
Focus 4 SE U3 formal letter
Presentation
•
English
•
11th Grade
•
Hard
jacgal2LO JG2LO
Used 21+ times
FREE Resource
7 Slides • 0 Questions
1
LIST FORMALNY jest napisany w odpowiedzi na sytuację określoną w zadaniu egzaminacyjnym.
Może to być np. list czytelnika do gazety/czasopisma, list mieszkańca do władz miasta lub list z prośbą o informację lub list ze skargą/zażaleniem...
List może zawierać elementy opowiadania, opisu, sprawozdania, recenzji itp.
Dobrze napisany list formalny:
zawiera we wstępie określenie celu, w jakim został napisany
omawia dane zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny
zawiera elementy typowe dla formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący, wstęp, rozwiniecie, zakończenie.
200-250 wds / formal language
2
Zwrot grzecznościowy rozpoczynajacy list:
Dear Sir/Madam,
Dear Editor,
3
We wstępie warto zaznaczyć, z jakiego powodu piszemy i kogo reprezentujemy.
Możemy również nawiązać do znanej odbiorcy sytuacji, np. reklamacji zakupionego wcześniej produktu czy też tytułu artykułu do którego sie odnosimy...
Pomogą nam w tym następujące wyrażenia:
I am writing to you on behalf of… – Piszę do Państwa/Pana/Pani w imieniu…
I am writing to you regarding… – Piszę do Państwa/Pana/Pani w sprawie…
We are writing in connection with… – Piszemy do Państwa/Pana/Pani w związku z…
I am writing to enquire about… – Piszę do Państwa/Pana/Pani z zapytaniem o…
I would like to inform you… – Chciałbym/Chciałabym poinformować Państwa/Pana/Panią…
In reply to your request/question … – W odpowiedzi na Państwa/Pana/Pani prośbę/zapytanie
4
Rozwinięcie - Właściwa treść listu to miejsce na umieszczenie informacji, jakie podano w poleceniu. Dla przykładu, pisząc list do redakcji, możemy wyrazić naszą opinię (zgodę/brak zgody) z opublikowanym artykułem – oczywiście z zachowaniem stosownego stylu. Po wyrażeniu opinii, uzasadniamy ją, aby była jak najbardziej konstruktywna. Możemy również napisać opinię innych na temat publikacji, oraz sugerowanie zmian bądź dalszej publikacji podobnych artykułów, w zależności, jakie stanowisko wobec poruszanego przez nas artykułu obraliśmy.
Pamiętajmy, aby nie używać słów kolokwialnych ani phrasal verbs, które są charakterystyczne dla mowy potocznej.
According to ... – Według ... I would like to ... – Chciałbym/abym ...
I do agree / cannot agree – Zgadzam się / Nie zgadzam się Considering ... – Rozważając ...
What do you Sir/Madam think about ... – Co Pan/Pani myśli o ...
Would you like (me) to ... – Czy chciałby Pan/Pani, aby(m) ... I believe/reckon that ... – Uważam, że ...
I find ... – Uważam ... On one hand, ... – Z jednej strony, ... On the other hand, ... – Z drugiej strony, ...
I wish that ... – Chciałbym/abym, aby ... I support ... – Popieram ... I oppose ... – Przeciwstawiam się ...
I am afraid (that) I cannot agree with – Obawiam sie, że nie mogę się zgodzić z ...
5
Zakończenie
Ostatnim etapem pisania listu jest podsumowanie całości zawartej we wcześniejszym akapicie, gdzie jeszcze raz nakreślamy kierunek naszej prośby lub poinformowania w konkretnej sprawie. Co więcej, ważnym jest przedstawienie naszych oczekiwań względem stanowiska osoby, do której się zwracamy. Możemy zaznaczyć naszą nadzieję, przypuszczenia oraz własną opinię, które mogą mieć wpływ na decyzję ostateczną.
I am looking forward to hearing from you. – Oczekuję na waszą odpowiedź.
Please do not hesitate to contact me if you have any further questions. – Jeśli macie jeszcze jakieś pytania proszę się ze mną skontaktować.
I would appreciate a reply at your earliest convenience. – Byłbym / Byłabym wdzięczny / a za szybką odpowiedź.
I would be most grateful if you would look into this matter as soon as possible. – Będę bardzo wdzięczny za zapoznanie się ze sprawą tak szybko, jak to możliwe.
Thank you for your help in this matter. – Dziękuję za Państwa pomoc w tej sprawie.
I look forward to the possibility of working together. – Liczę na możliwości rozpoczęcia współpracy.
Thank you for your time. – Dziękuję za poświęcony czas.
Thank you in advance for your reply. – Z góry dziękuję za odpowiedź.
6
Zwrot grzecznosciowy kończący list:
Yours faithfully,
XYZ
Z wyrazami szacunku,
(kiedy adresat nie jest nam znany z nazwiska i zaczęliśmy list od Dear Sir/Madam)
7
ZGODNOŚĆ Z POLECENIEM
❏ Odpowiedni zwrot rozpoczynający list ❏ Wstęp na temat, wyraźne wskazanie celu pisania listu
❏ W rozwinięciu odniesienie do wszystkich elementów zawartych w poleceniu ❏ Zakończenie stanowiące podsumowanie i odniesienie do całej treści listu (nie będące powtórzeniem)
❏ Odpowiedni zwrot na zakończenie listu ❏ Brak fragmentów tekstu, które są nie na temat
❏ Wstęp i zakończenie są odpowiednio krótsze w stosunku do rozwinięcia ❏ List jest podzielony na wyraźny wstęp, rozwinięcie i zakończenie ❏ Długość listu zawiera się między 200 a 250 słów
SPÓJNOŚĆ I LOGIKA WYPOWIEDZI
❏ Zdania i poszczególne paragrafy są ze sobą w logiczny sposób połączone (np. spójnikami whereas, however, moreover, yet, what is more, nevertheless, or, but, and…)
ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
❏ Dobre słownictwo, ciekawe konstrukcje gramatyczne, precyzyjne sformułowania (czyli np. wciągająca o książce zamiast po prostu fajna) ❏ Formalny język (brak skrótów, zwrotów nieformalnych - slangowych, phrasal verbs, idiomów itp.)
POPRAWNOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH
❏ Brak błędów ortograficznych ❏ Brak błędów interpunkcyjnych
❏ Brak błędów gramatycznych (poprawny dobór i użycie czasów, strony biernej i wszelkich innych konstrukcji gramatycznych)
LIST FORMALNY jest napisany w odpowiedzi na sytuację określoną w zadaniu egzaminacyjnym.
Może to być np. list czytelnika do gazety/czasopisma, list mieszkańca do władz miasta lub list z prośbą o informację lub list ze skargą/zażaleniem...
List może zawierać elementy opowiadania, opisu, sprawozdania, recenzji itp.
Dobrze napisany list formalny:
zawiera we wstępie określenie celu, w jakim został napisany
omawia dane zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny
zawiera elementy typowe dla formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący, wstęp, rozwiniecie, zakończenie.
200-250 wds / formal language
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 7
SLIDE
Similar Resources on Wayground
7 questions
grammar
Presentation
•
5th - 6th Grade
7 questions
Daily Activities Lesson
Presentation
•
KG
3 questions
Lesson: Long 'a' Sound
Presentation
•
KG
6 questions
Searle's Classification of Speech Act Activity
Presentation
•
11th - 12th Grade
6 questions
Commas for Clarity
Presentation
•
11th Grade
6 questions
DANIELA´S LOST DOLL (Formato Familias)
Presentation
•
KG
7 questions
Perfect Tense & Anaphora in The Declaration of Sentiments
Presentation
•
11th Grade
7 questions
Team up 11 1b
Presentation
•
11th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
How much do you know about our Portrait of an Eagle?
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Fast Food Slogans
Quiz
•
6th - 8th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for English
10 questions
Exploring Narrative Writing Techniques
Interactive video
•
11th Grade
19 questions
Understanding the Circle of Control
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
ACT English Practice
Quiz
•
11th - 12th Grade
31 questions
AP Vocab Group 5
Quiz
•
9th - 12th Grade
22 questions
Topic Vs Theme
Quiz
•
3rd - 12th Grade
20 questions
Vocab Group 5
Quiz
•
9th - 12th Grade
12 questions
RI.8.5/RL.8.5
Quiz
•
5th - 12th Grade
20 questions
The Crucible Act 1
Quiz
•
11th Grade