Análisis de la práctica educativa

Análisis de la práctica educativa

by Javier Hinojoza

​La práctica docente

García-Cabrero, Loredo y Carranza (2008, p. 4) la definen como “el conjunto de situaciones dentro del aula, que configuran el quehacer del profesor y de los alumnos, en función de determinados objetivos de formación circunscritos al conjunto de actuaciones que inciden directamente sobre el aprendizaje de los alumnos”

​Analizando sus dimensiones

El analizar la realidad o separarla en sus componentes para lograr aprenderla, ha resultado en todo el devenir de la humanidad en un instrumento intelectual imprescindible.

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​Igualmente es saludable considerar que el enfoque analítico no debe permitirnos olvidar que históricamente la praxis opera como una totalidad indivisible. Por lo tanto el dividirla en dimensiones solo es valido solo para profundizar en su conocimiento.

LAS DIMENSIONES​

• ​PERSONAL

• INSTITUCIONAL

• INTERPERSONAL

• ​SOCIAL

• ​DIDÁCTICA

• ​VALORAL

Multiple Choice

Dimensión que se enfoca en la práctica humana, destacando y analizando las cualidades y características propias del docente, profundizando en su ser histórico: ideales, motivos, proyectos de vida, etc. Además de presentar las decisiones que vinculan quehacer profesional con vida cotidiana no escolar.

• INTERPERSONAL

• PERSONAL

• VALORAL

• INSTITUCIONAL

Multiple Choice

Dimensión que estudia a la escuela como una organización, donde la práctica docente sucede como un resultado colectivo y regulado de todos los agentes presentes en ella. Establece los factores para la pertenencia institucional considerando los estilos de gestión, los modos de comunicación y las costumbres propias de los agentes educativos.

• INSTITUCIONAL

• VALORAL

• DIDÁCTICA

• PERSONAL

Multiple Choice

Dimensión que posibilita el estudio de la práctica docente como una construcción social, la cual es el resultado de una actuación tanto individual como colectiva, siendo favorecida por el clima institucional entretejido con las relaciones interpersonales que se dan en la institución educativa.

• PERSONAL

• INSTITUCIONAL

• INTERPERSONAL

• SOCIAL

Multiple Choice

Es la dimensión en donde se enmarca la percepción del docente como un agente educativo, considerando los diversos sectores sociales. Analiza en ella las repercusiones de las condiciones culturales y socioeconómicas de los alumnos en las decisiones y prácticas escolares.

• INTERPERSONAL

• PERSONAL

• SOCIAL

• VALORAL

Multiple Choice

Dimensión que nos permite analizar la dirección y la interacción que sucede entre los alumnos y los saberes. Conduce a la conciencia de las situaciones de enseñanza y nos permite potenciar los aprendizajes de los alumnos.

• SOCIAL

• INSTITUCIONAL

• PERSONAL

• DIDACTICA

Multiple Choice

Dimensión que toma en cuenta que el proceso educativo nunca es neutral, pues da cuenta de valores, de la forma de ver el mundo; factores que influyen en las ideas y actitudes de todos los actores en la practica educativa.

• SOCIAL

• DIDÁCTICA

• VALORAL

• INSTITUCIONAL

Open Ended

Considerando las dimensiones de la práctica docente, comenta brevemente, qué es la Práctica Reflexiva según tus experiencias previas de las Jornadas de Observación y Práctica Profesional.