Programa Escolar de Mejora Continua

Programa escolar de mejora continua

¿Qué es el PEMC?

Es la expresión de las voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos y transitar hacia la construcción de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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¿Cuáles son los tres conceptos clave que acabas de leer?

• Expresión de las voluntades

• Mejores resultados

• Nueva Escuela Mexicana

• Estrategias educativas

• Manejo efectivo del tiempo escolar

EL PEMC

Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnostico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos más fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

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¿Qué es lo que plantea el PEMC?

• Objetivos de mejora

• Estrategias pedagógicas

• Metas

• Acciones

EL PEMC

Busca fortalecer los puntos más fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.

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¿Quién es el encargado de revisar los avances del PEMC?

• Director(a)

• Consejo Técnico Escolar

• Supervisor de la zona

• Maestro comisionado

El PECM es un documento para la acción y no debe convertirse en un documento formalista o simplemente una serie de buenas acciones, deseos o aspiraciones.

​Características

·         Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.

·         Enmarcarse en una política de participación y colaboración.

·         Tener una visión de futuro.

·         Ajustarse al contexto.

·         Ser multianual.

·         Tener un carácter flexible.

·         Contar con una adecuada estrategia de comunicación.

Open Ended

Escribe una característica del PEMC:

Open Ended

No es suficiente. Escribe otra:

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¿Qué característica del PEMC es primordial para comenzar a crearlo?

• Basarse en un diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa.

•       Ser multianual.

• Contar con una adecuada estrategia de comunicación.

Estructura:

¿Qué queremos lograr? ¿Cuándo? ¿Cuánto?

Objetivos y metas

¿Dónde estamos?

Diagnóstico

Estructura:

¿Cómo sabemos que avanzamos?

Seguimiento y evaluación

¿Qué vamos a realizar? ¿Cuándo? ¿Quiénes lo van a realizar?

Acciones

Multiple Choice

Con que parte de la estructura del PEMC se relaciona la siguiente pregunta: ¿Qué queremos lograr?

• Diagnóstico

• Objetivos y metas

• Acciones

• Seguimiento y evaluación

Multiple Choice

Con que parte de la estructura del PEMC se relaciona la siguiente pregunta: ¿Dónde estamos?

• Diagnóstico

• Objetivos y metas

• Acciones

• Seguimiento y evaluación

Multiple Choice

Con que parte de la estructura del PEMC se relaciona la siguiente pregunta: ¿Quiénes lo van a realizar?

• Diagnóstico

• Objetivos y metas

• Acciones

• Seguimiento y evaluación

Multiple Choice

Con que parte de la estructura del PEMC se relaciona la siguiente pregunta: ¿Cómo sabemos que avanzamos?

• Diagnóstico

• Objetivos y metas

• Acciones

• Seguimiento y evaluación

¿Qué ámbitos tenemos que revisar para realizar el diagnóstico del PEMC?

·         Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

·         Prácticas docentes y directivas

·         Formación docente

·         Avance de los planes y programas educativos

·         Participación de la comunidad

·         Desempeño de la autoridad escolar

·         Infraestructura y equipamiento

·         Carga administrativa