Fonctionnement des noms

Le fonctionnement des noms

Multiple Choice

Combien de types de noms distinguez-vous dans la liste suivante ?

POLICE // TABLE // WATER // BOOK // FAMILY // HAPPINESS

• 2

• 3

• 4

​Réponse : 3 grands types de noms.

​

• TABLE, BOOK ==> noms au fonctionnement discontinu

• ​WATER, HAPPINESS ==> noms au fonctionnement continu

• ​POLICE, FAMILY ==> noms collectifs

​Réponse : 3 grands types de noms.

​

• TABLE, BOOK ==> noms au fonctionnement discontinu

• ​WATER, HAPPINESS ==> noms au fonctionnement continu

• ​POLICE, FAMILY ==> noms collectifs

• ​Attention ! Certains mots peuvent avoir plusieurs fonctionnements.

​Réponse : 3 grands types de noms.

​

• TABLE, BOOK ==> noms au fonctionnement discontinu

• ​WATER, HAPPINESS ==> noms au fonctionnement continu

• ​POLICE, FAMILY ==> noms collectifs

Attention : certains noms peuvent avoir plusieurs fonctionnements.

​I. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT DISCONTINU (NFD)

​COMMENT LES RECONNAÎTRE ?

​>> Regarder la syntaxe, et en particulier la détermination. On reconnaît les NFD car :

1. ils possèdent prototypiquement l’alternance singulier / pluriel (a book, books)

2. on peut les faire précéder (au singulier) de l’article a (a book)

3. on peut les faire précéder de numéraux (one book, two books)

4. au pluriel, ils s’associent avec many et (a) few (many books, (a) few books)

​I. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT DISCONTINU (NFD)

Une fois que l’on a établi qu’on a affaire à un nom au fonctionnement discontinu, on s’intéresse aux limites du référent

(= limites de l'objet auquel renvoie le nom).

​I. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT DISCONTINU (NFD)

QUELLES LIMITES ?

​1. Des limites concrètes / physiques : on perçoit facilement les limites de l'objet, on peut facilement le délimiter dans le milieu où il se trouve.

​→a table, a book, a shirt, a person...

​

​I. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT DISCONTINU (NFD)

QUELLES LIMITES ?

​1. Des limites concrètes / physiques : on perçoit facilement les limites de l'objet, on peut facilement le délimiter dans le milieu où il se trouve.

​→a table, a book, a shirt, a person...

​

​

​2. Des limites spatio-temporelles : limites abstraites, données par la situation elle-même, dans l'espace et/ou dans le temps.

​→ a surprise : un événement dans l’espace et délimité par le temps.

→ a fire : limites de la maison, de ce qui est en feu, à un moment donné.

→ a speech : limites temporelles (début et fin du discours).

→ a day: limites purement temporelles.

​I. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT DISCONTINU (NFD)

QUELLES LIMITES ?

3. Des limites énonciatives : elles relèvent de la perception de l'énonciateur (celui qui parle).

​→ a landscape, a sky, a smell, a sound...

​>> Pas forcément de limite a priori pour ces entités mais le champ sensoriel de l'énonciateur les limite, les circonscrit.

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

HE LEFT A NOTE ON THE FRIDGE.

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

THERE WERE TWO DUCKS ON THE POND.

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

I'M ON HOLIDAY.

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

UGH, THERE ARE JUST SO MANY PIZZAS ON THE MENU... I JUST CAN'T CHOOSE ONE.

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

THERE WAS TOO MUCH MUD IN THE FOREST FOR ME TO WEAR MY WHITE SNEAKERS.

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

I HAD A WONDERFUL DAY !

• OUI

• NON

Multiple Choice

Le nom souligné a-t-il un fonctionnement discontinu ?

I ORDERED PIZZA YESTERDAY AND IT MADE MY NIGHT.

• OUI

• NON

​2 cas particuliers :

​Cas n°1 : NFD sans pluriel :

On a vu que seuls les noms communs discontinus peuvent s'envisager au pluriel. OR parfois, quand les noms sont issus de verbes - noms déverbaux - ils gardent un peu de leur ADN de verbe et donc ne peuvent pas s'employer au pluriel.

​

​→ Did she give you a ring? (= did she call you?)

→ There was a funny smell about the place.

​>>> Souvent employés comme compléments des verbes HAVE et GIVE :

→ I had a good laugh (*I had good laughs).

​→ Just give it a try ! (*Just give it tries).

​

​2 cas particuliers :

​Cas n°2 : les NFD invariables.

Ici, le NFD a toujours une forme de pluriel (suffixe flexionnel du pluriel -s ou pluriel irrégulier) mais on se représente toujours les limites d'un seul référent... et on peut soit :

1) Avoir un emploi au singulier et un emploi au pluriel :

→ A crossroads : un carrefour est formé de plusieurs routes mais on se représente un lieu unique, délimité. Dans notre représentation, la croix / le carrefour est plus important que les deux routes. Si on parle de plusieurs carrefours, on dit : several crossroads (même morphologie).

→ Sg : I loved this series ; This sheep is so fluffy.

​→ Pl : There are too many series on Netflix ; He has 57 sheep.

​

​This sheep is so fluffy.

​2 cas particuliers :

2) Avoir seulement un emploi pluriel (mais un sens qui peut être singulier !)

​

​Exemples les plus courants : clothes, glasses, trousers... On accorde toujours le verbe au pluriel, même lorsque l'on parle d'un seul "exemplaire" : My glasses are dirty ; My jeans are brand new.

Souvent, on peut davantage expliciter le singulier implicite en utilisant "a pair of" : This pair of glasses is so much better than my old one.

​Au pluriel, si on veut parler de plusieurs paires de lunettes, de plusieurs pantalons, on emploie la même forme qu'au singulier : Did you see how many different glasses they had in this shop ? ; All my trousers are worn out.

​II. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT CONTINU (NFC)

1. QUELLES LIMITES ?

Aucune ! C'est justement ce qui les différencie des NFD.

>> Exemples : ø courage, ø love, ø hope, ø happiness, ø stupidity, ø anger, ø water…

• Sémantiquement, ce sont surtout les notions, idées abstraites, matières, états.

• Attention : comme vous le voyez, il y a un article devant ces noms même s’il ne semble rien y avoir : c’est l’article zéro (représentable par ø dans vos copies).

​II. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT CONTINU (NFC)

2. ON FAIT LA DIFFÉRENCE ENTRE :

• les continus denses (concrets, mesurables, quantifiables) : water, bread...

• ​On peut effectuer des prélèvements à partir d'eux : a glass of water, a slice of bread...

ET :

• les continus compacts (abstraits, non mesurables, non quantifiables) : courage, happiness...

​II. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT CONTINU (NFC)

3. QU'EST-CE QUI EST MIS EN EVIDENCE PAR LA DIFFÉRENCE DISCONTINU / CONTINU ?

​

>> On parle de l'opposition QNT / QLT.

​>> Prototypiquement, l’enjeu principal pour le continu pour lui est d’identifier qualitativement le référent, et non de le quantifier. Ça, c'est plutôt le rôle du discontinu.

​>> On le voit bien syntaxiquement : l'articule A, que l’on emploie exclusivement avec le discontinu, descend de one. Dès lors, il exprime nécessairement une forme de quantification.

​II. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT CONTINU (NFC)

3. QU'EST-CE QUI EST MIS EN EVIDENCE PAR LA DIFFÉRENCE DISCONTINU / CONTINU ?

​

​>> Pour récapituler :

• ​QNT = quantité = on s'intéresse aux objets séparés, à leur nombre.

• ​QLT = qualité = ce qui compte avant tout, c'est de savoir de quoi on parle. On peut donc dire que, en quelque sorte, l’article zéro, grâce à son enveloppe phonétique et graphique nulle, « laisse parler le nom ».

​II. LES NOMS AU FONCTIONNEMENT CONTINU (NFC)

3. QU'EST-CE QUI EST MIS EN EVIDENCE PAR LA DIFFÉRENCE DISCONTINU / CONTINU ?

​

​>> Point méthode : cette notion d’approche purement identifiante/qualitative fait très souvent office de début de justification à l’examen pour expliquer le fonctionnement continu en contexte d’un nom commun.

Multiple Choice

CONTINU DENSE OU CONTINU COMPACT ?

FOR THIS RECIPE, I NEED EGGS, SUGAR, AND MILK.

• COMPACT

• DENSE

Multiple Choice

CONTINU DENSE OU CONTINU COMPACT ?

BEAUTY IS IN THE EYE OF THE BEHOLDER

• COMPACT

• DENSE

Multiple Choice

CONTINU DENSE OU CONTINU COMPACT ?

SHE WAS A WOMAN OF GREAT BEAUTY.

• COMPACT

• DENSE

Multiple Choice

CONTINU DENSE OU CONTINU COMPACT ?

THE GRASS IS ALWAYS GREENER ON THE OTHER SIDE.

• COMPACT

• DENSE

​Quelques précisions :

​- Newspaper : discontinu ou continu ?

​Réponse : les 2 !

​>> Si l'on parle du journal en tant qu'objet édité et publié, newspaper a un fonctionnement discontinu : Her face was on the front page of all the biggest newspapers.

​>> Si l'on parle du journal en tant que matière, en tant que "papier journal", newspaper a un fonctionnement continu : Wrap the plates in newspaper to stop them from breaking.

​

​Quelques précisions :

​- Food : discontinu ou continu ?

​Réponse : les 2 !

​>> Très souvent, quand on parle de la nourriture en général, food a un fonctionnement continu : - This restaurant serves good food at affordable prices. - Let's go there then. I love Lebanese food !

​>> On peut cependant aussi parler de types, de catégories de nourriture, et food a alors un fonctionnement discontinu : I'm allergic to certain foods. There were a lot of frozen foods in the refrigerator. He was told to cut down on salty and fatty foods.

​

Poll

YOU NEED COURAGE TO FIGHT THE ENEMY.

HE FOUGHT THE ENEMY WITH A COURAGE THAT EVERYONE ADMIRED.

Peut-on différencier les deux "courage" ?

• Non, c'est le même emploi.

• Non, car ils veulent dire la même chose.

• Oui, ils ne sont pas précédés du même article.

• Oui, car ils n'ont pas les mêmes limites.

​III. LES recatégorisations

Cas particulier : les recatégorisations.

​

​= un nom adopte un fonctionnement qui n’est pas celui qu’il suit de manière habituelle (continu → discontinu ou discontinu → continu).

​

​

​Cela concerne en particulier certains types de noms...

​III. LES recatégorisations

1. Les noms de repas conçus en tant qu’institutions sociales.

​ ø Breakfast is served in the kitchen.

​

• Identification du moment de la journée, de l’institution.

​

→ À comparer avec The breakfast was very good, au fonctionnement discontinu et où on fait avant tout référence au contenu alimentaire de breakfast.

​III. LES recatégorisations

2. Les noms de lieux considérés dans leur fonction.

​ Exemples : bed, church, jail, market, prison, school, university, home.

​

→ John went to ø school when he was four. Ici, il s’agit de l’école en tant que lieu caractéristique d’une période de la vie, lieu qui cristallise de nombreux éléments => primauté accordée aux traits qualitatifs du référent de school).

​

→  A comparer avec They’re building a school down the road (une école particulière, considérée comme un bâtiment).

​III. LES recatégorisations

2. Les moyens de transports conçus uniquement… comme des moyens

​

• Noms de moyens de transport après la préposition by : by plane, by car, by plane, by boat.

​

• L’explication de la chute de a est très simple : dans les SP en by : identification, pure et simple, de la nature du moyen transport emprunté => QLT !

• Les limites (physiques) du référent ne sont pas envisagées (≠ He bought a boat).

Multiple Choice

FONCTIONNEMENT CONTINU OU DISCONTINU ?

I am so in love with my new glasses.

• CONTINU

• DISCONTINU

Multiple Choice

FONCTIONNEMENT CONTINU OU DISCONTINU ?

I am starving. Let's please order pizza tonight !

• CONTINU

• DISCONTINU

Multiple Choice

FONCTIONNEMENT CONTINU OU DISCONTINU ?

What a dinner ! I'm just so full.

• CONTINU

• DISCONTINU

Multiple Choice

FONCTIONNEMENT CONTINU OU DISCONTINU ?

I'm going there by plane. The train I wanted to take was full.

• CONTINU

• DISCONTINU

Multiple Choice

FONCTIONNEMENT CONTINU OU DISCONTINU ?

Alright, I'll see you at university !

• CONTINU

• DISCONTINU

​WATER

​CHAIR

​TOOTH

​GRASS

LIGHT

​WATER

​CHAIR

​TOOTH

​GRASS

LIGHT

​SERIES

​GLASSES

​CROSSROADS

​FLAMES

TEETH

​SERIES

​GLASSES

​CROSSROADS

​FLAMES

TEETH

​BREAD

MILK

​PIZZA

​PUDDING

TOAST

​BREAD

MILK

​PIZZA

​PUDDING

TOAST

Multiple Choice

QU'A-T-ON LE DROIT DE DIRE ?

A. THE POLICE ARE INVESTIGATING FRAUD ALLEGATIONS AGAINST HIM.

B. THE POLICE IS INVESTIGATING FRAUD ALLEGATIONS AGAINST HIM.

• A

• A et B

• B

Multiple Choice

QU'A-T-ON LE DROIT DE DIRE ?

A. THE GOVERNMENT ARE GATHERING TOMORROW TO DISCUSS CLIMATE ISSUES.

B. THE GOVERNMENT IS NOT ALWAYS VERY POPULAR IN TIMES OF CRISIS.

• A

• A et B

• B

Multiple Choice

QU'A-T-ON LE DROIT DE DIRE ?

A. THE TEAM HAS MADE A LOT OF PROGRESS.

B. THE TEAM HAVE MADE A LOT OF PROGRESS.

• A

• A et B

• B

​IV. LES NOMS collectifs

1. Définition sémantique et morphologique

​

• Définition : noms qui réfèrent à des groupes, plus précisément des groupes d’êtres animés (humains ou animaux), avec une morphologie de singulier et un sens et une syntaxe de pluriel.

​

• Attention : tous les noms qui réfèrent à des groupes d’animés ne sont pas des collectifs : on peut avoir des pluriels simples : the teachers, the students. Il faut bien que le mot ait une morphologie de singulier.

​IV. LES NOMS collectifs

2. Collectifs facultatifs et collectifs obligatoires

​Cette catégorisation se fonde sur un critère syntaxique d’accord avec le verbe lorsque ces collectifs sont en fonction sujet.

​

​Les collectifs obligatoires

​>> Définition : si ces collectifs sont en fonction sujet du verbe, l’accord avec ce verbe doit être au pluriel.

• Ils gardent bien sûr une forme de singulier, mais l’accord avec le verbe se fait forcément au pluriel, et ils permettent généralement le dénombrement avec des numéraux.

​

​IV. LES NOMS collectifs

2. Collectifs facultatifs et collectifs obligatoires

​

→ The police were finally called in.

→ There were 200 police waiting.

​

​Exemples les plus courants de collectifs obligatoires : police, cattle, clergy, folk(s), gentry, people, poultry, vermin, paparazzi (pluriel étranger).

​

• Certains permettent le dénombrement : a member of the police / gentry, a head of cattle.

• Cas particulier de people qui fonctionne comme le pluriel de person.

​IV. LES NOMS collectifs

Collectifs facultatifs

​ Définition : si ces collectifs sont en fonction sujet du verbe , l’accord avec ce verbe peut être au pluriel (ou au singulier), mais pas nécessairement.

→ The team is / are.

→ My family is / My family are.

​

• Dans un texte on peut passer du singulier au pluriel

→ The press comes, they are rather agressive.

​

• Exemples les plus courants : aristocracy, army, school, jury, opposition, governement, crowd, class, community

​IV. LES NOMS collectifs

3. Motivation de la forme : pourquoi les noms collectifs existent-ils ?

Ces mots réfèrent toujours à des groupes : processus de regroupement d’individus. Mais on voit plus le groupe que les individus : c’est leur fonction commune qui prime (cf police). Ces mots impliquent un pluriel, sémantiquement.

​

​Mais malgré tout, avec les collectifs, on voit encore les divers éléments à l’intérieur du groupe, même si l’accord avec le verbe est au singulier : ce sont toujours des animés, ils ont plus de saillance que les inanimés, surtout si ce sont des humains. Un ensemble de livres est plus susceptible de former une pluralité qu’une unité aux yeux de l’énonciateur.

​