Artículo: Caminos hacia el ajuste psicosocial en niños y niñas

Caminos hacia el ajuste psicosocial en niños: Moderando los efectos de la Inteligencia Emocional Rasgo, los problemas socioemocionales y el género

Aprendizaje y desarrollo en la infancia. Octubre 2022

2. Evaluar el posible papel mediador del género en esta relación

1. Analizar posibles caminos hacia el ajuste psicosocial en niños, mediante el exámen de los efectos combinados de la IE Rasgo y los problemas emocionales y sociales

​Objetivos del estudio

Aprendizaje y desarrollo en la infancia. Octubre 2022

Cómo se hizo

Participaron 268 niños entre 8 y 12 años

Método de muestreo intencional (la persona que lo realiza se basa en su propio criterio para elegir los integrantes del estudio) o de conveniencia​ (seleccionados por facilidad de acceso y disponibilidad).

Aprendizaje y desarrollo en la infancia. Octubre 2022

Introducción

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Capacidad de las personas para adaptarse al medio. Que la persona cuente con los mecanismos suficientes para sentirse bien, integrarse, responder adecuadamente a las demandas del entorno y alcanzar sus objetivos

Ajuste Psicosocial

Estadio completo de bienestar físico mental y social. Incluye factores biológicos psicológicos y sociales

Salud:

​Inteligencia Emocional Rasgo y Salud

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Constelación de autopercepciones afectivas y disposiciones que facilitan la competencia emocional en la vida cotidiana.

Rasgo de personalidad que captura las diferencias individuales en el reconocimiento, procesamiento y regulación de la información con carga emocional, con efectos generalmente adaptativos para la eficiencia social y el bienestar emocional. ​

Inteligencia emocional como Rasgo

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• La Inteligencia Emocional (IE) es un factor predictivo de la salud mental

• La IE es un amortiguador de circunstancias estresantes para la salud mental en adolescentes y adultos

• Las personas con IE alta

  • Respuesta más saludable al estrés emocional y fisiológico

  • Menos probable que eviten, ignoren o se distraigan de la situación estresante como forma principal de afrontamiento y más probable que se enfrenten acortando así la situación estresante

  • Es menos probable que se detengan pasivamente en la situación estresante o que adormezcan sus sentimientos con sustancias

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• Las personas con IE alta

  • utilizan formas más constructivas de hacer frente a problemas de salud y enfermedades cronicas​

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• Dos corrientes para entender la IE

  • ​La IE como Rasgo de personalidad

  • La IE como habilidad cognitiva (Se conoce como habilidades cognitivas o capacidades cognitivas a las aptitudes del ser humano relacionadas con el procesamiento de la información, aquellas que implican el uso de la memoria, la atención, la percepción, la creatividad y el pensamiento abstracto o analógico.)

Estudio de la IE Rasgo

1. La IE Rasgo se ha asociado con niveles más altos de ajuste psicosocial

2. Las investigaciones han demostrado que la IE Rasgo no se fija totalmente después de la adolescencia, es modificable mediante intervención psicoeducativa (educación emocional)

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Problemas Sociales y Emocionales

Un aspecto determinante para el ajuste psicosocial y el bienestar integral del niño y la niña son las relaciones con los compañeros/as

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​Ser aceptado socialmente​

Tener amigos​

Buena adaptación, bienestar personal, mayor rendimiento escolar, alta autoestima y sentimiento positivo y agradable dentro del grupo

Problemas Sociales y Emocionales

Las situaciones de rechazo son un factor de riesgo para desarrollar problemas de ajuste psicosocial en la infancia​

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Relación entre IE Rasgo y Problemas Emocionales y Sociales

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• Niños y niñas con mayor conciencia emocional tienden a ser más populares entre sus pares y muestran conductas más empáticas y prosociales y relaciones sociales más positivas.

• Un déficit de conciencia emocional lleva a inadaptación social y personal, problemas escolares y agresividad.

• Inteligencia Emocional alta implica menor estrés social, ansiedad, depresión y desequilibrio clínico entre los jóvenes

Diferencias de Género en IE Rasgo, problemas socioemocionales y ajuste psicosocial

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• Las chicas

  • Suelen percibir y reconocer mejor las expresiones emocionales que los chicos

  • Presentan más síntomas de trastornos interiorizados

  • Presentan mayor desajuste psicosocial

  • Duplican las posibilidades de sufrir problemas emocionales después de la adolescencia

Diferencias de Género en IE Rasgo, problemas socioemocionales y ajuste psicosocial

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• Los chicos

  • Presentan más problemas de ajuste a nivel social

  • Mayores problemas de carácter externalizante (disciplina, comportamiento argresivo...)

1. La IE Rasgo se asocia de manera significativa con el ajuste psicosocial.

   ​

2. La IE Rasgo explicará parte del ajuste psicosocial a través de su relación positiva con el ajuste emocional y social.

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3. ​La relación directa e indirecta entre IE Rasgo y el ajuste psicosocial será moderada por el GÉNERO.

Hipótesis del presente estudio

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• Este estudio brindará evidencias para identificar elementos clave que apoyen la implementación de acciones para prevenir el desajuste psicosocial a través de los programas de identificación e intervención temprana en escuelas y hogares.

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• Se confirma una asociación positiva entre IE Rasgo y bienestar

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• La IE Rasgo es un amortiguador de circunstancias estresantes para el ajuste psicosocial en niños que podría constituir una ventaja para el desarrollo posterior en jóvenes y adultos​​.

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• El Género es uno de los factores individuales que puede predecir diferencias en el ajuste psicosocial​​

Aprendizaje y desarrollo en la infancia. Octubre 2022

• La IE R​asgo y los problemas emocionales y la aceptación social son determinantes del ajuste psicosocial en niños y niñas de 8 a 12 años por lo que respalda la idea de que estos factores son fundamentales para comprender el ajuste psicosocial.

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• Los problemas emocionales y la aceptación social moderan la relación entre IE Rasgo y el ajuste psicosocial, principalmente en las niñas