Pre Icfes 1

PRE ICFES

sesión 1​

Prof Yesika Chacón ​

Multiple Choice

Dada la siguiente imagen analiza la situación: un docente le ha propuesto a sus estudiantes un montaje de laboratorio donde el el resorte sostiene un cuerpo si el docente busca evidenciar características que afecten la frecuencia de oscilación del cuerpo él podría:

• Cambiar el resorte utilizando uno de otro material

• Realizar el experimento con un resorte de otro material

• Aumentar la longitud del soporte

• Disminuir la separación entre el resorte y el soporte

Fundamentación​

Desde el análisis experimental:​

1. El analisis de la practica esta orientado ​a evidenciar las características que afectan la frecuencia de oscilación del resorte. Por ello debe probar con distintos.

2. Para describir un movimiento oscilatorio es necesario tener en cuenta los siguientes elementos: la oscilación, el período, la frecuencia, la elongación y la amplitud.

Multiple Choice

Un grupo de trabajo aumenta la masa del vagón de juguete que se muestra en el montaje experimental hasta obtener un movimiento rectilíneo uniforme punto el desplazamiento del vagón en el tiempo con diferentes masas se muestra en la tabla. De las leyes de Newton la que permite explicar el movimiento del vagón a velocidad constante cuando tienes 0,25 kg es la que declara que:

• Los cuerpos permanecen en su estado de movimiento hasta que actúe una fuerza sobre ellos

• Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro coma éste ejerce la misma fuerza sobre el primero pero en dirección contraria

• El producto de la masa del cuerpo por la aceleración es igual a todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo

• La interacción entre 2 cuerpos es directamente proporcional al producto de las masas de sus cuerpos.

Fundamentación

1.- La practica de laboratorio evidencia la presencia del MRU (El cual indica que la velocidad es constante) (No hay aceleración)

2.- El cuerpo no esta en estado de reposo ya que hay presencia de la velocidad.

3.- La primera ley de newton enuncia que todo cuerpo permanece en reposo hasta que actúe una fuerza sobre ellos (Ley de inercia)

4.- No se puede efectuar el producto de las masas y la aceleración ya que el MRU (No hay aceleración)​

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Multiple Choice

De acuerdo a la pregunta anterior:

Un título adecuado para la práctica laboratorio es

• La aceleración del vagón del tren en caída libre.

• En busca del movimiento rectilíneo uniforme

• Cálculo de la aceleración de la gravedad en el salón

• Cálculo del coeficiente de fricción entre el vagón y el suelo

Fundamentación​

1.- En un inicio la pregunta indica que ​se busca obtener un MRU.

2.- Verificando los datos de la tabla se desplaza en los mismos tiempos.

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Multiple Choice

Con ayuda de una Cámara como a los estudiantes registran el movimiento cuadro a cuadro de un juguete que se encuentra atado a un paracaídas y que se deja caer desde una altura de 3 m los resultados del análisis del vídeo se muestran en la siguiente gráfica de posición en función del tiempo punto de acuerdo a la información presentada en la gráfica coma un estudiante afirma que a partir del primer segundo coma el juguete experimenta una aceleración negativa esta afirmación es:

• Correcta porque a partir de ese instante desciende distancias iguales en tiempos iguales.

• Incorrecta porque a partir de ese instante desciende distancias iguales en tiempos iguales

• Correcta com porque a partir de ese instante desciende distancias mayores en tiempos iguale

• Incorrecta porque a partir de ese instante desciende distancias mayores en tiempos iguales

Fundamentación

​1.- Analizar el comportamiento de la posición en función del tiempo.

2.- ​Graficas en caida libre:

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Multiple Choice

 

Un estudiante presenta una cartelera con un esquema correcto de la posición del juguete para tiempos iguales desde el momento que se libera hasta que toca el piso coma la presentación que hizo el estudiante

Multiple Choice

En el viaje de vacaciones coma después de un trayecto en línea recta coma el GPS del vehículo reporta la siguiente gráfica de velocidad en función del tiempo.

• Cero porque se desplaza distancias iguales en tiempos iguales.

• Cero  porque se desplaza a distancias mayores en tiempos iguales

• positiva porque el vehículo pasa de una menor velocidad a una mayor.

• negativa porque el vehículo pasa de una mayor velocidad a una menor.

Fundamentación

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Multiple Choice

Un sistema de baja fricción utiliza un globo que libera aire con el fin de crear un colchón de aire para superficies en contacto el sistema se coloca sobre un plano inclinado y registra los datos de la posición cada 0,8 los resultados se muestran a continuación

 

da las gráficas la que representa la información presentada en la imagen es

• A

• B

• C

• D