LAS PREPOSICIONES CON SCRATCH

LAS PREPOSICIONES CON SCRATCH

By elvira rivera

​5º PRIMARIA

Cuatro sesiones de 45'

ÁREA DE LENGUA​

​

​STEAM

OBJETIVOS

​Adquirir los objetivos relacionados con las preposiciones utilizando Scratch como herramienta

​Utilizar soportes digitales como vehículo para crear sus propias producciones.

​Identificar y utilizar conceptos básicos de programación con Scratch: creación y edición de fondos, cambios de disfraz, grabación y edición de sonidos, y utilización de códigos básicos (secuencias de bloques).

Conocer las preposiciones.

Comprender y asimilar la definición de preposición.

​

​​

​Contenidos

​

​-> Tablets

-> Resumen de la unidad de lengua

-> Scratch​

​

​Materiales

​

​​RESUMEN DE LA UNIDAD

​​ACTIVIDADES

​SESIÓN 1

SESIONES 2, 3 Y 4

SCRATCH

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SESIÓN 2

​Crear una secuencia de bloques para cada rectangulito:

​-> Editar color

-> Editar sonido

​ Seleccionar los bloques correctos para que “funcione”

​

​SESIÓN 3

​​BLOQUES

​

​​COLOR

​

​​SONIDO

​Crear una secuencia de bloques para "PREPOSICIONES":

​-> Editar color

-> Editar sonido

-> Editar disfraz​

​ 

​

​SESIÓN 4

​

​PRÁCTICA

​PRÁCTICA

​​MOTIVACIÓN

​

Objetivos conseguidos

Metodología adecuada:

-> motivación

-> autoaprendizaje

-> colaboración​

Dificultades

-> técnicas

-> tiempo​

​CONCLUSIONES

Multiple Choice

¿Utilizando Scratch se pueden trabajar contenidos que no tienen que ver con las TIC?

• ¡Pues claro que sí!

• No way!

• Es muy complicado

Multiple Select

Con esta actividad de Scratch, ¿qué habilidades relaccionadas con STEAM se han trabajado?

• CREAR UN PROYECTO POR SÍ MISMO

• APRENDER DE FORMA MANIPULATIVA

• TOMAR DECISIONES

• RESOLVER PROBLEMAS DE FORMA PRÁCTICA

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¿Te gustaría utilizar Scratch para hacer alguna actividad con tus alumnos/as?