SESIÓN 2. OBSERVACIÓN

SESIÓN 2. OBSERVACIÓN

by ELIZABETH ZEPEDA

Multiple Choice

La observación semiestructurada...

• surge sin un objetivo premeditado.

• implica una planificación  previa o intención de investigar.

• se basa en una metodología y un procedimiento concreto.

Multiple Choice

La observación científica o estructurada...

• se basa en una metodología y un procedimiento concreto.

• surge sin un objetivo premeditado.

• implica una planificación  previa o intención de investigar.

Multiple Choice

La observación simple o no estructurada...

• se da sin una intención y de manera azarosa.

• se basa en una metodología y un procedimiento concreto.

• implica una planificación  previa o intención de investigar.

Open Ended

¿Qué diferencia hay entre observar y ver?

​¿Qué son las habilidades básicas del pensamiento?

​Son procesos mentales que permiten el manejo y la transformación de la información, facilitan la organización y reorganización de la percepción y la experiencia.

​Por medio de dichos procesos se comprende, se reflexiona, se analiza, se argumenta, se crean y recrean realidades, se construyen y reconstruyen significados, dichos procesos se pude desarrollar y perfeccionar con la práctica hasta convertirlos en habilidades.

​La observación...

• ​Procesos básicos de pensamiento.

• ​A través del cual tenemos el primer contacto con el mundo que nos rodea.

• ​La usamos de manera cotidiana: al abrir una puerta, elegir la ropa que nos vamos a poner, hasta actividades más complejas como leer y comprender un texto, elaborar un resumen, hacer una intervención quirúrgica etc.

Multiple Choice

¿De qué color era la toalla?

• roja

• verde

• azul

• naranja

Multiple Choice

¿Qué figuras tenía el sombrero?

• lunares

• lunas

• estrellas

• asteriscos

Multiple Choice

¿Cuántos colmillos tenía el collar?

• 5

• 2

• 3

• 1

Multiple Choice

En el tenedor tenía...

• un pedazo de carne

• nada

• una papa

• una salchicha

​¿Qué hacer para observar?

​1. Identificar el objeto de observación.

​

2. Definir el propósito de la observación.

​

3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.

4. Darse cuenta del proceso de observación.