Proceso de Admisión Sesión 1

​Leyes, Normas y Principios Èticos y Filosòficos

Por Avance Magisterial

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​1. Son prácticas docentes dirigidas al cumplimiento de los principios filosóficos, éticos y legales de la educación pública y la Nueva Escuela Mexicana.

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• Adaptar el currículo y la enseñanza a los contextos de vida y cultura de las comunidades, buscando aprendizajes significativos.

• Utilizar materiales y recursos acorde a las capacidades físicas, psicológicas y cognitivas de los estudiantes.

• Generar ambientes de aprendizaje caracterizados por el diálogo creativo, constructivo y respetuoso.

• Utilizar técnicas de dictado, juegos de memorización, resúmenes y actividades para reafirmar el conocimiento.

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​2. En una sesión del Consejo Técnico de Zona, maestros y directivos acordaron realizar en todas las escuelas de la zona mejoras asociadas con la colocación de rampas en accesos,

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​adaptaciones de mobiliario (por ejemplo, bancas para zurdos) y adquisición y desarrollo de material plurilingüe.

​ ¿Con qué principios y orientaciones pedagógicas de la Nueva Escuela Mexicana son congruentes dichas mejoras?

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• Promoción de la interculturalidad.

• Detección de las necesidades de los estudiantes.

• Obligatoriedad de la educación.

• Participación en la transformación de la sociedad.

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​3. Una maestra notó que las calificaciones de una de las estudiantes comenzaron a bajar. Asimismo, observó que comenzó a aislarse paulatinamente y a tener reacciones de temor al contacto con otras personas.

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​Al cuestionar a la estudiante sobre el tema, le comento que otro maestro la lastimó. En este caso, ¿Cuáles son acciones protocolarias a realizar por la maestra?

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• Reportar los cambios de conducta y riesgos a la autoridad inmediata.

• Identificar áreas potenciales peligrosas del plantel para evitar que los estudiantes se dirijan a ellas.

• Reportar al maestro responsable de la agresión ante las autoridades públicas.

• Canalizar a la estudiante con los orientadores del plantel para que reciba atención.

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​4. Una estudiante originaria de una comunidad indigena que habla muy poco español, recientemente se cambió a una escuela urbana. Durante una clase, el maestro dio indicaciones para formar equipos de trabajo y realizar una actividad, pero la estudiante no comprendió las indicaciones, lo que provocó el rechazo de sus compañeros de equipo.

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​ El maestro decidió separarla del grupo y asignarle otra actividad. En esta situación, ¿qué principios de la Nueva Escuela Mexicana se contraponen con las acciones del maestro?

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• Respeto de la dignidad humana.

• Promoción de la interculturalidad.

• Promoción de la cultura de paz.

• Honestidad con el prójimo.

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​5. Una estudiante constantemente interrumpe al maestro en clase para hacer preguntas sobre los temas vistos, sus compañeros se burlan de ella, la insultan y muestran intolerancia, ante lo cual, la maestra le indica que atenderá sus dudas al finalizar la clase para seguir explicando el tema y no distraer al resto del grupo.

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​De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana, ¿cuales son estrategias pertinentes a implementar por la maestra para brindar a todos sus estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje y participación?

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• Continuar la clase para no retrasar el avance del grupo y, al conducir, sentar a la estudiante al frente y brindarle atención personalizada en voz baja evitando distraer a sus compañeros.

• Moderar la participación de todos los estudiantes e incentivar a hacer preguntas y cuestionamientos que aporten en aclarar las dudas para el logro de los aprendizajes de forma organizada.

• Reprender el comportamiento de los estudiantes, indicando al grupo que todos pueden tener dificultad para comprender el tema y fomentar el trabajo en equipo para que se apoyen con la comprensión del tema.