Evaluación y producción de géneros discursivos

Evaluación y producción de géneros discursivos

OBJETIVOS:

OA 3 Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando:

• La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia.

• Las características del género discursivo al que pertenece el texto.

• Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos.

• La selección y la veracidad de la información.

Hace un par de semanas La Tercera publicó esta nota:

• ​

Multiple Select

Marca las opciones que mejor caractericen a la nota anterior

• Es objetiva

• Fue escrita por un especialista en el tema que aborda

• Es informativa

• Pretende influir en el receptor

Multiple Select

En el texto anterior se cita un mensaje de otra persona.

Marca las opciones que caractericen mejor al emisor citado

• Pretende informar de un hecho objetivamente

• Es un especialista en el tema que aborda

• Manifiesta un punto de vista y algunos argumentos que lo sostienen

• Tiene una intención dialógica

Tras la publicación de la nota, los comentarios no se hicieron esperar. ¿Qué podríamos inferir de los emisores sólo con leer sus comentarios? Lee atentamente y luego responde.

​

​

Multiple Select

Sobre su contexto sociocultural, podemos inferir:

• Aspectos históricos

• Aspectos económicos

• Nivel educativo

• Creencias religiosas y/o consideraciones éticas

• Entorno social en el que se desenvuelve

Poll

¿Consideras que el contexto sociocultural influye en el modo en que las personas elaboran sus discursos? Explica.

• Sí

• A veces

• No

​Contexto sociocultural

• ​El contexto sociocultural hace referencia al entorno social y cultural en el que crece y vive una persona, y la influencia que este ejerce en sus ideas y comportamientos.

• Dentro de este concepto se incluyen los aspectos históricos, políticos, económicos, educativos, religiosos, éticos y estéticos presentes en su comunidad en un espacio y tiempo determinados.

​Elementos presentes en el contexto sociocultural

​Dentro del contexto sociocultural existen diferentes factores que influyen en el crecimiento y desarrollo de una persona. Entre los principales se encuentran:

​

​

• ​Aspectos socio-económicos, personales y de su contexto

• Aspectos históricos, biográficos y de su contexto

• Nivel educativo​

• Creencias religiosas​ y consideraciones éticas

• ​Aspectos culturales: política, costumbres, tradiciones, artes, etc.

Observa las siguientes imágenes extraídas de redes sociales y luego responde​

Multiple Select

​¿Qué aspectos socioculturales podríamos inferir respecto del emisor de esta ilustración?

• Socioeconómicos

• Históricos

• Creencias religiosas y/o éticas

• Tradiciones y costumbres

Multiple Choice

En el texto anterior se utilizan:

• Recursos lingüísticos

• Recursos no lingüísticos

Multiple Choice

Se desprende de la imagen que su finalidad es

• Informativa

• Argumentativa

• Didáctica

• Lúdica

Multiple Select

¿Qué necesita el receptor para comprender el sentido de la imagen?

• Reconocimiento de los referentes presentados en la imagen

• Tener información sobre la situación social o política a la que se hace referencia

• Descubrir la relación propuesta entre los referentes presentados

Multiple Choice

¿Qué aspecto(s) no lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?

• Colores

• Gestos

• Iconos

​¿Qué aspectos socioculturales podríamos inferir respecto del emisor de este texto?

​

Justifica tu respuesta

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​¿Qué aspectos socioculturales podríamos inferir respecto del emisor de este texto?

• Socioeconómicos

• Históricos

• Creencias religiosas y/o éticas

Multiple Select

En el texto anterior se utilizan

• Recursos lingüísticos

• Recursos no lingüísticos

Multiple Choice

Se desprende del texto que su finalidad es

• Informativa

• Argumentativa

• Didáctica

• Lúdica

Multiple Select

¿Qué necesita el receptor para comprender el sentido de la imagen?

• Reconocer de los referentes presentados en la imagen

• Tener información sobre la situación social o política a la que se hace referencia

• Descubrir la relación propuesta entre los elementos no verbales

Multiple Select

¿Qué aspecto(s) no lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?

• Colores

• Gestos faciales y/o corporales

• Iconos

Multiple Select

¿Qué aspecto(s) lingüístico(s) es o son relevantes para el análisis del texto anterior?

• Vocabulario utilizado

• Uso estratégico de nombres y pronombres

• Modalizadores apreciativos

• Modalizadores de certeza

Multiple Choice

Se desprende del texto que su finalidad es

• Informativa

• Argumentativa

• Didáctica

• Lúdica

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¿Qué frase expresa mejor la postura del emisor?

• Las mujeres deben liberar a las mujeres afganas

• Las mujeres afganas no son libres

• Las mujeres merecen tener los mismos derechos en cualquier parte del mundo

• Ninguna mujer es libre

Poll

¿Crees que tu propio contexto sociocultural ha influido en las conclusiones que acabas de exponer?

• Sí

• Depende

• No

Actividad

Analiza el siguiente video considerando:

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​https://www.youtube.com/watch?v=tNahelfTixU

​

1. ​Situación de enunciación: finalidad, participantes, contexto, canal

2. ​Uso de recursos lingüísticos y no linguÍsticos

3. ​Estructura interna de la argumentación

​Síntesis de la clase

• ¿Qué elementos forman parte del contexto sociocultural?

• ​¿De qué manera el contexto sociocultural ayuda en la comprensión de un texto?

• ​¿De qué manera el contexto sociocultural influye en la interpretación de un texto?