SPLTV

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

​SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV)

by : Kelompok 2

Mata Pelajaran ​ : Matematika

​Jenjang Pendidikan : SMA

​Kelas / Semester : X / I

​Materi Pokok : SPLTV

​Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

​Moda : Luring

​Model : Problem Based Learning

​Kompetensi Dasar

​2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan srategi berpikir dalam memilikih menerapkan strategi menyelesaikan masalah.

​

​3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel

​

​4.3 Mennyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel.

​Tujuan Pembelajaran

​Melalui kegiatan pembelajaran mengunakan problem based learning dengan pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan merencanakan penyelesaian dan menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, ssehingga diharapkan :

​1. Peserta didik dapat menunjukan sikap jujur, tertib, dan mengikuti aturan pada saat proses belajar berlangsung.

​2. Peserta didik dapat mennunjukan sikap cermat dan teliti dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linear tiga variabel.

​3. Peserta didik dapat menyusun konsep sistem persamaan linear tiga variabel.

​4. Peserta didik dapat menentukan syarat sistem persamaan linear tiga variabel.

​5. Peserta didik dapat menyelesaiakn masalah kontekstual sistem persamaan linear tiga variabel dengan metode eliminasi dan substitusi.

​6. Peserta didik dapat menyelesaiakn masalah konteksstual sistem persamaan linear tiga variabel dengan metode determinan.

​Petunjuk Belajar

​1. Bekerjalah sesuai dengan yang diperintahkan.

​2. Diskusikan dengan anggota kelompok kalian untuk setiap perintah yang diberikan.

​3. Tuliskan jawaban dari setiap pertanyaan yang diberikan ditempat yang disediakan.

​4. Kerjakan dengan tekun dan benar !

​Cermatilah Permasalahan berikut ini !!

​Koperasi MITRA menawarkan 3 macam paket. Paket A terdiri dari 3 kemeja putih, 2 celana/rok, dan 2 dasi. Paket B terdiri dari 4 kemeja putih, 1 celana/rok, dan 2 dasi. Paket C terdiri dari 2 kemeja putih, 1 celana/rok, dan 3 dasi. Jika harga paket A, B, dan C dalam ribuan berturut – turut adalah 256, 218, dan 173, maka tentukan harga masing – masing barang.

Open Ended

Apa yang kalian ketahui mengenai permasalah di slide sebelumnya ?

Open Ended

Dari apa yang telah kalian ketahui, dapatkah kalian membuat model matematika dari permasalahan yang ada ?

Open Ended

Berdasarkan model permasalahan yang telah kalian buat, coba kerjakan permasalahan tersebut dengan cara yang kalian kuasai !!!