LOS PRINCIPIOS DE UNA EVALUACIÓN EFICAZ

Multiple Choice

... también llamada validez curricular "(...) porque el criterio externo que se emplea para garantizar esta clase de validez es el diseño curricular, ya que en este se expresan los propósitos y los niveles de aprendizaje, las secuencias, las sugerencias sobre estrategias, actividades de aprendizaje y modalidades de evaluación.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Una prueba goza de este principio cuando vuelta a administrarse arroja similares resultados.

• CONFIABILIDAD

• VALIDEZ

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

Centra su valoración en el mayor o menor significado que una prueba de evaluación tiene para el evaluado.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Se tiene que considerar la construcción de la prueba en relación a los contenidos del curso y expectativas sobre el aprendizaje.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Se trata de _____ si se habla del punto hasta el cual sirven los resultados de un procedimiento de evaluación en aquellos usos particulares para los cuales precisamente se obtuvieron.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Asegura que los resultados sean representativos de los temas y comportamientos que deseamos medir.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Proyecta los resultados obtenidos, con el posible desempeño posterior del estudiante en relación a los contenidos evaluados.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Para juzgarla, hace falta saber con exactitud qué competencias se pretenden medir.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Cuando representa una muestra significativa del universo de contenido cubierto por el curso o la unidad didáctica, la clase o una serie de clases.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Se realiza en torno a la interpretación de los resultados obtenidos, no a la construcción de la prueba en sí.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Pretende que los aprendizajes promovidos trasciendan el espacio y el tiempo escolar.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Provee de información al alumno sobre los progresos y los obstáculos que encuentra en el proceso de su aprendizaje y sobre los errores que deben superar, dándoles indicios claros acerca de cuál puede ser el origen de sus dificultades.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Si la evaluación no tiene un fundamento teórico válido, las decisiones que se tomen a partir de la información recogida por esa vía y de las interpretaciones que se hagan de ella carecerán de legitimidad.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Los resultados deben ser estables, permaneciendo semejantes en todas las ocasiones en que se administre ese instrumento.

• CONFIABILIDAD

• VALIDEZ

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

Se ubica en el estudiante y su lectura particular del dispositivo empleado por el docente, en términos de significado para sus aprendizajes.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Tiene que ver con la coherencia de las teorías sobre enseñar, aprender y evaluar del docente, tanto del proyecto pedagógicos de la institución como sus relaciones.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Promueve el desafío de aprender.

• VALIDEZ DE CONTENIDO

• VALIDEZ

• VALIDEZ PREDICTIVA

• VALIDEZ DE CONSTRUCCIÓN

• VALIDEZ DE SIGNIFICADO

Multiple Choice

Que lo que se pretenda evaluar esté presente en la evaluación.

• EXACTITUD (como condición de CONFIABILIDAD)

• SENSIBILIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

• OBJETIVIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

Multiple Choice

Capacidad de detectar el grado de variaciones en las respuestas obtenidas.

• EXACTITUD (como condición de CONFIABILIDAD)

• SENSIBILIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

• OBJETIVIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

Multiple Choice

Consistencia de los resultados obtenidos en la administración de la prueba.

• CONFIABILIDAD

• VALIDEZ

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

Satisface las necesidades específicas de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

• VALIDEZ

• CONFIABILIDAD

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

La conjunción en una prueba de tres aspectos: su administrabilidad, la facilidad de análisis e interpretación de sus resultados y elaboración de conclusiones y, por último, de la evaluación de la economía de tiempo, esfuerzo y costos de realización

• VALIDEZ

• CONFIABILIDAD

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

Responde a la pregunta: ¿qué usos se darán a los resultados obt¡enidos?

• VALIDEZ

• CONFIABILIDAD

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD

Multiple Choice

La evaluación es independiente de la persona que evalúa.

• EXACTITUD (como condición de CONFIABILIDAD)

• SENSIBILIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

• OBJETIVIDAD (como condición de CONFIABILIDAD)

Multiple Choice

Es relevante al momento de permitir realizar evaluaciones más frecuentes, con sus consecuentes beneficios para la enseñanza y el aprendizaje.

• VALIDEZ

• CONFIABILIDAD

• PRACTICIDAD

• UTILIDAD