Gameprincipes in het Onderwijs

Gameprincipes in het Onderwijs

4 principes maar liefst

Open Ended

Wat zijn de eerste woorden die je te binnen schieten bij de term 'game-didactische principes'?

Wat maakt gamen aantrekkelijk voor jongeren?

• Het is lang niet altijd leuk.

• Het is frustrerend en tijdrovend maar het behalen van een doel geeft een goed gevoel.

De 4 game-didactische principes:

• Show the path

• Dynamic feedback on state

• A clear sense achievements

• Celebrate your victory

Multiple Choice

Welk game-didactische principe hoort bij een partituur?

• Show me the path

• Dynamic feedback of state

• Clear sense of achievements

• Celebrate your victory

Multiple Choice

Welk game-didactische principe hoort bij een geslaagd concert?

• Show me the path

• Dynamic feedback of state

• Clear sense of achievements

• Celebrate your victory

Multiple Select

Welk game-didactische principe hoort bij het terughoren van jezelf op een opname?

• Show me the path

• Dynamic feedback of state

• Clear sense of achievements

• Celebrate your victory

Open Ended

Zou jij game-didactische principes kunnen toepassen? Zo ja, waarom wel? Zo nee, waarom niet?

Waarom?

• Authentiek leren

• Leerling niet meer alleen als luisteraar.

• Op zoek naar manieren om muziekgeschiedenis en muziekleer in een levensechte muziekwereld te plaatsen en daardoor zinvol en betekenisvol te maken.

Zin en betekenis

• Stof komt aan bod wanneer nodig

• Oplossingsstrategieën en probleemoplossend werken

Wat vinden we zelf?

• Het is een interessant onderwerp met ontelbaar veel mogelijkheden.

• Artikel geeft een inleiding.

• "Gamification is the use of game mechanics in a non-game context to engage users or solve problems."