Acoso Escolar

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¿Cuál de las siguientes NO es una característica fundamental del acoso escolar?

• Se realiza una sola vez
  
  

• Existe un desequilibrio de poder

• Se repite a lo largo del tiempo

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¿Qué se entiende por acoso escolar?

• Discusiones entre estudiantes por desacuerdos ocasionales

• Conducta intencional, frecuente y con daño hacia otro estudiante

• Juegos pesados entre amigos durante el recreo

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¿Cuál de las siguientes situaciones representa acoso físico?

• Hacer tropezar a alguien repetidamente

• Ignorar a alguien en clase

• Hablar mal de una persona en redes sociales

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¿Qué forma de acoso implica divulgar rumores y aislar a alguien?

• Acoso físico

• Acoso social

• Acoso verbal

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¿Qué distingue al ciberacoso del acoso escolar tradicional?

• El ciberacoso sucede sólo en salones de clase

• El ciberacoso requiere contacto físico

• El ciberacoso se realiza mediante tecnologías y redes sociales

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¿Cuál es una característica común del acosador en el ciberacoso?

• Siempre da la cara

• Suele ocultar su identidad

• Es más débil que su víctima

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¿Qué se busca con las acciones de acoso escolar?

• Hacer amigos

• Enseñar una lección

• Humillar, someter o dañar a otra persona

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¿Qué tipo de acoso ocurre cuando se lanzan insultos o burlas?

• Acoso verbal

• Acoso físico

• Ciberacoso

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¿Por qué el ciberacoso puede ser más grave que el acoso escolar tradicional?

• Porque siempre es accidental

• Porque puede ser visto por muchas personas en línea

• Porque se detiene al salir de la escuela

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¿Qué elemento es clave para identificar una situación como acoso escolar?

• Que los estudiantes se peleen por un balón

• Que la víctima se defienda

• Que haya repetición, intención de dañar y desequilibrio de poder

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1. ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda a prevenir riesgos dentro del aula?

• Apagar las luces durante las clases

• Mantener la visibilidad en ventanas y buena iluminación

• Colocar escritorios que bloqueen la puerta

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¿Qué se debe hacer cuando un/a alumno/a quiere comunicar una inquietud?

• Pedirle que lo escriba en su cuaderno

• Ignorar el comentario si no parece grave

• Escuchar con respeto y atención

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¿Qué medida fomenta la inclusión y equidad entre los estudiantes?

• Agrupar siempre a los estudiantes por género

• Practicar un trato igualitario sin discriminación

• Asignar más tareas a unos estudiantes que a otros

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4. Si un docente observa una conducta inusual o sospechosa en otro miembro del personal hacia una NNA, ¿qué debe hacer según el protocolo?

• Conversar en confianza con otros colegas para asegurarse de que no es malentendido

• Hablar directamente con el presunto agresor y pedirle que modifique su actitud

• Registrar cuidadosamente la conducta observada y reportarla por escrito a la autoridad inmediata

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¿Cuál de las siguientes acciones refleja una buena comunicación entre docentes y familias sobre la protección de las NNA?

• Informar solo en caso de accidentes o incidentes mayores en la escuela

• Mantener contacto regular únicamente cuando hay problemas de conducta

• Compartir de forma proactiva las medidas de autocuidado y protección que se aplican en el aula.