida es el tipo de relaciones que establecieron con el estudiante".

p. 49

¿Qué es la identidad docente?

• “La identidad profesional es la que le da sentido a la labor docente, y provee las motivaciones para hacer los cambios en las concepciones y en las prácticas docentes”.

•  “La identidad hace referencia a la conciencia de ser uno mismo a ser idéntico a sí mismo en el tiempo y en el espacio, y a poder diferenciarse de otras personas. Es un proceso permanente”.

•   “La identidad es una necesidad afectiva (sentimiento), cognitiva (conciencia de sí mismo y del otro como persona diferente) y activa (toma de decisiones usando su libertad y voluntad)”.

Open Ended

¿Cuáles elementos son los que condicionan la identidad?

Poll

"La identidad es coherencia con el propio yo".

¿Esto es posible lograrlo?

• Sí

• No

Open Ended

"Las propias historias de los profesores, de cuando fueron estudiantes, contribuyen la identidad docente".

¿Quiénes son mis referentes?

A construir la identidad...

personal y profesional.

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¿Cómo es un/a docente de matemáticas?

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¿Cómo es un/a docente de Estudios Sociales?

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¿Cuáles son las características que debe tener la identidad de un/a docente?

Entonces, ¿cómo formo mi identidad como docente?

• “Cada docente examinará su propia identidad a la luz de las preocupaciones de sus primeras experiencias docentes, y reforzará la construcción de su propio proyecto identitario”.

• Se relaciona con los métodos de enseñanza y evaluación. 

Open Ended

“Los proyectos de investigación y de formación permiten construir ambientes críticos y reflexivos en los que los docentes pueden pensar y transformar su identidad profesional, y ocuparse de los procesos de autonomía e innovación”.

En Costa Rica ¿pueden los espacios entre docentes generar procesos de construcción de la identidad?

Poll

¿Pueden los paradigmas condicionar la identidad profesional docente?

• Sí

• No

Actividad reflexiva

De la lectura vamos a extraer algunas clasificaciones de docentes y las vamos a recrear mediante historias cortas, elaboradas por ustedes mismos/as: ​

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Grupo 1: Docente académico y técnico. pp 34-36.​

Grupo 2: Docente práctico y crítico. pp 36-38​.

Grupo 3: Docente autoritario, democrático y/o permisivo. pp 51-57.

Grupo 4: Docente formador de personas y/o enseñante de disciplina. pp. 57-62.

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