Atención, aprendizaje y memoria.

ATENCION, MEMORIA Y APRENDIZAJE. ​

​Cambios cerebrales debido a la experiencia y el ambiente enriquecido.

​Concluyeron que un ambiente enriquecido aumentaba de manera significativa la corteza cerebral de las ratas, haciendo que las neuronas fueran más grandes, con más sinapsis y mayor actividad química. Esto muestra que la experiencia lleva a cambios en varios aspectos de la anatomía y química del cerebro.

​El resultado significativo mayor y más consistente se relacionó con la razón entre el peso de la corteza cerebral y el resto del cerebro (áreas subcorticales).  Mientras que el peso de la corteza se incrementó como respuesta al ambiente enriquecido, el resto del cerebro cambió muy poco.

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​Siendo un estudio con animales existe la pregunta si sus resultados se pueden generalizar a seres humanos.   Hoy en día hay bastante evidencia de que el ambiente y la experiencia tiene un efecto en el cerebro de los humanos. 

​Las neuronas cerebrales.

​Siendo un estudio con animales existe la pregunta si sus resultados se pueden generalizar a seres humanos.   Hoy en día hay bastante evidencia de que el ambiente y la experiencia tiene un efecto en el cerebro de los humanos. Podemos decir que las neuronas se encargan de recibir, procesar y transmitir información mediante dos tipos de señales: químicas y eléctricas (gracias a la excitabilidad eléctrica de su membrana plasmática). 

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Las neuronas se crean a partir de células madres y progenitoras, concretamente en la zona subgranular (ZSG) del hipocampo y la zona subventricular (ZSV), a través de la neurogénesis (nacimiento de nuevas neuronas).

Las neuronas de los adultos no pueden reproducirse (aunque estudios recientes han podido comprobar cómo ciertos tipos de neuronas sí lo hacen). 

​ Tipos de memorias.

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 Memoria sensorial

En ella la información permanece el tiempo necesario para ser identificada y poder procesarla después. Tiene una duración muy breve 

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Memoria a corto plazo

Es el recuerdo de material de forma inmediatamente posterior a su presentación. Una vez que se ha seleccionado una información en la memoria sensorial, pasa a un almacén que se conoce como memoria a corto plazo, operativa o inmediata. 

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Memoria a largo plazo o memoria diferida

Es el recuerdo de información tras un intervalo en que la atención de la persona se centra en aspectos distintos del objetivo. Tiene gran capacidad y permite que la información se almacene de forma duradera.

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 Memoria retrógrada y memoria anterógrada

Esta diferencia se utiliza al hacer referencia a los recuerdos en relación al momento de codificación respecto a una lesión cerebral. La información adquirida en momentos previos a la lesión es la memoria retrógrada, la presentada para su aprendizaje tras la lesión es la memoria anterógrada.

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Memoria retrógrada y memoria anterógrada

Esta diferencia se utiliza al hacer referencia a los recuerdos en relación al momento de codificación respecto a una lesión cerebral. La información adquirida en momentos previos a la lesión es la memoria retrógrada, la presentada para su aprendizaje tras la lesión es la memoria anterógrada.

Multiple Choice

¿Qué es la memoria?

• Es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente de la realidad física de su entorno.

• Es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información del pasado.​ Algunas teorías​ afirman que surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales