NUEVA ESCUELA MEXICANA

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

By Naomy santos

Tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y su objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde el nacimiento hasta que concluya sus estudios, adaptado a todas las regiones de la república.

​NUEVA ESCUELA MEXICANA

Profesional que asume ante el Estado y la sociedad la corresponsabilidad del aprendizaje de los educandos en la escuela, considerando las capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de éstos y, en consecuencia, contribuye a los procesos de enseñanza y aprendizaje, como promotor, coordinador, guía, facilitador, investigador y agente directo del proceso educativo.

​PERFIL DOCENTE

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Dominio que desarrolla su función como agente fundamental en la formación integral del estudiantado, en un marco de inclusión y respeto a la diversidad, con la finalidad de contribuir al logro de la excelencia educativa.

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Dominio que comprende la articulación del modelo educativo con los contenidos, la transversalidad del conocimiento, considerando las características y contexto del estudiantado para el logro de los aprendizajes.

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Dominio que planifica e implementa el trabajo pedagógico para generar ambientes de aprendizaje, a partir de los planes y programas de estudio, así como, de las características y contexto del estudiantado.

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Dominio que contribuye a la consolidación de una comunidad escolar participativa para mejorar las actividades académicas, escolares y comunitarias.

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Dominio que reflexiona sobre su práctica, formación académica y habilidad socioemocional para orientar su trayecto formativo.

Multiple Choice

Fomenta el amor a la Patria, el aprecio por su cultura, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores plasmados en su Constitución Política

• Responsabilidad ciudadana

• Fomento de la identidad con México

• Participación en la transformación de la sociedad

• La honestidad

Multiple Choice

Implica la aceptación de derechos y deberes personales y comunes. Bajo esta idea, las y los estudiantes formados en la NEM respetan los valores cívicos esenciales de nuestro tiempo: honestidad, respeto, justicia, solidaridad, reciprocidad, lealtad, libertad, equidad y gratitud, entre otros.

• La honestidad

• Respeto de la dignidad humana

• Participación en la transformación de la sociedad

• Responsabilidad ciudadana

Multiple Choice

Comportamiento fundamental para el cumplimiento de la responsabilidad social, que permite que la sociedad se desarrolle con base en la confianza y en el sustento de la verdad de todas las acciones para permitir una sana relación entre los ciudadanos.

• Respeto de la dignidad humana

• Promoción de la interculturalidad

• La honestidad

• Promoción de la cultura de la paz

Multiple Choice

Implica una dimensión ética y política de la escuela, en cualquier nivel de formación, lo que representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas que superen la indiferencia y la apatía para lograr en conjunto la transformación de la sociedad.

• Participación en la transformación de la sociedad

• Responsabilidad ciudadana

• Respeto de la dignidad humana

• Promoción de la interculturalidad

Multiple Choice

Promueve el respeto irrestricto a la dignidad y los derechos humanos de las personas, con base en la convicción de la igualdad de todos los individuos en derechos, trato y oportunidades.

• Responsabilidad ciudadana

• Respeto de la dignidad humana

• La honestidad

• Promoción de la interculturalidad

Multiple Choice

Fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística, así como el diálogo y el intercambio intercultural sobre una base de equidad y respeto mutuo.

• Promoción de la interculturalidad

• Promoción de la cultura de la paz

• Respeto de la dignidad humana

• Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

Multiple Choice

Forma a los educandos en una cultura de paz que favorece el diálogo constructivo, la solidaridad y la búsqueda de acuerdos que permiten la solución no violenta de conflictos y la convivencia en un marco de respeto a las diferencias.

• Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

• Promoción de la interculturalidad

• Promoción de la cultura de la paz

• Respeto de la dignidad humana

Multiple Choice

Promueve una sólida conciencia ambiental que favorece la protección y conservación del entorno, la prevención del cambio climático y el desarrollo sostenible.

• Participación en la transformación de la sociedad

• Respeto de la dignidad humana

• Promoción de la cultura de la paz

• Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

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Contemplar, entre otras acciones, la reestructuración global de una carrera docente que permite el desarrollo profesional de las maestras y los maestros para su ingreso, promoción, reconocimiento y retiro.

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Promover el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, en un espacio seguro con ambientes propicios en el que se vive una cultura de paz. Asimismo, permite la promoción del deporte, la música, actividades artísticas, cívicas y socioculturales, entre otras-

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Se concibe como la participación de la sociedad y sus agentes en la toma de decisiones del Sistema Educativo Nacional, sin perder de vista el rol y papel de cada uno de ellos.

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Para cada nivel y tipo educativo se tendrán que definir las formas en las que se adaptarán los elementos sustantivos del art. 3º en cuanto a contenidos, pedagogía y estrategias didácticas, adecuados a las características del grupo de edad que le corresponda.