Repaso 1 a 3

Repaso 1 a 3

Introducción a la Economía

UNC

• Historia

• Reforma

• Organización y funcionamiento

• Gobierno: organos generales y organos especiales. Acefalía

• Autonomía y Autarquía

FCE

• Historia

• Gobierno

• Organización: Secretarias e Institutos

• Organización Académica

• 
  

FCE (cont.): Organización Académica

• Guaraní

• Preinscripción

• Inscripción

• Condición: Regular, Libre, Condicional (2)

• Equivalencias

• Cursado de 5 materias

• Exámenes Finales: Épocas Generales y Épocas Especiales

Multiple Choice

Si estoy Regular en Intro Mate, entonces:

• Puedo Cursar Mate I

• Puedo rendir Intro Mate

• No puedo cursar Mate II

• Todas son correctas

Multiple Choice

Si me quedan 8 materias para recibirme, y quiero rendir el final de Fiscal III libre (teniendo las correlativas anteriores aprobadas):

• Puedo hacerlo en cualquier época y turno de examen

• Puedo hacerlo en cualquier epoca general, pero en solo un turno, salvo en la 3ra época

• Puedo rendir si quiero en un turno especial, pero en el semestre opuesto al que se dicta

• Ninguna es correcta

Multiple Choice

Las becas de intercambios estudiantiles son atribución de:

• La secretaría de asuntos estudiantiles

• Los institutos

• La secretaría de asuntos académicos

• La secretaría de ciencia y técnica y relaciones internacionales

Multiple Choice

La Autonomía universitaria

• Evita que el presupuesto se dilapide

• Implica la capacidad de celebrar contratos con independencia del poder político

• Conlleva la capacidad indelegable del Estado de proveer fondos para que se financie

Multiple Choice

La creación de nuevas facultades, es atribución de:

• Consejo Superior

• Consejo Directivo

• Asamblea Universitaria

• Rector y Vicerector

UNIDAD 2

Economía

ECONOMÍA

• De qué se ocupa?

• Definición: estudia como usar recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos en la sociedad

• ESCASEZ

• COSTO DE OPORTUNIDAD

Open Ended

¿Que entienden por Costo de Oportunidad?

Algunos elementos que hacen al sistema económico

• Agentes económicos

• Mecanismo de Coordinación: Mercado o Economía Centralmente Planificada

Open Ended

En una economía Centralmente Planificada ¿Qué incentivos me llevan a producir o consumir?

Ciencia (produce conocimiento) y Conocimiento (no todo es producido por la ciencia)

• Conocimiento: Vulgar (cotidiano) y científico

• Ciencias: formales y fácticas

Ciencia Económica

• Ciencia Social

• Empírica

• Experimental

• Usa el método inductivo y el deductivo

• Para aproximarse a la dimensión económica de las sociedads se vale de MODELOS

Modelos

• Representación simplificada de la realidad

• Se omiten detalles para centrarnos en cuestiones consideradas relevantes

• Buscan explicar el comportamiento de los agentes

• Elementos: supuestos, argumentación y predicción

• 
  

TIPOS/DIMENSIONES DE LA ECONOMÍA

• Normativa vs Positiva

• Micro vs Macroeconomía

• Teoría vs Política Económica

• 
  

Multiple Choice

La diferencia entre ciencias formales y fácticas es:

• Ambas se basan en hechos, pero una en hechos sociales, la otra naturales

• Una se basa en conocimientos vulgares, la otra en científicos

• Una se basa en hechos, la otra en entes abstractos

• Ninguna es correcta

Multiple Choice

Cuando el presidente dice que es necesario garantizar la distribución equitativa del ingreso

• Es Economía Positiva

• Es Teoría Económica

• Es Microeconomía

• Es Política Economica

Necesidades

• ¿Qué Son?

• ¿Cómo son?

Sistema Económico

• ¿Qué es?

• ¿Cómo son? Se diferencian en 2 cuestiones claves: Incentivos y Propiedad de los factores productivos

Open Ended

¿Qué entienden por CAPITALISMO?

UNIDAD 3

El proceso productivo

Modelo 1: Función de Producción

• Modelo 1x1: un factor productivo y un bien producido.Q(L)= PMeL.L

• Se supone que el unico facto empleado es el trabajo

• No hay restrucciones de escasez en el uso de L

• Conceptos relevantes: a_L, PMeL y PMgL

Multiple Choice

En un proceso productivo cada trabajador produce en promedio 10 velas, entonces

• a_L=10

• Q=10.L

• PMgL=1/10

• PMeL=1/10

Multiple Choice

En la producción de camisas de algodón, cada camisa es fabricada por 20 trabajadores, esto implica que

• Q=20L

• Q= 1/20. L

• a_L=1/20

• PMeL=20

Multiple Choice

En la producción de corbatas, la función de producción es Q=7L, entonces:

• a_L=7

• a_L=1/7

• PMeL=1/7

• PMgL=1/7

Modelo 2: Frontera de Posibilidades de Producción

• Modelo 2x1: se producen 2 bienes usando un único factor de la producción

• Existe una restricción de escasez en cuanto a la cantidad de trabajadores. El modelo es de corto plazo

• Conceptos Relevantes: Rendimientos y CO

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

 $Qy=PMeLy.L\ -\ \frac{PMeLy}{PMeLx}Qx$  

Multiple Choice

Una empresa puede producir zapatillas y ojotas. Cada trabajador puede producir 5 pares de zapatillas o 3 pares de ojotas. Entonces

• ^aLo ^{= 3}

• ^aLz ^=1/5

• PMeL_o=5

• PMeL_z=1/5

Multiple Choice

Si a_Lx=3 y a_Ly=6, entonces

• COy/x= 3

• COy/x=2

• COx/y=2

• COx/y=1/3

Multiple Choice

Si la FPP asume la forma Qy = 80 - 4Qx y L=20, entonces

• COy/x= 4

• COx/y=1/4

• PMeLy=1

• PMeLy=4

Multiple Choice

Si se conoce que la FPP tiene la siguiente forma:

Qy=100 - 2Qx, L=10 y PMeLx=6, entonces:

• PMeLy= 1

• La cantidad máxima que puedo producir de Qx es 100

• La cantidad máxima que puedo producir de Qx es 60

• PMeLy=5

Multiple Choice

En un proceso productivo cada trabajador produce en promedio 10 velas, entonces

• a_L=10

• Q=10.L

• PMgL=1/10

• PMeL=1/10