Modul pemanasan global

E-MODUL

PEMANASAN GLOBAL

Untuk memfasilitasi​ Kemampuan Berpikir Kritis siswa

​SMP/MTs Kelas 7​

PRODI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatnya saya dapat menyelesaikan produk e-modul skripsi saya dengan tepat waktu. Adapun judul dari e-modul ini adalah Pemanasan Global. E-modul ini juga memenuhi kompetensi dasar 3.9 yaitu memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem. E-modul ini disusun dan disajikan dalam beberapa kegiatan belajar, dan setiap pelajaran dari modulnya telah disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.

Dengan adanya modul pembelajaran ini saya berharap, siswa dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri. Selain itu diharapkan modul ini juga dapat membantu meningkatkan tingkat berpikir kritis siswa. Saya juga mengucapkan terimakasih banyak kepada semua pihak yang terkait dalam proses tersusunnya modul ini. Apabila terdapat kekurangan ataupun kekeliruan dalam penulisan dann penyusunan dari modul ini, maka dengan segala kerendahan hati ​ akan saya perbaiki sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masa yang akan datang.

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PETA KONSEP

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

KOMPETENSI INTI , KOMPETENSI DASAR DAN IPKD

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​KI	​KD	​IPKD
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, seni, teknolongi dan budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.	​3.9. Memahami perubahan iklim dan dampaknya	​3.9.1. Mendefinisikan efek rumah kaca dan pemanasan global 3.9.2. Menjelaskan proses terjadinya efek rumah kaca dan pemanasan global 3.9.3. Menganalisis penyebab dan dampak dari pemanasan global 3.9.4. Memberikan solusi untuk mengurangi terjadinya pemanasan global
​4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang maupun teori.	​4.9 Membuat tulisan tentang gagasan penanggulangan masalah perubahan iklim	​4.9.1 Mengamati tayangan dampak perubahan iklim 4.9.2 Mengumpulkan informasi mengenai proses dan dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem

Alokasi waktu pertemuan untuk mencapai tujuan pembelajaran dari e-modul 3x5 JP

e-modul ini berisikan tentang konsep dari efek rumah kaca yang merupakan sebuah proses pemanasan alami yang terjadi ketika gas tertentu menumpuk di atmosfer, pemanasan global menggambarkan peningkatan suhu rata - rata dari atmosfer bumi secara bertahap yang mengalami kenaikan, serta menggambarkan perubahan secara permanen yang mengubah iklim bumi. e-modul ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan siswa mengenai masalah yang ditimbulkan akibat dari efek rumah kaca dan pemanasan global, mencari solusi dari permasalahan tersebut serta mengetahui usaha yang dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global.

​DESKRIPSI

WAKTU

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PETUNJUK PENGGUNAAN

e-modul berbasis games bassed learning ini dilengkapi dengan latihan yang berupa kuis games dengan pertanyaan berupa permasalahan yang ada dikehidupan sehari hari untuk menguji permaslahan dan penguasaan siswa terhadap materi yang dipelajari. e-modul ini disusun secara berurutan sesuai dengan materi yang terlebih dahulu yang perlu untuk dikuasai. Untuk itu dalam mempelajari e-modul ini sebaiknya :

• Membaca deskripsi untuk mengetahui materi e-modul secara utuh

• Membaca tujuan yang diharapkan setelah mempelajari setiap pembelajaran yang terdapat dalam e-modul

• Mempelajari e-modul secara berurutan agar memperoleh pemahaman yang utuh

• Melakukan semua penugasan yang ada agar mudah dalam mendapatkan pemahaman mengenai materi yang dipelajari

• Melakukan penilaian terhadap pemahaman yang didapat dengan mengerjakan kuis yang terdapat disela sela materi sub-bab serta mgerjakan soal-soal latihan yang disediakan diakhir e-modul

• Apabila mendapati kesulitan untuk memahami materi dalam e-modul anda dapat meminta bantuan teman, guru atau orang tua yang anda anggap dapat memberikan penjelasan lebih baik kepada anda

• ​Selamat membaca dan mempelajari e-modul ini

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

PETUNJUK PERMAINAN QUIZ

​Berikut ini cara permainan untuk quiz pretest dan postest :

​

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

1. ​Klick link quiz pretest yang telah dilampirkan/ dibagikan

2. Masukkan nama kalian masing-masing

3. Quiz akan dimulai setelah seluruh siswa sudah bergabung didalam quiz

4.Untuk memulai quiz bisa dengan mengeklik tombol start, dan untuk mengakhiri bisa mengeklick tombol finish

5.Untuk menjawab soal pilgan kalian bisa dengan memilih opsi yang telah disediakan​

6.Untuk soal essai cukup dengan mengisikan jawaban dibagian kolom yang telah disediakan

7.Setiap selesai menjawab pertanyaan baik benar atau salah akan langsung mucul grade dari kalian​ masing masing​

8.Jika menjawab dengan benar 3x berturut-turut ​ maka kalian akan mendapatkan gift ( mempertinjau pertanyaan yang kalian jawab salah ataupun keistimewaan yang dapat mencuri/ membekukan waktu bermain kuis dari teman kalian)

9. Selamat mencoba​

Tujuan Pembelajaran :

• siswa dapat mendefinisikan efek rumah kaca

• siswa dapat menjelaskan proses terjadinya efek rumah kaca

• siswa dapat menganalisis penyebab dan dampak dari efek rumah kaca

• siswa dapat memberikan solusi untuk mengurangi terjadinya pemanasan global​

​

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​PEMBELAJARAN

​

​EFEK RUMAH KACA

​Sumber : https://www.radarcirebon.com/2018/10/28/dlh-kota-cirebon-gencarkan-kampung-iklim-untuk-cegah-efek-rumah-kaca/

Home

Open in new tab

Copy link

Open Ended

Dari vidio praktikum pemodelan efek rumah kaca yang telah kalian lihat, kira - kira hal apa yang dapat diperbaiki untuk kegiatan praktikum serupa agar dapat mendapatkan hasil yang lebih akurat?jelaskan dengan menggunakan bahasa kalian secara singkat!

( https://youtu.be/MUYiamtlIWg )

A. EFEK RUMAH KACA

Dari penjelasan vidio yang telah kalian tonton didapati bahwa :

"Di atmosfer Bumi terdapat banyak gas-gas rumah kaca alami. Siklus air, karbon dioksida (CO₂ ), dan metana adalah beberapa bagian penting yang ada di dalamnya. Tanpa adanya gas-gas rumah kaca tersebut, kehidupan di Bumi tidak akan terjadi. Seperti halnya planet Mars, Bumi juga akan menjadi sangat dingin apabila tidak terdapat gas-gas rumah kaca di atmosfernya. Sebaliknya, jika jumlah gas-gas rumah kaca terus bertambah di atmosfer, maka suhu Bumi akan terus meningkat. Meskipun CO₂ , siklus air, dan gas-gas rumah kaca lainnya di atmosfer adalah transparan untuk radiasi cahaya Matahari, namun gas-gas tersebut masih mampu menangkap dan menyerap radiasi cahaya yang memancar ke Bumi dalam jumlah banyak. Radiasi yang terserap sebagian juga akan direfleksikan kembali oleh Bumi. Pada keadaan normal, jumlah radiasi panas yang diserap dengan yang direfleksikan kembali sama".

​

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Ketika kita berada dalam mobil dengan kaca tertutup yang sedang terparkir di bawah terik matahari, mengapa kita merasakan panas? berikan penjelasan secara sederhana!

​Mari Cermati!

​klick disini untuk mengetahui penjelasan lanjutnya

Saat ini semakin tingginya polusi udara menyebabkan efek rumah kaca berubah. Sering kita dengarkan istilah efek rumah kaca, sebenarnya apakah efek rumah kaca tersebut? Efek rumah kaca adalah proses pemanasan alami yang terjadi ketika gas-gas rumah kaca di atmosfer Bumi memerangkap radiasi panas dari Bumi. Prosesnya, yaitu ketika radiasi sinar Matahari mengenai permukaan Bumi, maka akan menyebabkan Bumi menjadi panas. Radiasi panas Bumi akan dipancarkan lagi ke atmosfer. Panas yang kembali dipantulkan oleh Bumi terhalang oleh polutan udara sehingga terperangkap dan dipantulkan kembali ke Bumi. Proses ini akan menahan beberapa panas yang terperangkap kemudian menyebabkan suhu Bumi meningkat. Akibatnya, Bumi tetap menjadi hangat dan suhunya semakin meningkat.

Gas rumah kaca tersebut membiarkan cahaya Matahari masuk ke dalam Bumi, akan tetapi gas tersebut memantulkannya kembali ke permukaan Bumi. Dengan demikian, kondisi di Bumi tetap hangat.

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Waktunya Quiz​

​Perhatikan grafik peningkatan Karbon dioksida CO₂di atmosfir yang diukur di daerah Mauna Loa, Hawai (Grafik 1) dan grafik kenaikan suhu global yang terjadi dalam kurun waktu 1950-2020 telah terjadi peningkatan suhu mencapai 30%.

​

​grafik 1

​grafik 2

Open Ended

Jika temperature merupakan salah satu parameter dinamik yang ikut berperan dalam menentukan iklim suatu kawasan. Bagaimana kaitan antara kenaikan konsentrasi CO₂ dan kenaikan temperature terhadap terjadinya iklim yang ekstrim?

B. PENGERTIAN PEMANASAN GLOBAL

Aktivitas manusia selalu menghasilkan berbagai zat sisa buangan yang salah satunya berupa gas. Sebagian besar orang berpikir bahwa atmosfer dapat menyerap gas-gas buangan tersebut secara tidak terbatas dan tidak menimbulkan dampak buruk bagi kehidupan. Akan tetapi, saat ini diketahui bahwa banyaknya gas-gas buangan tersebut dapat menyebabkan perubahan mendasar di atmosfer dan juga kondisi kehidupan di Bumi.

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

"​Pemanasan global adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan peningkatan suhu rata-rata atmosfer Bumi dan lautan secara bertahap, serta sebuah perubahan yang diyakini secara permanen mengubah iklim Bumi "

Sumber gambar : ​https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSYLQXM6KjWz2fixHOgXVHRrivygzD8l57_fB-KsePLAm9FDvLxsqL0oQ&s

C. PENYEBAB PEMANASAN GLOBAL

Segala bentuk aktivitas manusia selalu berdampak bagi lingkungan, baik itu membawa dampak positif ataupun dampak negatif. Begitu pula dengan kondisi atmosfer Bumi saat ini yang mengalami perubahan akibat aktivitas manusia. Pembakaran bahan bakar fosil dan penebangan hutan dapat meningkatkan kadar CO₂ di atmosfer. Dikarenakan CO₂ adalah salah satu gas rumah kaca, maka meningkatnya kadar CO₂ di atmosfer akan berkontribusi terjadinya pemanasan global. Oleh karena itu, setiap tahun kadar CO₂ di atmosfer terus menerus meningkat.

​

Simak vidio berikut ini untuk penjelasan singkatnya.​

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​Sumber : https://youtu.be/AQO5lIi8pAc

PENYEBAB PEMANASAN GLOBAL

Beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya pemanasan global di antaranya, adalah sebagai berikut :

1) Emisi CO₂ yang berasal dari pembakaran bahan bakar fosil sebagai pembangkit tenaga listrik.

2) Emisi CO₂ yang berasal dari pembakaran gasoline sebagai bahan bakar alat transportasi.

3) Emisi metana dari hewan, lahan pertanian, dan dari dasar laut Arktik.

4) Deforestation (penebangan liar) yang disertai dengan pembakaran lahan hutan.

5) Penggunaan chlorofluorocarbons (CFCs) dalam refrigator (pendingin).

6) Meningkatnya penggunaan pupuk kimia dalam pertanian

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​sumber : https://www.tribunnews.com/pendidikan/2021/12/21/penyebab-pemanasan-global-dampak-serta-usaha-usaha-untuk-menanggulanginya

​Ayo tentukan pilihan kalian !!!

​

Fill in the Blank

Sebuah perusahaan Kelapa Sawit yang besar menawarkan kepada kepala desa dan warganya untuk menjual hutan yang ada didesa mereka untuk dijadikan perkebunan kelapa sawit, mereka menjajikan kehidupan yang lebih baik dengan berbagai macam bantuan seperti beasiswa bagi pelajar setempat dan perekrutan tenaga kerja warga setempat. Jika kamu sebagai kepala desa dan warga, apa yang akan kamu lakukan?

Fill in the Blank

Grafik disamping merupakan grafik kenaikan air laut, berikan interpretasi anda mengenai grafik tersebut!

D. DAMPAK PEMANASAN GLOBAL​

​Segala aktivitas manusia telah mengubah kealamian dari gas rumah kaca di atmosfer. Konsekuensi dari perubahan gas rumah kaca di atmosfer sulit diprediksi, tetapi beberapa dampak yang telah nampak, diantaranya yaitu :

​

UNIVERSITAS NEGERI MALANG​

​Sumber :https://youtu.be/AQO5lIi8pAc

E. UPAYA PENANGGULANGAN PEMANASAN GLOBAL

​ Upaya - upaya yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global, di antaranya sebagai berikut :

1) Menggunakan energi terbarukan dan mengurangi penggunaan batu bara, gasoline, kayu, dan bahan bakar organik lainnya.

2) Meningkatkan efisiensi bahan bakar kendaraan.

3) Mengurangi deforestation.

4) Mengurangi penggunaan produk-produk yang mengandung chloro fluoro carbons (CFCs) dengan menggunakan produk-produk yang ramah lingkungan.

5) Mendukung dan turut serta pada kegiatan penghijauan

UNIVERSITAS NEGERI MALANG​

E. UPAYA PENANGGULANGAN PEMANASAN GLOBAL

UNIVERSITAS NEGERI MALANG​

Selain reboisasi dan pengendalian sampah/limbah dengan prinsip 3R (reduce, reuse, recycle), kita juga bisa membatasi penggunaan energi dengan hemat listrik, mencari energi alternatif, dan menggunakan kendaraan bermotor dengan bijaksana.

Waktunya Quiz​

Open Ended

Seperti yang kita ketahui tisu berbahan dasar kayu yang dimana diambil dari pohon. Jika anda dihadapkan dengan sebuah situasi yang dimana saat anda pergi kesebuah restoran, yang pastinya anda akan disediakan tisu.

Untuk mengurangi pemanasan global, maka apa yang anda lakukan?

ayo kita analisis​

Multiple Choice

Syifa sedang mengamati lingkungan di suatu perumahan, data yang dia peroleh adalah sebagai berikut: rumah-rumah diatur penomorannya dengan rapi, ada pembangunan pembangkit listrik tenaga surya, dan banyak warga yang memiliki mobil diesel. Perumahan tersebut bersebrangan dengan lahan gambut yang sedang dibakar untuk kemudian ditanami sawit. Syifa menarik kesimpulan bahwa lingkungan perumahan tersebut sudah melakukan salah satu upaya untuk mengurangi kadar CO₂ di udara yaitu dengan…...

• mengganti rumah kaca dengan kayu

• membangun pembangkit listrik tenaga surya

• mengganti mobil listrik dengan mesin diesel

• membakar lahan gambut kemudian ditanami sawit

​Syifa sedang mengamati lingkungan di suatu perumahan, data yang dia peroleh adalah sebagai berikut: rumah-rumah diatur penomorannya dengan rapi, ada pembangunan pembangkit listrik tenaga surya, dan banyak warga yang memiliki mobil diesel. Perumahan tersebut bersebrangan dengan lahan gambut yang sedang dibakar untuk kemudian ditanami sawit. Syifa menarik kesimpulan bahwa lingkungan perumahan tersebut sudah melakukan salah satu upaya untuk mengurangi kadar CO₂ di udara yaitu…...

A. mengganti rumah kaca dengan kayu

B. membangun pembangkit listrik tenaga surya

C. mengganti mobil listrik dengan mesin diesel

D. membakar lahan gambut kemudian ditanami sawit

​Mari kita analisis

Dari keempat opsi tersebut​ yang merupakan upaya untuk mengurangi karbon dioksida (CO₂) di udara yaitu (B) Membangun pembangkit listrik tenaga surya

​

Penjelasannya sebagai berikut ;

​Kadar CO₂ diudara merupakan penyebab terjadinya pemanasan global hal ini disebabkan karena :

• Pembakaran lahan hutan maupun lahan gambut, karena dari proses pembakaran akan menghasilkan CO₂.

• Penggunaan bahan bakar fosil seperti batubara, gasoline, bensin, minyak dll yang menghasilkan CO₂​

​pada proses ini tidak menghasilkan CO₂ , tetapi opsi ini tidak relevan karena tidak berkaitan dengan masalah

A. mengganti rumah kaca dengan kayu​

​pada proses ini tidak menghasilkan CO₂ dan menghasilkan energi yang ramah lingkungan jadi, jawaban ini yang paling tepat.

​pada mesin diesel bahan bakarnya menggunakan bahan bakar berupa solar yang dimana tergolong kedalam bahan bakar fosil, dan pada prosesnya menghasilkan CO₂. jadi, opsi ini salah.

pada proses pembakaran lahan gabut akan menghasilkan CO₂ jadi, opsi ini salah​

B. membangun pembangkit listrik tenaga surya​

C. mengganti mobil listrik dengan mesin diesel​

D. membakar lahan gambut kemudian ditanami kelapa sawit​

Mari Tes Ingatanmu​

Multiple Choice

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Peternakan

2. Pembakaran hutan

3. Penghemat listrik

4. Penggundulan hutan

Pernyataan yang merupakan penyebab pemanasan global adalah nomor ...

• 3 dan 4

• 1 dan 3

• 1, 2, dan 4

• 1, 2, dan 3

Multiple Choice

Berikut ini yang bukan termasuk akibat dari “efek rumah kaca” adalah …..

• berkurangnya areal hutan

• meningkatnya kematian manusia karena penyakit

• turunnya permukaan air laut

• mencairnya es di daerah kutub

Multiple Choice

Perhatikan gambar berikut !

Saat ini, binatang pada gambar memiliki populasi yang semakin sedikit karena habitatnya rusak.Upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah kepunahan binatang tersebut adalah.....

• Mengurangi emisi gas rumah kaca

• Melakukan konservasi di kebun binatang

• Menutup perjalanan wisata ke kutup selatan

• Melakukan pengeboran minyak hanya di lepas pantai

• Mengetatkan undang-undang tentang perburuan liar

Multiple Choice

Perhatikan alasan-alasan berikut !

1) Pasokan oksigen berkurang karena berkurangnya paru-paru dunia.

2) Karbon dioksida yang dilepaskan ke atmosfer saat pembukaan lahan.

3) Pemupukan dengan pupuk sintetis menyumbang gas rumah kaca.

4) Pasokan air berkurang sehingga terjadi kekeringan di sekitar pertanian.

Pembukaan lahan baru untuk pertanian ternyata memperparah pemanasan gobal. Alasan yang tepat terkait pemanasan global karena pembukaan lahan pertaniaan baru terdapat pada angka.....

• 1) dan 2)

• 1) dan 3)

• 2) dan 3)

• 2) dan 4)

• 3) dan 4)

Multiple Choice

Meningkatnya jumlah kendaraan bermotor dan industri pabrik mengakibatkan naiknya suhu udara di daerah perkotaan. Selain itu juga dapat mengganggu proses pernafasan makhluk hidup karena gas buangan dari kendaraan tersebut bersifat sebagai gas rumah kaca dan racun bagi tubuh . Salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut yang paling tepat adalah.…

• memberi penyuluhan tentang kesehatan

• membuat alat deteksi CO₂ pada kendaraan bermotor

• menggalakkan kegiatan penghijauan di kota besar

• membuat saringan CO₂ ditempat tempat tertentu

• reboisasi

​Kegiatan 1

Memahami Pengaruh Tanaman terhadap Suhu Bumi

1. Buatlah kelompok kerja dengan temanmu untuk melakukan kegiatan observasi di bawah ini. Setiap kelompok terdiri atas 4 orang siswa.

2. Siapkanlah alat dan bahan sebagai berikut.

Tabel 9.2 Alat dan Bahan Penelitian​

​

​Alat dan Bahan	​Jumlah
​Tabung plastik (diameter 20 cm)	2 Buah​
Termometer​	2 Buah​
Stopwatch​	1 Buah​
Tanaman Kacang Hijau​	5 Buah​

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​Kegiatan 1

​

​3. Lakukan langkah-langkah berikut.

a. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.

b. Berikan label pada masing-masing tabung, yaitu Tabung A dan Tabung B.

c. Masukkan termometer pada Tabung A.

d. Masukkan kelima tanaman kacang hijau ke dalam Tabung B dan kemudian masukkan termometer pada Tabung B. Pastikan suhu awal dari kedua termometer tersebut adalah sama dan masing masing ujung reservoirnya tidak menyentuh tanah.

e. Letakkan kedua tabung plastik di bawah sinar Matahari.

f. Catatlah suhu pada kedua tabung setiap 3 menit selama 15 menit.

​

Tuliskan hasil pengamatanmu dalam tabel 9.3 dibawah ini.​

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Tabel 9. 3​

Memahami Pengaruh Tanaman terhadap Suhu Bumi​

​

​

​UNIVERSITAS NEGERI MALANG

​No	Waktu (Menit Ke-)​	​Temperature Tabung A	​Temperature Tabung B
​1	​3	​	​
2​	6​	​	​
3​	9​	​	​
4​	12​	​	​
5​	15​	​	​

​4. Adakah perbedaan dari kedua tabung tersebut setelah dipanaskan selama 15 menit? Jelaskan jawabanmu.

5. Termometer pada tabung manakah yang menunjukkan suhu lebih tinggi selama percobaan berlangsung? Mengapa demikian? Jelaskan jawabanmu.

​TUGAS KELOMPOK

UNIVERSITAS NEGERI MALANG​

​Bersama kelompokmu, buatlah tabel perencanaan dan pelaksanaan upaya nyata yang dapat kalian lakukan di lingkungan sekolah dalam mengurangi pemanasan global yang ada.​

Home

Open in new tab

Copy link

SOAL EVALUASI​

Multiple Select

Proses meningkatnya suhu rata-rata Atmosfer, Laut dan Daratan Bumi disebut ...

• Hujan Asam

• Pemanasan Global

• Menipisnya lapisan Ozon

• Efek Rumah Kaca

Multiple Choice

Efek rumah kaca adalah istilah untuk menggambarkan pemanasan alami yang terjadi akibat pemantulan gas tertentu yang kemudian terperangkap di atmosfer. Efek rumah kaca dapat menjadi masalah lingkungan secara global jika terjadi ….

• kenaikan karbondioksida

• kenaikan kelembaban udara

• radiasi sinar ultraviolet

• penurunan suhu lingkungan

Multiple Choice

Lapisan ozon lapisan stratosfer bermanfaat bagi kehidupan di bumi karena………

• Menaikan suhu global bumi

• Menurunkan suhu global bumi

• Dapat mencegah terjadinya rumah kaca

• Dapat menahan radiasi ultra violet dari sinar matahari

Multiple Choice

Di bawah ini yang tergolong gas rumah kaca adalah....

• karbon dioksida,metana,CFC dan oksigen

• karbon dioksida,metana,CFC dan ozon

• karbon dioksida,metana,CFC dan uap air

• metana,CFC,oksigen dan uap air

• metana,CFC,uap air dan helium

Multiple Choice

Aktivitas manusia yang menyebabkan pemanasan global adalah....

• emisi CO2 yang berasal dari pembakaran bahan bakar fosil sebagai pembangkit tenaga listrik.

• penggunaan desinfektan dalam membersihkan bakteri dan virus

• penggunaan pupuk alami sebagai pengganti pupuk kimia

• emisi metana dari kotoran hewan yang dimanfaatkan sebagai biofuel

Multiple Choice

Gambar yang ada menunjukkan penyebab pemanasan global. Kecuali...

• Asap Pabrik

• Pembakaran

• Penggunaan bahan bakar fosil

• Penanaman pohon

Multiple Choice

Komponen pada penggunaan alat transportasi yang menyebabkan terjadinya peningkatan suhu udara adalah ….

• pembakaran yang terjadi didalam mesin tidak sempurna

• emisi CO2 dari bahan bakar transportasi

• Banyaknya penggunaan transportasi

• Energi yang dihasilkan dari proses pemanasan

Multiple Choice

Berikut ini yang bukan merupakan dampak dari Pemanasan Global yaitu ...

Multiple Choice

Upaya pemerintah dalam menangani pemanasan global adalah ...

• Program keluarga berencana

• Penanaman seribu pohon

• Bantuan siswa miskin (BSM)

• Rumah sehat

Multiple Choice

Bagus mengerjakan rancangan tugas proyeknya dibalik kertas bekas milik ayahnya yang tidak terpakai. Kegiatan tersebut merupakan contoh menerapkan prinsip ...

• Composting

• Reuse

• Recycle

• Reduce

Fill in the Blank

Peningkatan suhu rata-rata atmosfir bumi dan lautan secara bertahap dan mengubah iklim bumi disebut..

Fill in the Blank

 

Radiasi panas matahari yang terkurung dalam atmosfir bumi, serta meningkatnya panas oleh pengikatan CO₂ dikenal sebagai …..

Fill in the Blank

Apa yang mempengaruhi jumlah uap air dalam atmosfer?

Open Ended

Sebutkan faktor- faktor yang menyebabkan terjadinya pemanasan global!

Open Ended

Pencegahan pemanasan global yang dapat dilakukan oleh siswa yaitu.....

​DAFTAR PUSTAKA

​Donald G. Crosby. (1998) Enviromental Toxicology and Chemistery. New York: Oxford University Press, Inc

Frank C. Lu. (1955). Toksikologi Dasar (Asas, Organ Sasaran dan Penilaian Resiko). Penerjemah Edi Nugroho. Jakarta: UI-Press.

Kusnoputranto, Haryoto. (1995). Pengantar Toksikologi Lingkungan. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

https://youtu.be/MUYiamtlIWg​

https://youtu.be/AQO5lIi8pAc

https://www.radarcirebon.com/2018/10/28/dlh-kota-cirebon-gencarkan-kampung-iklim-untuk-cegah-efek-rumah-kaca/​

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTSYLQXM6KjWz2fixHOgXVHRrivygzD8l57_fB-KsePLAm9FDvLxsqL0oQ&s​

https://www.tribunnews.com/pendidikan/2021/12/21/penyebab-pemanasan-global-dampak-serta-usaha-usaha-untuk-menanggulanginya