Certamen Recuperativo N°2 /nivel 1-2 (P) para 2EM, Lenguaje

Certamen Recuperativo N°2/nivel 1-2 (P) para 2EM, Lenguaje

by Claudio Gómez Tapia

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Instrucciones para la nota

​A continuación estarás en presencia de la SEGUNDA nota recuperativa de la asignatura de lengua y literatura, para el nivel de priorización número uno y dos del ramo

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En este quizziz , te encontrarás diez (10) preguntas de selección múltiple, las cuales se organizan en cuatro (4) alternativas posibles , siendo solo una la correcta.

Además incluimos dos preguntas más, de carácter abiertas, en donde deberás entregar un comentario personal en relación a pregunta que ahí aparece (desarrolla muy bien la respuesta pues tienen el mayor puntaje)

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Cada pregunta tendrá el valor de un (1) punto, salvo por las últimas dos (2) preguntas abiertas que tendrán el doble de puntaje, ósea dos (2) puntos. En total QUINCE (15), incluyendo un punto base.

Es importante que para las últimas preguntas, desarrolles muy bien tu idea, entregando argumentos sólidos y verídicos

Multiple Choice

¿Por qué decimos que una crítica literaria es un análisis subjetivo/propio?

• Porque es una valoración o análisis personal del autor sobre lo que le gusta y lo que no de algo

• Porque es un hecho o verdad absoluta que el autor expone y no se discute con nadie

• Porque es una descalificación del autor sobre lo que no le gusta de algo

• Porque es lo que piensa otra persona sobre el elemento analizar

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TEXTO 1. “El pailón”, Jaime Hagel, escritor chileno.

(…) Emitiendo pequeños quejidos que nada tenían que ver con el dolor y mucho con la bravura, se arrastró, porfiado, respirando ruidosamente, hacia la superficie de las tablas. Por primera vez, tuve deseos de socorrerlo, pero no fue necesario en absoluto. La lucha por la liberación y la transfiguración había terminado con éxito, sin necesidad de ayuda. Se puso de pie no sin cierta gracia a pesar de su aspecto enlodado, y se hurgó en los bolsillos. Sonrió al comprobar que no había perdido su cortaplumas, un regalo de su abuelo. Un cortaplumas español en forma de navaja sevillana que aún guardo. Después de todo, es el único recuerdo que tengo de mis antepasados (…)

Multiple Choice

Sobre el Narrador de la historia, este:

• Está dentro de la historia como un personaje

• Esta fuera de la historia solo como una voz

• Está dentro y fuera de la historia al mismo tiempo

• Es imposible determinar si esta fuera o dentro de la historia.

Multiple Choice

¿Por qué es necesario e importante el proceso investigativo para las sociedades?

• Permite profundizar y desarrollar el pensamiento crítico en relación a las diversas temáticas que se consulten

• Permite confusión y desorden si las fuentes son confiables 

• Permite diferenciar textos literarios de los no literarios 

• Permite que los alumnos/as estén mejor preparados para la vida universitaria

Multiple Choice

Sobre el reportaje periodístico:

• Es un género periodístico argumentativo de carácter extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista.

• Es un género periodístico de opinión de carácter extenso que incluye las observaciones personales y directas del público lector.

• Es un género periodístico informativo de carácter extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista.

• Es un género televisivo informativo de carácter muy breve que incluye las observaciones personales y directas del director del diario

Multiple Choice

 

¿Qué función (es) social cumplen los medios de comunicación?

• Informar , educar, entretener , formar opinión y enseñar en relación a la verdad

• Informar , educar, entretener , manipular la información y enseñar en relación a la verdad

• Desinformar , educar, entretener , formar opinión y enseñar en relación a la verdad

• Informar , educar, entretener , formar opinión y enseñar en relación posibles verdades

Multiple Choice

¿Cuál es la responsabilidad  hoy de los jóvenes a la hora de escuchar y ser escuchados?

• Crear una atmósfera polémica y de confrontación

• Dialogar constructivamente valorando el respeto por el otro y sus ideologías

• Dialogar constructivamente valorando la apatía y el fanatismo

• Crear una atmósfera lúdica y de poca seriedad

TEXTO 2. “Concepto de documental”, texto escolar.

Se llama documental a aquello que se sustenta a través de documentos reales. Por extensión, se conoce como documental al programa de TV o filme cuyo contenido refleja acontecimientos de la realidad.

El término documental hace referencia al género de cine que se basa en la utilización de imágenes reales, documentadas, para realizar una historia o trama.

 Los documentales, por lo tanto, muestran investigaciones sobre sucesos verídicos o entrevistas a personas que no representan ningún papel (es decir, que no están actuando). A diferencia de la mayoría de las películas, los documentales no exhiben historias de ficción

​Es imposible determinar si esta fuera o dentro de la historia.

Multiple Choice

Es falso decir que:

• Un documental es un género proveniente del cine

• Un documental utiliza imágenes reales, documentadas, para realizar una historia o trama.

• Un documental utiliza imágenes creadas y elementos de ficción para realizar una historia o una trama.

• Un documental muestran investigaciones sobre sucesos verídicos

Multiple Choice

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¿Por que es importante valorar el contexto de producción de un texto?

• Nos ayuda a valorar la importancia de los procesos políticos en Latinoamérica

• Nos ayuda a comprender las influencias y el momento exacto en donde se construyo la obra

• Entrega información sobre la tendencia política del autor

• Es la biografía del autor y por ende , permite saber la información personal de Él

Multiple Choice

"No recuerdo con certeza cuándo fue la primera vez que me di cuenta de su existencia. Pero si no me equivoco, fue cierta tarde de invierno en un tranvía que atravesaba un barrio popular".

Sobre la psicología (estado) y el mundo interno del protagonista, seria correcto afirmar :

• Indiferencia y desconocimiento

• Indiferencia y alegría

• Confusión y empatía

• Indiferencia y claridad

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TEXTO 3. ​El propósito de un texto argumentativo siempre será el mismo: lograr la convicción o el apoyo del receptor respecto del punto de vista del emisor. En otras palabras, los textos argumentativos siempre buscarán convencer o persuadir a alguien sobre una idea en particular. La estructura del texto argumentativo está pensada para servir a este propósito.

Multiple Choice

Se infiere del texto que:

• Las argumentaciones son parte de las situaciones diarias de las personas

• Las argumentaciones están presente en ciertos ámbitos de la vida de las personas

• Las argumentaciones están presente solo en casos fortuitos de las personas

• Las argumentaciones y las personas no conviven

Open Ended

¿Qué has aprendido en todo este proceso de académico en relación a los contenidos  que vistes en clases? ¿Cuál de todos los contenidos o actividades que vistes te gusto/marco más ? ¿Por qué?

Open Ended

¿Existió alguna dificultad emocional interna que te haya complicado para realizar las actividades en clases? ¿Los profesores te ayudaron a eliminar este sentimiento o la materia profundizo? ¿Cómo te sientes al finalizar un proceso de mucha responsabilidad?