Toma de decisiones vocacionales

Toma de decisiones vocacionales

Asignatura: Orientación

Profesor practicante: Jorge Poblete Saavedra

Profesor guía: Jean Ortiz Alfaro

Semana 6: lunes 31 de Mayo

Objetivos de Aprendizaje

• O.A 1: Conocer y valorar sus características personales sobre las que se construye su proyecto de vida y la manera en que estas se relacionan con la toma de decisiones vocacional.

  
  

• O.A 2: Integrar en el proceso de decisión vocacional variables externas a las personas como oportunidades laborales y de continuación de estudios, requisitos de ingreso, ofertas y variables económicas.

  
  

• O.A 3: Comprender el proceso de toma de decisiones vocacional ejercitando el establecimiento de metas que integren sus intereses y posibilidades.

Poll

Seleccione la temática que más le interesaría analizar en un documento académico, como puede ser una tesis que implique desarrollar una investigación recurriendo a fuentes académicas que respalden lo planteado por usted. Si ninguna opción lo convence, marque una alternativa (para poder continuar), en la próxima diapositiva proponga una y justifique su elección según se indica allí.

• Origen, características y posibles soluciones del cambio climático

• El rol de las tecnologías de la comunicación en la labor de los docentes

• Compatibilidad entre desarrollo económico y cuidado de los ecosistemas

• Problemas de las economías neoliberales en el siglo XXI

• La igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural

Open Ended

Justifique su elección, refiriéndose a la importancia de la temática, el mayor o menor número de autores que han publicado obras sobre el asunto en cuestión, la influencia del tema en la vida de las personas y su relación con la carrera que le gustaría estudiar.

La realidad como sistema

Sobre los factores que pueden influir en la toma de decisiones vocacionales

Teoría General de Sistemas

• Planteada por Ludwig von Bertalanffy (1901-1972).

• Método de investigación.

• Información organizada en sistemas, subsistemas y suprasistemas.

• Todo lo que existe está formado por componentes interrelacionados e interdependientes.

Niveles de organización de la realidad

• Subsistema: los componentes del sistema.

• Sistema: conjunto organizado de elementos o partes interdependientes y que se relacionan formando un todo; una totalidad coherente.

• Suprasistema: el medio externo al sistema, en el que este último se encuentra inmerso.

Multiple Choice

Si caracterizamos su realidad (su vida, su día a día) como un sistema, la dividimos en diversas áreas que representan los subsistemas y la relacionamos con una realidad externa a su diario vivir pero que, por constituir el suprasistema y entonces influir en su vida, contiene una serie de factores o agentes condicionantes de su actuar, ¿cuáles de los siguientes son esos factores o agentes a los que nos referimos?

• Cantidad de puestos de trabajo disponibles

• Mayor o menor probabilidad de acceder a becas para estudios superiores

• Requisitos para ser admitido en determinadas carreras y universidades o centros de formación técnica

• Todas las anteriores

Poll

Tomando en consideración la importancia que los factores anteriormente señalados tienen en la existencia de más o menos oportunidades de desarrollo personal, ¿cómo calificaría su situación actual?

• Muy buena

• Buena

• Moderada

• Mala

• Muy mala