Ley General de los Derechos de NNA Función Directiva

​1. De acuerdo al artículo 57 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes a que hace referencia a una educación de calidad.

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• Niñas, niños y adolescentes con discapacidad tienen derecho en todo momento a que se les facilite un intérprete o aquellos medios tecnológicos que les permitan obtener información de forma comprensible.

• Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos. Basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana.

• Niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso, al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad, así como a participar libremente en actividades culturales, deportivas y artísticas, como factores primordiales de su desarrollo y crecimiento.

​2. Identifique en qué situación se violenta el derecho a la educación, con base en los fundamentos de la LGDNNA:

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• En una escuela se realizó una actividad relacionada con el día de muertos, sin embargo, un alumno decidió no participar porque su familia no tiene la costumbre, el maestro explicó que el objetivo de la actividad es el respeto y la libertad de creencias.

• En un grupo se realizaron actividades referentes a la resolución de fracciones, durante su desarrollo el maestro se dio cuenta que un alumno no tenía los conocimientos básicos por lo que le llama para proponerle actividades específicas.

• El maestro solicitó algunos materiales para realizar una actividad, pero una alumna comenta las dificultades que tiene para conseguirlas, el maestro le hace notar que para ver los resultados de su evaluación necesita calificar la hoja solicitada, pues sin ella no le puede calificar.

​3. Juanito un niño de 8 años ha sido maltratado constantemente por sus padres, los vecinos de la colonia han decidido tomar medidas ante esta situación ¿De acuerdo a la  LGDNNA qué organismo brindará acogimiento a las Niñas niños y adolescentes cuando son privados de una familia?

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• Procuraduría de Protección de los derechos de las NNA.

• Desarrollo integral de la familia Nacional o de las entidades.

• Fiscalía municipal o estatal.

​4. Una alumna con discapacidad auditiva ha presentado rezago educativo durante los últimos periodos debido a que la escuela no cuenta con personal especializado y algunas maestras y maestros no le dan atención individual, argumentado que de hacerlo descuidan a sus demás alumnas y alumnos.

​¿ De acuerdo a  LGDNNA qué acción debe realizar el directivo para  que disminuya las barreras para el aprendizaje y la participación de la alumna, en el marco de la operación regular de la escuela?

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• Promover ajustes razonables en la planeación didáctica de las maestras y los maestros, además sensibilizarlos para que atiendan a la alumna.

• Solicitar a la familia de la alumna que termine las tareas en casa y realice actividades complementarias para mejorar su desempeño escolar.

• Indicar a las maestras y maestros que realicen una planeación didáctica para atender a la alumna que incluya actividades sencillas y auto administrativas.

​5. Un alumno no ha podido llevar el uniforme deportivo debido a que no cuenta con los recursos suficientes para adquirirlo y su maestro le menciona que únicamente tendrá 8 de calificación ya que cumplir con el uniforme es equivalente a 2 puntos de su escala evaluativa.

¿De acuerdo a la LGDNNA qué acción debe realizar la directora del plantel que atienda la situación anterior con apego a la igualdad sustantiva?

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• Proponer la aplicación de diferentes alternativas de evaluación integral que den muestra de los aprendizajes adquiridos por todas las alumnas y alumnos.

• Pedir que no asigne calificación a las alumnas y los alumnos hasta que cumpla con el reglamento interno que se acordó a inicio de ciclo.

• Dar autonomía para que el maestro asigne la calificación que considere pertinente de acuerdo con su encuadre didáctico de inicio de ciclo.

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6.- En el marco de la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en México, ¿qué se entiende por interés superior del niño?

• a) La protección de los derechos de los niños y adolescentes frente a cualquier acción que pueda afectar su bienestar.

• b) El beneficio económico de los niños y adolescentes.

• c) La prioridad de los derechos de los adultos sobre los derechos de los niños y adolescentes.

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7.- La Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes en México establece que los niños y adolescentes tienen derecho a la participación. Esto implica que:

• a) Tienen derecho a ser escuchados y a expresar libremente su opinión en los asuntos que les conciernen.

• b) Deben obedecer las decisiones de los adultos sin cuestionar.

• c) Su participación en la sociedad está limitada hasta que sean mayores de edad.

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8.- ¿Cuál de los siguientes aspectos promueve el derecho de los niños a la educación inclusiva y de calidad?

• a) La existencia de escuelas exclusivas para niños con discapacidad.

• b) La disponibilidad de programas y materiales educativos adaptados a las necesidades de cada niño.

• c) La aceptación a los alumnos indigeas y afromexicanos.

9.- Un alumno de tercer grado de secundaria  se negó a hacer el saludo a la bandera durante los honores, por lo que la maestra le pidió que se quedara en posición de firmes solamente.

¿Cuál es el fin de los derechos de niñas, niños y adolescentes con el que se vincula la situación planteada?

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• 1. a) Fomentar en niñas, niños y adolescentes los valores fundamentales y el respeto de la identidad propia, así como a las diferencias culturales y opiniones diversas.

• 1. b) Inculcar a niñas, niños y adolescentes sentimientos de identidad y pertenencia a su escuela, comunidad y nación, así como su participación activa en el proceso educativo.

• 1. c) Promover los valores de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de las personas, propiciar la cultura de la legalidad de la paz y de la no violencia.

​10.- Al comienzo del ciclo escolar, en la Secundaria Agustín de Iturbide se integraron alumnas y alumnos provenientes de diferentes comunidades. El alumnado de la escuela los recibió con agrado e interés, por lo tanto, las maestras y los maestros han implementado actividades escolares que incluyen: la comunicación oral y escrita en la lengua materna, elaboración del reglamento escolar con normas de convivencia, implementación de juegos autóctonos y exposiciones sobre su comunidad para favorecer la convivencia y el aprendizaje de todos.

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Identifique el fin de los derechos de niñas, niños y adolescentes con el que se vinculan las actividades realizadas por las maestras o maestros:

• Asegurar la libertad de convicciones éticas, pensamiento, conciencia, religión y cultura; las niñas, niños y adolescentes no podrán ser discriminados de forma alguna.

• 1. Fomentar en niñas, niños y adolescentes los valores fundamentales y el respeto de la identidad propia, así como a las diferencias culturales y opiniones diversas.

• 1. Garantizar la libertad de expresión de niñas, niños y adolescentes que conlleva al derecho a qué se tome en cuenta su opinión respecto de los asuntos que les afecten directamente.