EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

by Nayeli Alava

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NAYELI MONSERRATE ÁLAVA TUÁREZ

​ASIGNATURA:

 SOFTWARE EDUCATIVO INFANTIL

NIVEL:

CUARTO “A”

DOCENTE:

A.S. IVÁN CASTRO MEDRANDA, MEIGEN

​FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

​CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

​LA EVALUACIÓN

​La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.

​TIPOS DE EVALUACIÓN

​Evalúa las fortalezas, debilidades, conocimientos y habilidades de un alumno antes de la formación. Sirve para conocer el punto de partida. Es una base desde la que trabajar los conocimientos que los alumnos van a adquirir durante el programa formativo.

​Evaluación diagnóstica

​Evaluación formativa

​Evalúa el rendimiento de un alumno durante la formación y, por lo general, se produce con regularidad durante todo el proceso de instrucción. Es como un repaso para poder revisar la idoneidad de la formación recibida por si fuese necesario realizar modificaciones en el método de enseñanza.

​Evaluación sumativa

Mide el rendimiento de un estudiante al final de la formación. Es la forma de saber qué ha aprendido y qué no.​

​Evaluación por medias

​Compara el desempeño de un estudiante con el de otros compañeros/as. Es una especie de evaluación grupal o “demográfica” que ayuda al docente a obtener medias y sacar conclusiones generales.

​Evaluación basada en objetivos

​Mide el rendimiento de un alumno frente a una meta, un objetivo específico o estándar. Consigue obtener datos y conclusiones más concretas sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

​Evaluación intermedia o de referencia

Evalúa el rendimiento del alumno por intervalos de tiempo periódicos. Normalmente coinciden con el final de períodos de calificación: meses, trimestres, etc. Ayuda a predecir el rendimiento de los estudiantes en las evaluaciones sumativas de final de año.​