UTS-Belajar dan Pembelajaran

Multiple Choice

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berfikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori...

• Kognitivistik

• Humanistik

• Behavioristik

• Konstruktivistik

Multiple Choice

Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....

• Shaping

• Konseptualisasi

• Trial and Error

• Conditioning

Multiple Choice

Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari....

• Ikonik

• Konflik

• Intuitif

• Simbolik

Multiple Choice

Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah ....

• Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

• Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya

• Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

• Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

Multiple Choice

Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah ....

• Mampu memecahkan masalah

• Mampu membuat peraturan

• Mampu memahami sebuah kejadian

• Mampu memahami permasalahan

Multiple Choice

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar....

• Kognitivistik

• Humanistik

• Behavioristik

• Kontruktivistik

Multiple Choice

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori ....

• Kognitivistik

• Humanistik

• Behavioristik

• Kontruktivistik

Multiple Choice

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah .....

• Kemampuan mengemukakan pendapat

• Kemampuan untuk memecahkan masalah

• Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

• Kemampuan berkomunikasi

Multiple Choice

Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar...

• Humanistik

• Kontruktivistik

• Behavioristik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori...

• Humanistik

• Kontruktivistik

• Behavioristik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama pembelajaran memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar dan memperhatikan respon peserta didik. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori...

• Humanistik

• Kontruktivistik

• Behavioristik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar menonjolkan kebebasan setiap individu peserta didik memahami materi pembelajaran untuk memperoleh pengetahuan baru dengan caranya sendiri, aktualisasi dan mengekspresikan diri selama proses pembelajaran. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori...

• Humanistik

• Kontruktivistik

• Behavioristik

• Kognitivistik

Multiple Choice

Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui benda-benda konkret atau menjumpai situasi yang nyata artinya anak dapat memegang, melihat, menggerakkan dan merasakan benda-benda tersebut, hal ini merupakan tahapan dari....

• Ikonik

• Konflik

• Intuitif

• Enaktif

Multiple Choice

Menurut Bruner, apabila sesorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui simbolik-simbolik abstrak berupa simbol verbal atau lambang-lambang matematika, hal ini merupakan tahapan dari...

• Ikonik

• Konflik

• Intuitif

• Simbolik

Multiple Choice

 

Contoh penerapan teori kontruktivistik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

• Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

• Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

• Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

• Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka mengekspresikan gagasannya

Multiple Choice

Contoh penerapan teori humanistik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

• Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

• Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

• Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

• Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka mengekspresikan gagasannya

Multiple Choice

Contoh penerapan teori kognitivistik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah....

• Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru

• Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut

• Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

• Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka mengekspresikan gagasannya

Multiple Choice

Pada tahap konkret, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah...

• Mampu membuat peraturan

• Mampu memahami sebuah kejadikan

• Mampu memecahkan masalah

• Mampu mengalami sebuah kejadian

Multiple Choice

Pada tahap aktif dan reflektif, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah....

• Mampu membuat peraturan

• Mampu memahami sebuah kejadikan dan permasalahan

• Mampu memecahkan masalah

• Mampu mengalami sebuah kejadian

Multiple Choice

Pada tahap eksperimentasi aktif, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah....

• Mampu membuat peraturan

• Mampu memahami sebuah kejadikan dan permasalahan

• Mampu memecahkan masalah

• Mampu mengalami sebuah kejadian

Multiple Choice

Tipe belajar menurut habermas, seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan alam dan mengelola lingkungan alam serta mempelajari tentang ilmu alam atau sain. Merupakan tipe belajar.....

• Belajar praktis

• Belajar teknis

• Belajar aktif

• Belajar emansipatoris

Multiple Choice

Tipe belajar menurut habermas, seseorang dapat berinteraksi dengan lingkungan alam dan mengelola lingkungan alam serta mempelajari tentang ilmu alam atau sain. Merupakan tipe belajar.....

• Belajar praktis

• Belajar teknis

• Belajar aktif

• Belajar emansipatoris

Multiple Choice

Dalam hal belajar, antara siswa satu dengan yang lain kemampuan berpikirnya tidak sama. Hal ini dikemukakan dalam teori belajar ...

• Kognitifistik

• Humanistik

• Konstruktivistik

• Behavioristik

Multiple Choice

Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...

• Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain

• Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya

• Konstruktivistik

• Behavioristik

Multiple Choice

Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti itu disebut dengan ...

• Belajar bermakna

• Belajar sendiri

• Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa

• Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya

Multiple Choice

Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?

• Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa

• Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas

• Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran

• Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir

Multiple Choice

Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan atau konsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang diperoleh pada ...

• Masa lalu dan masa depan.

• Masa siswa belajar

• Masa sekarang dan masa lalu

• Saat siswa sedang melakukan kegiatan

Multiple Choice

Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ...

• Lingkungannya

• Pengalaman.

• Berbagai penguatan

• Cara belajarnya.

Multiple Choice

Sebuah teori belajar secara filosofis pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas merupakan teori belajar...

• Behaviorisme

• Kognitifisme

• Konstruktivisme

• Cara belajarnyad. Afektifisme

Multiple Choice

Belajar adalah melatih daya-daya yang ada pada manusia yang terdiri atas mengamati, mengingat, mengkhayal, merasakan, berpikir dan yang lainnya. Merupakan pengertian belajar menurut....

• Prinsip pengalaman

• Prinsip tantangan

• Prinsip pengulangan

• Prinsip keaktifan

Multiple Choice

Guru selalu memberikan pujian baik secara verbal maupun non verbal merupakan salah satu implikasi dari prinsip....

• Perhatian dan motivasi

• Keterlibatan langsung

• Pengulangan

• Keaktifan

Multiple Choice

Pernyataan yang tidak benar terkait defenisi belajar adalah...

• Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya

• Belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotorik

• Segala aktivitas psikis yang dilakukan oleh setiap individu sehingga tingkah lakunya konstan sebelum dan sesudah belajar

• Suatu proses perubahan kepribadian seseorang dimana perubahaan tersebut dalam bentuk peningkatan kualitas perilaku, seperti peningkatan pengetahuan, keterampilan, daya pikir, pemahaman, sikap, dan berbagai kemampuan lainnya

Multiple Choice

Tiga unsur pokok tentang pengertian belajar yaitu, kecuali...

• Adanya perubahan perilaku

• Lamanya waktu perubahan perilaku yang dimiliki oleh pembelajar

  yang berbentuk perubahan kognitif, afektif, dan psikomotorik

• Adanya proses pengalaman, perubahan perilaku tersebut terjadi

  karena didahului oleh proses pengalaman

• Belajar dilakukan secara sadar

Multiple Choice

Tiga unsur pokok tentang pengertian belajar yaitu, kecuali...

• Adanya perubahan perilaku, motivasi siswa, bahan belajar, peserta didik sebagai pembelajar

• Adanya rangsangan, respon, lamanya waktu perubahan perilaku yang dimiliki oleh pembelajar

• Kondisi subjek pembelajar, suasana belajar, adanya proses pengalaman

• Belajar dilakukan secara sadar, perubahan yang diharapkan setelah belajar selalu konstan

Multiple Choice

Faktor ekstern adalah faktor yang berasal dari luar diri individu, meliputi kecuali...

• Faktor psikologis

• Faktor lingkungan keluarga

• Faktor lingkungan sekolah

• Faktor lingkungan masyarakat

Multiple Choice

Motivasi yang ada pada diri setiap orang memiliki ciri-ciri sebagai berikut kecuali...

• Lebih senang bekerja mandiri

• Tidak cepat bosan dengan tugas yang rutin

• Ulet menghadapi kesulitan

• Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal

Multiple Choice

Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah kecuali...

• Kebutuhan

• Sikap

• Rangsangan

• Punishment

Multiple Choice

Menurut Slameto, ciri-ciri perubahan tingkah laku sebagai hasil dari proses belajar adalah kecuali...

• Perubahan terjadi secara sadar

• Bersifat menetap atau kontinu, dan fungsional

• Bersifat positif dan pasif

• Meliputi segala aspek tingkah laku individu

Multiple Choice

Beberapa perubahan tingkah laku yang tidak termasuk dalam belajar adalah kecuali...

• Adanya hipnosa

• Proses pertumbuhan

• Adanya penyakit

• Proses perubahan afektif

Multiple Choice

Sebagai suatu proses pengaturan, kegiatan belajar mengajar tidak terlepas dari ciri-ciri tertentu salah satunya yakni dalam kegiatan belajar mengajar guru berperan sebagai pembimbing. Adapun maksud dari ciri-ciri ini adalah...

• Guru harus berusaha menghidupkan dan memberikan motivasi, agar terjadi interaksi yang kondusif

• Sebagai suatu pola tingkah laku yang diatur sedemikian rupa menurut ketentuan yang sudah ditaati oleh pihak guru maupun anak didik dengan sadar

• Evaluasi menjadi bagian

  penting yang tidak bisa diabaikan setelah guru melaksanakan kegiatan belajar mengajar

• Aktivitas anak didik dalam hal ini, baik secara fisik maupun secara mental diupayakan aktif oleh guru