Grammaire contrastive

Pour une grammaire contrastive rénovée

María de Lourdes Martínez Barrientos d'après Aragón

Multiple Choice

Cause d'erreurs dans l'apprentissage de la langue 2 selon les méthodes directes et structurales

• La comparaison de L1 et L2

• L'analyse contrastive

• L'influence de la

  langue 1

Multiple Choice

Il était nécessaire, pour apprendre une L2

• D'oublier la L1

• De s'appuyer sur la L1

Open Ended

Qu'est-ce qu'un atout ?

Atout

• Moyen, possibilité dont on dispose, qui permet de gagner, de réussir

• Algo que brinda una ventaja

Open Ended

Qu'est-ce qu'un socle ?

Multiple Choice

La L1 est un atout pour qui dans l'apprentissage d'une L2 ?

• Pour l'étudiant

• Pour le professeur

• Pour aucun

• Pour les deux

Open Ended

Pourquoi un atout pour l'apprenant ?

Open Ended

Pourquoi un atout pour l'enseignant ?

Multiple Select

Quelles sont les tendances qu'il y a eues à travers le temps, concernant la L1 pendant l'apprentissage de L2 ?

• L'inclusion de L1

• L'exclusion de L1

• Une langue source

• Une langue première

Multiple Choice

La méthode traditionnelle

• Incluait la L1

• Excluait la L1

Multiple Choice

La méthode directe

• Incluait la L1

• Excluait la L1

Multiple Choice

Les méthodes SGAV

• Incluaient la L1

• Excluaient la L1

Multiple Choice

Pour l'analyse des erreurs actuelle, l'interférence se produit

• Entre la langue source et la langue cible

• Entre la langue maternelle et l'interlangue

• Entre la langue cible et l'interlangue