Retroalimentación Evaluación Bicentenario, 2°medio (4°parte)

Retroalimentación Evaluación Bicentenario, 2°medio (4°parte)

¡Ya queda poquito, vamos que se puede!

¡Recordemos!

Analizaremos 2 afiches, pero antes recordaremos qué es una propaganda y una publicidad. Posteriormente debes responder de forma autónoma cada pregunta.

¡PRESTA ATENCIÓN!

¿Cuál es la característica principal de una propaganda?

Su propósito es convencer al receptor para que adhiera a una idea o cambié su conducta.

Afiche 1

Aparece en la evaluación

Multiple Choice

De acuerdo a lo mencionado, responde:

24.- El afiche puede asociarse a una propaganda porque:

I. Busca persuadir a futuros clientes o compradores.

II. Promueve una actitud crítica en la ciudadanía.

III. Impacta al público para modificar su conducta u opinión sobre un tema.

IV. Promueve conocimiento sobre productos y servicios.

• a) I y IV.

• b) II y III.

• c) I, II y III.

• d) II, III y IV.

Multiple Choice

25.- ¿De qué modo el componente gráfico fortalece el mensaje verbal?

• a) Expresando la felicidad indiferente de quienes habitan arriba del mar.

• b) Revelando que el mundo idealizado de arriba no está conciente del mundo real de abajo.

• c) Exagerando el impacto de la contaminción bajo el mar.

• d) Explicitando el costoso y dañino nivel de vida en la superfice.d) Explicitando el costoso y dañino nivel de vida en la superfice.

¿Cuál es la característica principal de una publicidad?

Su propósito es vender un producto o servicio para obtener ganancias monetarias. Es por ello que está dirigida a un PÚBLICO OBJETIVO*

¡Practiquemos! Mira la publicidad del costado ¿A quiénes está dirigida?

Afiche 2

Aparece en la evaluación

Multiple Choice

26.- ¿A quién se dirige el siguiente mensaje publicitario?

• a) A los niños.

• b) A los abuelos.

• c) A las escuelas.

• d) A padres y madres.

¡A leer!

Texto 7: "Gracia y el forastero" de Patricia Espinosa

Ve al archivo que está guardado en la carpeta de "Lengua y literatura" en tu pc o en tu celular en la sección de descargas.

Multiple Choice

27.- Tras observar estructura y lenguaje, señale la tipología textual a la que pertenece:

• a) Crítica literaria.

• b) Columna de opinión.

• c) Reportaje.

• d) Noticia.

Multiple Select

28.- SEGÚN EL TEXTO, ¿por qué Una loica en la ventana recuerda la obra anterior Gracias y el forastero?

• a) Porque ambas fueron escritas en condiciones similares.

• b) Porque ambas transcurren en el campo y presentan personajes enamorados y trágicos.

• c) Porque ambas son protagonizadas por personajes jóvenes que no logran torcer su destino.

• d) Porque ambas revelan lugares que marcaron la vida e infancia del autor.

¡Recuerda!

• Para determinar qué es una opinión y qué un hecho preguntate:

• ¿Alguien podría oponerse a este planteamiento?

• Si la respuesta es SÍ entonces te enfrentas a una opinión.

• Si la respuesta es NO te enfrentas a un hecho

Multiple Choice

29.- ¿Qué expresiones revelan la opinión de la autora?

I. (…) la transcripción casi fonética del lenguaje campechano deja a los personajes al borde de convertirse en estampas folclóricas

II. Los hermanos son, sin duda, los personajes mejor construidos.

III. (…) el tedio ronda peligrosamente lo que de otro modo sería una correcta novela.

• a) I y II.

• b) I y III.

• c) II y III.

• d) I, II y III.

Multiple Choice

30.- Según la línea argumentativa del texto, ¿Qué expresión resume la opinión de Patricia Espinoza sobre la actual escritura de Guillermo Blanco?

• a) Su escritura mantiene la mesurada discursividad que lo caracterizaba en el pasado.

• b) Sigue fascinando con temas como la angustia y la soledad humanas en un tono criollo.

• c) Su última novela acusa una escritura tediosa por lo explícito de sus problemáticas.

• d) Su último libro reinventa las viejas formas de pensar la violencia nacional.

¿Tienes alguna duda en relación con alguna pregunta, respuesta o sobre uno de los textos?

Lo importante es aprender de nuestros errores

Hemos terminado la retroalimentación de la evaluación Bicentenario

Lo importante es que cuando vuelvas responderla te superes a ti mismo/a.

Algunas recomendaciones:

1. Debes volver a leer los textos.

2. Apropiarte de la pregunta, es decir, tradúcela a tu vocabulario para ello pregúntate :¿Cómo lo diría yo?

3. Haz lo mismo con las alternativas. Tradúcelas a tu vocabulario.

4.Ve descartando una a una las alternativas hasta quedar con 2 de ellas.

5. Verifica siempre con el texto la alternativa que selecciones.

¡Tú puedes nunca lo dudes!

¡Mucho éxito!

¡Dale con todo!