¡Recordemos los temas vistos en la primera parte del curso!

by Tatiana Noriega

​Actividad asincrónica

​

¡Recordemos los temas vistos en las dos primeras unidades de nuestro curso!

​Lengua

​Semestre 2021-2

Open Ended

Antes de comenzar el recorrido que daremos por la primera parte de nuestro curso, ¿recuerdas cuál es el objetivo de nuestra asignatura? Dime cuál es. ¡Te leo!

​En efecto, mediante el curso de Lengua, queremos que tú alcances el siguiente logro:

El estudiante analiza aspectos referidos a la lengua como objeto de estudio, y desarrolla su uso en contextos concretos y específicos para lograr ser un comunicador eficiente.​

​Por lograr el objetivo, nuestro curso está dividido en cuatro unidades, de las cuales ya hemos desarrollado las dos primeras. ¡Echémosles un vistazo a los temas vistos en esta primera parte del curso y reforcemos algunas ideas clave!

​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

¿Qué temas desarrollamos?​

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• ​​La comunicación y sus elementos

• ​Lenguaje: definición, propiedades y funciones

• ​Lenguaje, lengua y habla

• ​Variedades de la lengua

• ​Variedad estándar

​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

Ideas clave que debemos recordar

​

• La comunicación es un ​proceso mediante el cual se transmite un mensaje, con el fin de generar una determinada acción o reacción en quienes lo reciben. No es exclusivamente humano.

• El lenguaje es una herramienta de la comunicación humana. Es una capacidad para comunicarnos y expresar nuestros pensamientos, con los demás o consigo mismo, mediante un sistema de signos. Gracias a esta facultad, conocemos nuestro pasado, podemos analizar, interpretar, comprender nuestro presente, y proyectarnos hacia el futuro (Castañeda, 1999).

  Una de las herramientas del lenguaje es la lengua. Esta es un ​sistema de códigos que utiliza y comparte un grupo humano (español, alemán, inglés, lengua de señas, etc.).

​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

Pero...¿cuándo decimos que un hablante es competente en su lengua? Veamos la dicotomía competencia y actuación según Noam Chosmky:

​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

Entonces, según Noam Chomsly, un hablante es competente cuando puede producir y comprender oraciones aceptables en su lengua. Si un hablante del español es competente en su lengua reconocerá, por lo tanto, que esta oración no es aceptable en su idioma: "Silla la es blanca".

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Los hablantes de una lengua somos competentes en los diferentes niveles de la lengua. ¿Cuáles son estos niveles? Veamos el siguiente gráfico:

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​

​

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​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

• Otras ideas clave que debemos recordar de esta unidad​​

​

• La lengua no es homogénea. Varía en su uso. A estas diferentes formas que adopta una lengua se le llama variación lingüística.

• ​No es correcto afirmar que algunas variedades lingüísticas son superiores a otras. No hay fundamento lingüístico al decir que una variedad del español es mejor que otra. Todas las variedades son legítimas. La variedad estándar no es superior; solo es una forma común a todos los hablantes, usada especialmente en la escritura académica.

​Primera unidad: Aspectos lingüísticos generales

​¡Apliquemos un pequeño cuestionario para repasar lo aprendido!

Multiple Choice

 "La comunicación es un proceso en el que se transmite un mensaje, sin ningún fin". Marque verdadero o falso. Tiempo: 30 segundos

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

A partir del concepto de competencia lingüística de Noam Chomsky, ¿esta oración sería aceptable para un hablante del español: "La casa María azules son"? Tiempo: 30 segundos

• Sí, porque es normal que un hablante competente en español produzca y entienda dicha oración.

• No, porque la oración no se ajusta a las reglas sintácticas del español, y un hablante competente debería conocer dichas reglas.

• Uy, no sé.

Multiple Choice

¿En qué niveles de la lengua es competente un hablante? Tiempo: 30 segundos

• Textual, semántico, sintáctico y morfológico

• Textual, semántico, sintáctico y fónico

• Textual, semántico, sintáctico, morfológico y fónico

Multiple Choice

 La lengua es un sistema homogéneo. No presenta variaciones. Tiempo: 30 segundos

• Verdadero

• Falso

Open Ended

Lee el siguiente caso:  https://elbocon.pe/trends/phillip-butters-arremete-contra-aprendo-en-casa-estan-envenenando-a-sus-hijos-con-esto-noticia/ ¿Qué opinas en relación con los comentarios de Phillip Butters? ¿Cuál es tu apreciación al respecto? Tienes 15 minutos.

Segunda unidad: Normativa de la lengua

¿Qué temas desarrollamos?​

​

• ​​Tildación general y diacrítica

• ​Errores ortográficos comunes

• ​Uso de mayúsculas y precisión léxica

• ​Construcción oracional

• ​Uso del punto seguido

• ​Usos de la coma y el gerundio

• ​Cohesión: referentes y conectores

• ​Párrafos: esquemas de contenido y características

Segunda unidad: Normativa de la lengua

​Esta unidad es práctica, así que, sin más preámbulo, ¡apliquemos un pequeño cuestionario para repasar lo aprendido en esta unidad!

Open Ended

"Si supieras lo que el tiene dentro de si, si te sorprenderías". Esta oración presenta errores de tildación. Escribe la oración corregida. Tiempo: 5 minutos

Open Ended

"Se que al decirte que tengo argumentos de que Dios existe quiza esperes que te de pruebas maravillosas o sobrenaturales, pero no es asi". Esta oración presenta errores de tildación. Escribe la oración corregida. Tiempo: 5 minutos

Multiple Choice

Los investigadores españoles están convencidos de que los autores de las masacres de madrid y casablanca están vinculados al grupo islámico combatiente marroquí, cuya financiación procede de al quaeda.

• Hay 8 palabras que requieren mayúscula inicial.

• Hay 7 palabras que requieren mayúscula inicial.

• Hay 6 palabras que requieren mayúscula inicial.

• Hay 5 palabras que requieren mayúscula inicial.

Multiple Choice

La maca, raíz de origen andino. Contribuye a la recuperación de pacientes clínicos desnutridos. Asimismo, ayuda a mantener una adecuada vitalidad, e incrementa el rendimiento físico y mental.

• Ninguna oración presenta verbo principal.

• La primera oración no presenta verbo principal.

• La segunda oración no presenta verbo principal.

• La tercera oración no presenta verbo principal.

Multiple Choice

Marque el texto que presenta correcta puntuación. Tiempo: 5 minutos

• En el cierre del Vacunafest, el integrante del gabinete detalló que este descenso en el grupo etario a inmunizar es posible gracias al stock de vacunas con el que se cuenta. Remarcó que otro objetivo de las jornadas de inmunización es cerrar brechas en los grupos de personas que aún no se inoculan.

• En el cierre del Vacunafest el integrante del gabinete detalló que este descenso en el grupo etario a inmunizar es posible gracias al stock de vacunas con el que se cuenta, remarcó que otro objetivo de las jornadas de inmunización es cerrar brechas en los grupos de personas que aún no se inoculan.

• En el cierre del Vacunafest, el integrante del gabinete detalló que este descenso en el grupo etario a inmunizar es posible, gracias al stock de vacunas con el que se cuenta. Remarcó que otro objetivo de las jornadas de inmunización es cerrar brechas en los grupos de personas que aún no se inoculan.

• En el cierre del Vacunafest, el integrante del gabinete detalló que este descenso en el grupo etario a inmunizar es posible gracias al stock de vacunas con el que se cuenta. Remarcó que otro objetivo de las jornadas de inmunización es cerrar brechas, en los grupos de personas que aún no se inoculan.

Multiple Choice

El Ministerio de Salud (Minsa) ya empezó a inmunizar a las personas de 21 y 22 años a más desde este lunes 27 de setiembre ________ es importante revisar cuándo te toca vacunarte a través de la página web Pongo el Hombro, donde encontrarás la fecha, hora y lugar de la cita para tu inoculación. Elija el conector adecuado para el espacio en blanco. Tiempo: 3 minutos

• , porque

• . Asimismo,

• . Por ello,

• . No obstante,

Segunda unidad: Normativa de la lengua

​Para seguir complementando tus conocimientos en cuanto a la normativa de la lengua, te dejo estos links de la Fundación del Español Urgente:

​​

1. Derechos humanos, mayúsculas y minúsculas: https://www.fundeu.es/recomendacion/derechos-humanos-mayusculas-y-minusculas/

​

2. ​Punto y coma, uso apropiado: https://www.fundeu.es/recomendacion/punto-y-coma-uso-apropiado-1562/

​

​3. Navidad: claves para una buena redacción: https://www.fundeu.es/recomendacion/navidad-claves-para-una-buena-redaccion-1556/

¡Gracias por haber realizado las actividades de este man!

​Sigue reforzando los temas de redacción, pues serán necesarios para tu vida académica y profesional.

​

​Cariños

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​Profesora Tatiana