IN-5 MGMP Matematika MA Tabalong

​Brainstorming

Open Ended

(1/4) Bagaimana menurut pendapat Bapak/Ibu pernyataan berikut.

Mean banyak digunakan untuk menentukan ukuran pemusatan data dari pada

median dan modus. Mean akan menjadi ukuran pemusatan data yang baik,

jika dalam data tersebut tidak terdapat nilai yang ekstrem karena mean

dihitung berdasarkan keseluruhan data. Dalam kajian statistika lanjutan, mean

sering digunakan sebagai ukuran pemusatan karena mudah untuk dilakukan

perhitungan matematisnya.

Open Ended

(2/4)Bagaimana menurut pendapat Bapak/Ibu pernyataan berikut.

Median lebih cocok digunakan sebagai ukuran pemusatan untuk menjelaskan

data ekonomi, sosiologi, dan pendidikan karena kebanyakan data pada ilmu

sosial terdapat nilai ekstrem.

Open Ended

(3/4) Bagaimana menurut pendapat Bapak/Ibu pernyataan berikut.

Modus banyak digunakan untuk perencanaan bisnis sebagai ukuran

pemusatan yang merefleksikan opini konsumen. Seperti, penjual minuman

ingin mengetahui merk minuman yang banyak terjual.

Open Ended

(4/4) Perhatikan data pada gambar.

Kedua data tersebut memiliki mean yang sama,

jelaskan penyebaran kedua data tersebur?

Multiple Choice

Aktifitas 1/11

Tinggi tiga buah tanaman A, B, dan C di suatu taman berbanding 2 : 3 : 5.

Mean tinggi tanaman tersebut adalah 30 cm. Jika

tanaman lainnya yaitu D ditanam di taman, maka mean keempat tanaman tersebut

menjadi 33 cm, tentukan tinggi tanaman B dan D.

• Tinggi tanaman B 27 cm dan tanaman D 42 cm

• Tinggi tanaman B 42 cm dan tanaman D 27 cm

• Tinggi tanaman B 45 cm dan tanaman D 42 cm

• Tinggi tanaman B 42 cm dan tanaman D 45 cm

• Tinggi tanaman B 18 cm dan tanaman D 30 cm

Multiple Choice

Aktifitas 2/11

Pada ujian matematika, diketahui mean nilai ujian suatu kelas adalah 58.

Jika mean nilai ujian siswa laki-laki adalah 65 sedangkan untuk siswa wanita

meannya adalah 54. Tentukan perbandingan jumlah siswa laki-laki dan wanita dalam

kelas tersebut.

• 4 : 7

• 7 : 4

• 3 : 5

• 5 : 3

• 2 : 3

Multiple Choice

Aktifitas 3/11

• 50

• 55

• 55,5

• 60,5

• 65,5

Poll

Dari 3 aktifitas mencari mean tersebut, mana kah yang sering siswa melakukan kesalahan dalam menjawab?

Boleh memilih lebih dari 1 aktivitas.

• Aktivitas 1

• Aktivitas 2

• Aktivitas 3

Open Ended

Solusi apa yang bisa Bapak/Ibu lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut.

Multiple Choice

Aktivitas 4/11

Tabel berikut menyatakan suhu pada suatu gurun selama 50 hari. Tentukan

modus suhu di gurun tersebut.

• 45

• 45,25

• 45,75

• 46

• 46,25

Multiple Choice

Aktivitas 5/11

Modus data pada histogram di bawah ini adalah 162,5. Tentukan nilai p.

• 16

• 17

• 18

• 19

• 20

Poll

Dari 2 aktifitas mencari modus tersebut, mana kah yang sering siswa melakukan kesalahan dalam menjawab?

• Aktivitas 4

• Aktivitas 5

• Aktivitas 4 & 5

Open Ended

Solusi apa yang bisa Bapak/Ibu lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut.

Multiple Choice

Aktivitas 6/11

Tinggi badan 40 siswa (dalam cm) diukur dan disajikan oleh tabel.

Tentukan median tinggi badan siswa tersebut.

• 158,51 cm

• 158,61 cm

• 158,71 cm

• 158,81 cm

• 158,91 cm

Open Ended

Aktivitas 7/11

Misalnya suatu survei dilakukan untuk menentukan standar upah pekerja tiap jam di suatu daerah. Upah tiap jam (dalam rupiah) 7 orang pekerja dipilih dan diperoleh hasil seperti tabel.

Mean upah tiap jam dari 7 pekerja tersebut adalah Rp 12.500. Angka tersebut tidak mencerminkan standar upah tiap jam di daerah itu karena 6 orang mempunyai upah harian di bawah nilai mean tersebut. Besaran yang realistis untuk menyatakan standar upah tiap jam di wilayah tersebut adalah nilai yang di tengah (setelah data diurutkan), yaitu nilai Rp 7.500 yang disebut median.

Mengapa median yang menjadi solusinya?

Multiple Choice

Aktivitas 8/11

Tentukan jangkauan dan simpangan kuartil dari data berikut ini.

a. 7, 6, 4, 8, 2, 5, 10

b. 63, 80, 54, 70, 51, 72, 64, 66

c. 14, 18, 22, 10, 27, 32, 40, 16, 9

Multiple Choice

Aktivitas 9/11

Skor ujian matematika dan fisika 10 siswa adalah sebagai berikut.

Matematika: 80, 65, 21, 81, 16, 23, 37, 42, 50, 53.

Fisika: 83, 46, 59, 100, 79, 66, 94, 99, 80, 96.

Berapakah nilai simpangan kuartil?

• Matematika: 21

  Fisika: 15

• Matematika: 15

  Fisika: 21

• Matematika: 12

  Fisika: 51

• Matematika: 21

  Fisika: 21

• Matematika: 31

  Fisika: 18

Open Ended

Skor ujian matematika dan fisika 10 siswa adalah sebagai berikut.

Matematika: 80, 65, 21, 81, 16, 23, 37, 42, 50, 53.

Fisika: 83, 46, 59, 100, 79, 66, 94, 99, 80, 96.

Bagaimana penyebaran data kedua hasil ujian tersebut berdasarkan nilai

simpangan kuartil?

Multiple Choice

Aktivitas 10/11

Tentukan simpangan rata-rata dari kelompok data berikut ini.

Kelompok A: 4, 6, 6, 7, 8, 10, 11, 12

Kelompok B: 1, 1, 2, 3, 14, 17, 25

• SR Kelompok A = 2,25

  SR Kelompok B = 8,28

• SR Kelompok A = 2,28

  SR Kelompok B = 8,25

• SR Kelompok A = 2,52

  SR Kelompok B = 8,82

• SR Kelompok A = 5,25

  SR Kelompok B = 8,58

• SR Kelompok A = 3,52

  SR Kelompok B = 2,82

Open Ended

Kelompok A: 4, 6, 6, 7, 8, 10, 11, 12

Kelompok B: 0, 1, 1, 2, 3, 14, 17, 25

Berdasarkan nilai simpangan rata-rata tersebut, berikan penafsiran tentang

penyebaran data kedua kelompok tersebut.

Multiple Choice

Aktivitas 11/11

Tentukan simpangan baku dari data berikut ini.

Data A: 14, 16, 19, 10, 12, 17, 12, 9, 18

Data B: 5, 7, 14, 10, 4, 18, 21, 25, 24

• SB Data A = 3,38

  SB Data B = 7,68

• SB Data A = 3,83

  SB Data B = 7,68

• SB Data A = 3,38

  SB Data B = 7,86

• SB Data A = 8,38

  SB Data B = 6,68

• SB Data A = 8,38

  SB Data B = 7,68

Open Ended

Data A: 14, 16, 19, 10, 12, 17, 12, 9, 18

Data B: 5, 7, 14, 10, 4, 18, 21, 25, 24

Berdasarkan nilai simpangan baku tersebut, berikan penafsiran tentang

penyebaran data kedua kelompok tersebut.

​Telaah Desain Pembelajaran & LKPD Ukuran Pemusatan

Open Ended

Design Pembelajaran 1 (1/3)

Open Ended

Design Pembelajaran 1 (2/3)

Open Ended

Design Pembelajaran 1 (3/3)

Open Ended

LKPD 1 (1/4)

Open Ended

LKPD 1 (2/4)

Open Ended

LKPD 1 (3/4)

Open Ended

LKPD 1 (4/4)

​Telaah Desain Pembelajaran & LKPD

Ukuran Penyebaran

Open Ended

Design Pembelajaran 2 (1/3)

Open Ended

Design Pembelajaran 2 (2/3)

Open Ended

Design Pembelajaran 2 (3/3)

Open Ended

LKPD 2 (1/3)

Open Ended

LKPD 2 (2/3)

Open Ended

LKPD 2 (3/3)

Open Ended

Setelah mendapat materi apa rencana tindak lanjut Bapak/Ibu?

Draw

Gambarkan perasaan Bapak/Ibu setelah mengikuti kegiatan Pelatihan PKB ini?

​TERIMA KASIH