

Modyul 5: Maikling Kuwento mula sa Pransiya "Ang Kuwintas" ni Guy de Maupassant
Presentation
•
World Languages
•
10th Grade
•
Easy
Ana Mae Santos
Used 9+ times
FREE Resource
26 Slides • 10 Questions
1
Modyul 5: Maikling Kuwento mula sa Pransiya "Ang Kuwintas" ni Guy de Maupassant
by Ana Mae Santos
2
Panalangin
3
Mga dumalo sa klase
4
Ilahad ang maikling buod ng pangyayari sa 'Epiko ni Gilgamesh". Gamitin ang mga panandang pandiskurso sa paglalahad ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
5
Naranasan mo na bang manghiram? Ano ang iyong nararamdaman habang sinasabi ang iyong pakay?
6
"Ang Kuwintas" ni Guy de Maupassant
mula sa Pransiya
7
Henri René Albert "Guy de Maupassant"
Ang Pranses manunulat ay may isang maikling ngunit produktibong karera.
Sinulat ng Pranses na manunulat na si Guy de Maupassant ang maikling kuwento tulad ng " The Necklace " at "Bel Amim," ngunit nagsulat din siya ng mga tula, nobela, at mga artikulo sa pahayagan.
8
Kultura at Tradisyon ng Pransiya
Kadalasan ay ikinakabit ang kulturang Pranses sa Paris, na sentro ng moda, porma, nauuso, pagluluto, sining at arkitektura, subalit ang buhay sa labas ng lungsod ng mga ilaw ay ibang-iba at nagkakaiba sa bawat rehiyon.
9
Pagpapahalaga ng mga taga- Pransiya
➢ Malaki ang pagpapahalaga ng mga taga-France sa kanilang bansa at pamahalaan at karaniwang nagagalit kapag nakaririnig ng negatibong komento tungkol sa kanilang bansa. Ang pag-uugali nilang ito ay karaniwang itinuturing ng mga turista, lalo na ng mga Amerikano, na kawalang-galang.
➢ Ang ekspresiyong “chauvinism” ay nagmula sa France. Ito ay anyo ng matinding patriyotismo at isang paniniwala sa pambansang kataasa-taasan at kaluwalhatian. Niyayakap ng mga taga-France ang estilo at sopistikasyon at ipinagmamalaki nila ang katotohanang kahit sa mga pampublikong lugar ay mala-maharlika sila..
10
Pagpapahalaga ng mga taga-France
➢ Ang mga taga-France ay naniniwala sa “egalite” na nangangahulugang pagkakapantay-pantay, at ito’y bahagi ng motto ng kanilang bansa: “Liberte, Egalite, Fraternite.” Marami ang nagsasabi na mas pinahahalagahan nila ang pagkakapantay-pantay kaysa kalayaan at pagkakapatiran, ang dalawang huling salita sa kanilang motto.
11
Pagkain
➢ Ang pagkain at alak ay sentro ng buhay sa lahat ng antas ng lipunan at
maraming mga pagtitipon ang nagaganap sa isang marangyang hapunan.
Palaging may tinapay sa bawat oras ng pagkain at karaniwan nang makakita
ng mahabang tinapay na tinatawag na crusty baguettes na iniuuwi sa bahay.
Ang keso ay mahalaga ring sangkap ng bawat pagkaing French.
12
Pananamit
➢ Ang Paris ay kilala sa matataas na uri ng fashion houses; ang mga taga-France ay kilala sa hindi matatawarang mariringal na pananamit. Karamihan sa kanila ay sopistikado kung manamit, disente at sunod sa uso (professional
and fashionable style), ngunit hindi sobra sa dekorasyon (overly fussy). Ang
karaniwang damit nila ay mahahabang amerikana, terno, mga bandana
(scarves) at berets o bilog at malalambot na sombrero.
13
Kuwento ng Tauhan
➢ Naglalarawan ito ng iisang kakintalan sa taong inilalarawan o pinapaksa.
➢ Kumakatawan siya sa kabuoan ng kuwento sa pamamagitan ng anomang nangingibabaw na idea o ng mga kabuluhan sa kuwento.
➢ Nangingibabaw rito ang isang masusing pag-aaral at paglalarawan sa tunay na pagkatao ng tauhan sa katha.
14
​
​
15
Sa pagbabasa/panonood, alamin nag sumusunod:
Bakit hindi masaya si Mathilde sa piling ng kaniyang asawa?
Ano ang hangarin niya sa buhay? Makatuwiran ba ito sa kaniyang kalagayan? Ipaliwanag.
Maituturing bang pagsubok sa buhay ang naranasan ni Mathilde?
Ipaliwanag.
4. Sa kasalukuyang panahon, may mga katulad pa ba ni Mathilde na iyong
nakikita? Patunayan.
5. Bigyang-patunay na ang pag-uugali ng mga pangunahing tauhan sa akda ay masasalamin sa kung anong pag-uugali mayroon ang mga tao sa France na pinagmulan ng akda / maikling kuwento.
16
Maaari itong basahin sa https://drive.google.com/file/d/1W640AlodvuJ8NEtQxPvL8NO-FcbRg-iO/view?usp=sharing
Pahina 4-10
O panoorin sa https://drive.google.com/file/d/1tUmBlUUTP1dnEG9_HBPgDlPjShD-wQDm/view?usp=sharing
5:30 - 12:20 minuto
17
Bigyan natin ng kahulugan ang piling salitang ginamit sa kuwento.
18
Multiple Choice
1. “Lubhang nalibang si Mathilde sa pakikipagsayaw kaya’t mag-iikapat na ng madaling araw nang silang mag-asawa’y umuwi. Tanging isang lumang dokar na lamang ang kanilang nasakyan.”
kaakit-akit na katangian
pagdadalawang-isip
kalesa
pananamantala
kaawa-awa
19
Multiple Choice
2. “O, kahabag-habag kong kaibigan! Ang ipinahiram ko sa iyong kuwintas ay imitasyon lamang.”
kaakit-akit na katangian
pagdadalawang-isip
kalesa
pananamantala
kaawa-awa
20
Multiple Choice
3. Sinubok niyang isuot ang hiyas sa harap ng salamin, nagbabantulot siya at hindi mapagpasiyahan kung ang mga iyon ay isasauli o hindi.
kaakit-akit na katangian
pagdadalawang-isip
kalesa
pananamantala
kaawa-awa
21
Multiple Choice
4. May taglay siyang alindog na hindi nababagay sa kasalukuyan niyang kalagayan sa buhay.
kaakit-akit na katangian
pagdadalawang-isip
kalesa
pananamantala
kaawa-awa
22
Multiple Choice
5. Kung kani-kanino sila nanghiram, lumagda sa mga kasulatan, pinasok at pumatol sa lahat ng uri ng manghuhuthot.
kaakit-akit na katangian
pagdadalawang-isip
kalesa
pananamantala
kaawa-awa
23
Bakit hindi masaya si Mathilde sa piling ng kaniyang asawa?
24
Ano ang hangarin niya sa buhay? Makatuwiran ba ito sa kaniyang kalagayan? Ipaliwanag.
25
Maituturing bang pagsubok sa buhay ang naranasan ni Mathilde?
Ipaliwanag.
26
Sa kasalukuyang panahon, may mga katulad pa ba ni Mathilde na iyong
nakikita? Patunayan.
27
Bigyang-patunay na ang pag-uugali ng mga pangunahing tauhan sa akda ay masasalamin sa kung anong pag-uugali mayroon ang mga tao sa France na pinagmulan ng akda / maikling kuwento.
28
Aling bahagi ng kuwento ang maihahalintulad ninyo sa inyong buhay o sa kasalukuyang panahon? Ibahagi ito.
29
30
Basahin at unawaing mabuti ang mga pahayag. Piliin ang masayang mukha kung ang pahayag ay tumutugma sa katangian ng isang maikling kuwento ng tauhan, nakasimangot na mukha naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
31
Multiple Choice
1. Ang maikling kuwento ng tauhan ay higit na nagbibigay-pokus sa kilos
o galaw, pananalita at kaisipan ng pangunahing tauhan.
32
Multiple Choice
2. Higit na binibigyang-pansin sa kuwento ang ganapan o tagpuan ng
mga pangyayari.
33
Multiple Choice
3. Nailalarawan ng may-akda ang pagkatao ng pangunahing tauhan sa
pamamagitan ng kaniyang panloob na anyo.
34
Multiple Choice
4. Ang panloob na anyo ng pangunahing tauhan ay nababatay sa
kaniyang kilos at pananalita.
35
Multiple Choice
5. Malaking tulong din ang usapan ng iba pang mga tauhan upang
maipakilala ang pangunahing tauhan sa ganitong uri ng kuwento.
36
Basahin at pag-aralan ang Modyul 5: Wika at Gramatika: Panghalip Bilang Panuring sa Tauhan
Pahina 15-23 ng modyul 5
Modyul 5: Maikling Kuwento mula sa Pransiya "Ang Kuwintas" ni Guy de Maupassant
by Ana Mae Santos
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 36
SLIDE
Similar Resources on Wayground
32 questions
Intro to Unit 9 - naming, balancing, conversions
Presentation
•
10th Grade
29 questions
karapatan at tungkulin
Presentation
•
10th Grade
27 questions
Various Dimensions of Philippine Literary History
Presentation
•
11th Grade
29 questions
Desafio Paraná - Recuperação trimestral - 9º ano
Presentation
•
9th Grade
30 questions
Languages of Campaign
Presentation
•
10th Grade
26 questions
Unit 2 lesson 7: Lewis Dot & Bohr diagrams
Presentation
•
10th Grade
31 questions
HIRAGANA A-SO
Presentation
•
10th Grade
30 questions
Prawo autorskie
Presentation
•
10th Grade
Popular Resources on Wayground
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Assessment 2
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
12 questions
2026 TAP Technology in the Classroom
Presentation
•
Professional Development
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 2 Review
Quiz
•
5th Grade
15 questions
HCS SCI 04 Summer School Review 2
Quiz
•
4th Grade
59 questions
Geometry Unit 3 Review
Quiz
•
9th - 12th Grade
14 questions
FAST ELA READING SMAPLE TEST MATERIALS
Passage
•
3rd Grade