Tranversalización de los procesos pedagógicos y didácticos desde la teoría de los procesos conscientes.

Multiple Choice

Cuáles consideras como procesos pedagógicos generales

• Motivación, contextualización y confilcto cognitivo.

• Proceso inicial, de desarrollo y salida.

• Construcción de saberes y transferencia.

• Evaluación e investigación.

Open Ended

Los cursos que dicta se encuentran dentro de estudios generales, estudios específicos o estudios de especialidad.

Poll

Cómo definirías a la didáctica.

• Parte de la pedagógía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza.

• Es arte de enseñar.

• Parte de la pedagogía que estudia los procesos de enseñanza

• Disciplina que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.

Poll

Cuál es el método que mayormente utilizan en sus sesiones de aprendizaje...

• Exposición directa

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en problemas

• Estudio de casos

Poll

De dónde se desprenden las competencias de tu curso:

• De la visión macro

• De la visión meso

• De la visión micro

• De las experiencias de cda estudiant

Poll

Cómo se compone una competencia

• Acción + situación + atributo.

• Problema + hipótesis + validación

• Motivación + desarrollo + evaluación

• Inicio + proceso + salida

Multiple Choice

Cómo se desarrolla una competencia

• Las habilidades desarrolan capacidades

• Las capacidades movilizan a las competencias

• Las competencias solucionan problemas

• Todas las anteriores

Poll

Cómo calificarías esta experiencia de aprendizaje

• Excelente

• Buena

• Regular

• Mala

​FUENTES DE CONSULTA:

Habermas, J. (1981) Teoría de la Acción Comunicativa I. México. pp. 153

​

Hernández, A.C. (1999) Formación Pedagógica de los Docentes Universitarios. Revsta   Educación No.23(especial) pp. 91-104

Kemmis, (1998). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid:   Ediciones Morata

Minnick Santa, C. y Alvermann, D. (1994). Una didáctica de las ciencias. Buenos Aires:   Aique.

Morín, E. (2000ª). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Colombia.   Ministerio de Educación Nacional. Pp. 1-75

Morin, E. (2005): Epistemología de la complejidad. En: Biblioteca Virtual sobre el   pensamiento complejo. www.pensamientocomplejo.com. Consultado el 4 de   septiembre de 2008. pp. 8