ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH

by Đặng Vân

Multiple Choice

Câu 1: Tác giả của văn bản "Đấu tranh vì một thế giới" hòa bình là ai?

• A. Ro-bin-son

• B. An- phông-xơ Đô-đê

• C. G.G Mac-két

Multiple Choice

Câu 2: Vì sao có thể xếp văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình vào phương thức nghị luận?

• A. Vì văn bản sử dụng nhiều phương pháp thuyết minh kết hợp với tự sự.

• B. Vì văn bản có luận điểm, luận cứ rõ ràng và sử dụng các phép lập luận.

• C. Vì văn bản kể lại diễn biến của một câu chuyện theo trình tự thời gian.

• D. Vì văn bản sử dụng nhiều từ ngữ và câu văn biểu cảm.

Multiple Choice

Văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình của Mác- két được coi là một văn bản nhật dụng vì?

• A. Vì văn bản thể hiện những suy nghĩ, trăn trở về đời sống của tác giả

• B. Vì lời văn bản giàu màu sắc biểu cảm

• C. Vì nó bàn về một vấn đề lớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời

• D. Vì nó kể lại một câu chuyện với những tình tiết li kì, hấp dẫn

Multiple Choice

Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong văn bản "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình"?

• Tự sự

• Hành chính - công vụ

• Thuyết minh

• Nghị luận

Multiple Choice

Nội dung nào không được đặt ra trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình?

• A. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất

• B. Nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại để ngăn chặn nguy cơ đó

• C. Cần kích thích khoa học kĩ thuật phát triển nhưng không phải bằng con đường chạy đua vũ trang

• D. Cần chạy đua vũ trang để chống lại chiến tranh hạt nhân

Multiple Choice

Câu 7: Tại sao văn bản lại được đặt tên “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”?

• A. Vì chủ đích của người viết

• B. Không phải chỉ là mối đe dọa hạt nhân, mà muốn nhấn mạnh vào nhiệm vụ đấu tranh

• C. Nhan đề thể hiện luận điểm cơ bản của bài văn, đồng thời như một khẩu hiệu, kêu gọi

• D. Cả 3 phương án trên

Multiple Choice

Cách lập luận nào của tác giả Mác-két khiến người đọc hiểu rõ nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân?

• A. Xác định thời gian cụ thể

• B. Đưa ra số liệu đầu đạn hạt nhân

• C. Đưa những tính toán lí thuyết

• D. Cả A, B, C đều đúng

Multiple Choice

Câu 10: Hình ảnh thanh gươm Đa-mô-clét trong văn bản Đấu tranh cho một thế giới hòa bình, có ý nghĩa gì?

• A. Chỉ hành động đe dọa người khác bằng vũ khí nguy hiểm.

• B. Chỉ một thanh gươm cực kì quý báu.

• C. Chỉ mối nguy cơ đe dọa trực tiếp, cực kì nguy hiểm.

• D. Chỉ một nguy cơ tiềm ẩn, có thể sẽ xuất hiện trong tương lai.

Multiple Choice

Giá trị gợi tả của hình ảnh so sánh "Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét..." là gì?

• Làm rõ sự đe dọa trực tiếp của nguy cơ chiến tranh hạt nhân đối với loài người và toàn bộ sự sống trên Trái đất.

• Làm rõ sức phá hủy khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.

• Làm rõ sự tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang.

• Làm rõ sự vô lí của cuộc chạy đua vũ trang.

Multiple Select

Giá trị gợi cảm của phép tu từ được sử dụng trong hai cụm từ ""dịch hạch" hạt nhân" và "bệ phóng cái chết" là gì?

• Thể hiện thái độ phê phán, lên án đối với chiến tranh hạt nhân.

• Làm rõ tác hại khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.

• Làm rõ sự tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang.

• Thể hiện sự căm ghét đối với chiến tranh hạt nhân.

Multiple Choice

Trong câu "Niềm an ủi duy nhất trước tất cả những suy diễn kinh khủng đó là nhận thức được rằng việc bảo tồn sự sống trên trái đất ít tốn kém hơn là "dịch hạch" hạt nhân, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?

• So sánh

• Nhân hóa

• Ẩn dụ

• Hoán dụ

Multiple Choice

Tác giả không đưa ra dẫn chứng trong lĩnh vực nào sau đây để làm rõ tính chất tốn kém và phi lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân?

• Y tế

• Tiếp tế thực phẩm

• Giáo dục

• Khoa học

Multiple Choice

Để chứng minh cho sự tốn kém vô lí của cuộc chạy đua vũ trang hạt nhân, tác giả nêu số liệu so sánh "Giá của 10 chiếc tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân kiểu tàu Ni-mít" tương đương với:

• A. chi phí phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.

• B. chi phí chế tạo 100 máy bay ném bom.

• C. chi phí dinh dưỡng cho 575 triệu người.

• D. chi phí chế tạo 27 tên lửa MX.

Multiple Choice

Phép so sánh "Nhưng tất cả đã tỏ ra là một giấc mơ không thể thực hiện được vì tốn kém hơn 100 tỉ đô la." có tác dụng gì?

• Làm rõ sự tốn kém của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.

• Làm rõ tính chất khả thi của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.

• Làm rõ tính chất bất khả thi của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.

• Làm rõ sự khó khăn của chương trình giải quyết những vấn đề cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ nhất trên thế giới.

Multiple Choice

Đặc sắc nhất về nghệ thuật lập luận của tác giả trong đoạn văn nói về các lĩnh vực y tế, thực phẩm, giáo dục… là gì?

• A. Lập luận giải thích

• B. Lập luận chứng minh

• C. Kết hợp giải thích và chứng minh

• D. Không có các thao tác trên

Multiple Choice

Vì sao tác giả không nêu luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình” lên trước luận điểm “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất”?

• A. Vì tác giả muốn mọi người phải nhận thức được rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất mới đề ra chiến lược hành động tích cực

• B. Vì theo tác giả, cả hai luận điểm đều quan trọng, sắp xếp luận điểm thế nào cũng được

• C. Vì tác giả coi luận điểm “chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh vì một thế giới hòa bình quan trọng hơn

• D. Vì tác giả coi “nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất” là luận điểm quan trọng hơn

Multiple Choice

Ý nào nêu đúng nhất lí do mà tác giả đề nghị mở một nhà băng lưu giữ trí nhớ”?

• A. Để nhân loại biết rằng sự sống đã tồn tại trên trái đất, con người đã bị chi phối bởi khổ đau nhưng cũng đã từng biết đến tình yêu và hạnh phúc.

• B. Để nhân loại tương lai biết rõ những thủ phạm gây ra những nối lo sợ, khổ đau cho con người

• C. Để nhân loại tương lai lo sợ trước nguy cơ chiến tranh hạt nhân

• D. Để nhân loại tương lai biết rằng những phát minh dã man nào xóa bỏ cuộc sống khỏi vũ trụ này.