Recurso práctico 7.3: Análisis de discurso (TedTalk)

Recurso práctico 7.3: Análisis de discurso (TedTalk)

By Paloma Domínguez González

Multiple Choice

El orador explica que la escuela es aburrida y se siente ajena al mundo real o a los hobbies de los alumnos. 

• Visualización

• Invitación a la acción

• Necesidad

• Satisfacción

Multiple Choice

El orador invita a jóvenes, padres y maestros a buscar oportunidades para hacer que la escuela sea más dinámica. 

• Satisfacción

• Visualización

• Atención/gancho

• Invitación a la acción

Multiple Choice

El orador explica que si los niños tuvieran más retos interesantes y oportunidades para elegir qué estudiar, seguramente sí querrían ir a la escuela. 

• Necesidad

• Satisfacción

• Visualización

• Invitación a la acción

Multiple Choice

El orador menciona ejemplos de ejercicios y talleres que se podrían usar para hacer del aprendizaje algo más interesante. 

• Atención/gancho

• Invitación a la acción

• Satisfacción

• Necesidad

Multiple Choice

El orador empieza su discurso en silencio, dando la espalda al público mientras finge tomar una clase.

• Satisfacción

• Atención/gancho

• Invitación a la acción

• Visualización

Multiple Choice

El orador utiliza las manos para hacer mímica de ciertas situaciones y enfatizar algunos puntos importantes. 

• Habilidades verbales

• Audiencia

• Habilidades no verbales

Multiple Choice

Hombres y mujeres, alumnos, padres de familia, maestros, gente con interés en la educación. 

• Audiencia

• Habilidades verbales

• Habilidades no verbales

Multiple Choice

El orador mantiene un tono de voz firme y añade emoción a sus palabras cuando cuenta anécdotas. 

• Habilidades verbales

• Habilidades no verbales

• Audiencia

¡Has terminado!