Marco de Buen Desempeño Docente - DOMINIO I

Marco de Buen Desempeño Docente - DOMINIO I

Multiple Choice

¿Cómo se llama el Dominio I?

• Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes. y de sus necesidades especiales

• Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

• Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados

• Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito de la competencia I comprendida por el dominio I?

• Promover capacidades de alto nivel y una formación integral

• Planificar la enseñanza de forma colegiada

Multiple Choice

¿Cuál es el propósito de la competencia II comprendida por el dominio I?

• Promover capacidades de alto nivel y una formación integral

• Planificar la enseñanza de forma colegiada

Multiple Choice

¿Con que competencia y desempeños trabaja el Dominio 1?

• Con la competencia 1 y diez desempeños

• Con la Competencias 1 y 2 ; y también con diez desempeños

Multiple Choice

No forma parte de los desempeños que corresponden al dominio I:

• Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose activamente en equipos de trabajo.

• Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados.

Multiple Choice

Según el desempeño 1, no corresponde a las expresiones en el marco de una diversidad de variables:

• Las prácticas culturales en las que han sido socializados sus estudiantes y las características de sus familias

• Las características lingüísticas de sus estudiantes solo en el español

• Las necesidades educativas especiales más frecuentes.

Multiple Choice

¿Qué criterios e instrumentos utilizará el docente para una mejor enseñanza en sus alumnos?

• Los instrumentos serán una lista de control, escala de valoración , rúbrica y los criterios que utilizará será en base a las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes establecidas en el marco curricular nacional

• Reforzar de manera continua los saberes previos de los alumnos

Multiple Choice

¿Cuál es la importancia de que el docente demuestre conocimiento y comprensión de las características individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes?

• Porque es importante que el demuestre conocimiento para sustentar todas las dudas e incógnitas de sus estudiantes.

• Porque el docente siempre debe ser indagador, autónomo, innovador y responsable.

Multiple Choice

En la elaboración del programa curricular, principalmente se debe tener en cuenta

• Fomenta la creación de un espacio democrático en el que se reconozca la individualidad de cada uno y del cual el estudiante se sienta parte.

• Analizar juiciosamente el currículo nacional, regional, local y el de su institución educativa

Multiple Choice

¿Por qué es tan importante elabora la programación curricular analizando previamente el contexto en donde se va aplicar?

• Porque nos facilita el proceso de inicio y desarrollo de la programación

• Porque nos ayuda armar las unidades con eficacia.