TEXTO EXPOSITIVO

TEXTO EXPOSITIVO

by Gerson Cahuina

​El texto expositivo

Es un texto formal que se utiliza para presentar una hipótesis, una teoría o un tema de interés, sin reflejar la opinión del autor.

·         Los divulgativos

Son textos dirigidos a un público más amplio en el que no es necesario que el lector tenga conocimientos previos sobre el tema. Por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos o las enciclopedias.

·         Los especializados

Son textos explicativos que requieren de conocimiento previo por parte del lector debido a la complejidad del tema. Por ejemplo, las monografías, los textos legislativos o las tesis doctorales.

​​Tipos de textos expositivos

1. La introducción

Es una breve explicación del tema a presentar, a fin de contextualizar al lector.

2. El desarrollo

Es la exposición del tema organizado en capítulos o subtemas, según la complejidad y variedad del contenido.

3. La conclusión

Es una síntesis de todo lo desarrollado que permite resumir las ideas y comprender el tema abordado.

​​Estructura de textos expositivos

​Estrategias para el análisis de los textos

​Nivel literal

En este nivel el lector reconoce la información explícita en el texto. Las palabras clave para identificar este nivel son las siguientes:

• Del texto se dice

• Como se indica en el texto

​Nivel inferencial

El lector construye el significado del texto a partir de conjeturas e hipótesis. Las palabras clave para identificar este nivel son las siguientes:

• ¿Qué relación o diferencias existen entre las ideas?

• ¿Qué consecuencias se desprenden del tema?

​Nivel criterial

El lector confronta el significado del texto con sus experiencias para dar una opinión valorativa.

• ¿Qué quiere decir el autor en la siguiente expresión?

• ¿Qué te parece la actitud que asume el autor?

​Texto 1

Es fácil confundir cultura con erudición. La cultura, en realidad, no depende de la acumulación de conocimientos, incluso en varias materias, sino del orden que estos conocimientos guardan en nuestra memoria y de la presencia de estos conocimientos en nuestro comportamiento.

Los conocimientos de un hombre culto pueden no ser muy numerosos, pero son armónicos, coherentes y, sobre todo, están relacionados entre sí. En el erudito, los conocimientos parecen almacenarse en tabiques separados. En el culto, se distribuyen de acuerdo con un orden interior que permite su canje y su fructificación. Sus lecturas, sus experiencias se encuentran en fermentación y engendran continuamente nueva riqueza: es como el hombre que abre una cuenta con interés.

El erudito, como el avaro, guarda su patrimonio en una media, en donde solo caben el enmohecimiento y la repetición.

En el primer caso, el conocimiento engendra el conocimiento. En el segundo, el conocimiento se añade al conocimiento. Un hombre que conoce al dedillo todo el teatro de Beaumarchais es un erudito, pero culto es aquel que, habiendo leído solamente Las Bodas de Fígaro, se da cuenta de la relación que existe entre esta obra y la Revolución francesa, o entre su autor y los intelectuales de nuestra época. Por eso mismo, el componente de una tribu primitiva que posee el mundo en diez nociones básicas es más culto que el especialista en arte sacro bizantino que no sabe freír un par de huevos.

Multiple Choice

1. ¿Qué idea resume mejor el texto?

• a) La cultura se diferencia de la erudición por su capacidad de relacionar conocimientos con la experiencia y con otros conocimientos.

• b) La cultura ofrece más ventajas que la erudición, pues permite incrementar los conocimientos y relacionarlos entre sí.

• c) La cultura y la erudición son tipos de conocimientos que se emplean para resolver diferentes problemas de la vida diaria.

• d) La cultura, a diferencia de la erudición, puede engendrar riqueza en una persona que no tenga conocimientos numerosos.

Multiple Choice

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es consistente con la idea de cultura presentada en el texto?

• a) Aparece cuando se tienen pocos conocimientos armónicos.

• b) Ayuda a llevar a cabo las actividades cotidianas más vitales.

• c) Permite que los conocimientos humanos se reproduzcan.

• d) Trabaja como un banco que resguarda los conocimientos.

Multiple Choice

3. La actitud del autor frente a la erudición puede describirse como…

• a) Despectiva, pues subestima la utilidad de la acumulación de datos.

• b) Condescendiente, pues rescata algunos rasgos positivos de la erudición.

• c) Irónica, pues se burla del afán erudito por acumular conocimientos.

• d) Intolerante, pues utiliza analogías que ridiculizan al erudito.