Tema 6

Tema 6

Influencies de les principals corrents pedagògiques i psicològiques.

Visió actual de les aportacions.

Experiències renovadores rellevants.

Valoració crítica

Multiple Choice

Què és una corrent?

• Autors com Froebel, Decroly, Montessori

• Teories d'autors que parlen de psicología i pedagogía.

• Moviments o teories d'autors amb una línia de pensament marcades

• Moviments i teories amb una línia de pensament que pot variar.

Multiple Choice

Què és l'escola nova?

• Que els alumnes siguin actius a l'escola i el mestra només transmet coneixement.

• Un moviment que tranca amb l'escola nova.

• El mestra és el que transmet el coneixement.

• Un moviment que trenca amb l'escola tradicional.

Poll

Rousseau

• Visió educativa: Naturaleza innata Deixar als nens ser nens.

• Aportacions: Els mestres han de comprendre la naturaleza dels nens i permetre que ho siguin a l'aula.

Poll

Pestalozzi

• Visió educativa:

  Hem de permetre seguir el seu propi desenvolupament natural.

• Aportacions:

  El docent ha de ser un guia que coneixia i respectava els procesos evolutius.

Poll

Froebel

• Visió educativa:

  Educació basada en el joc i experimentació

• Aportacions:

  Educació preescolar (kindergarten) Hem de ser jardiners que ciuda plantes i han de creixer i els hem d'acompanyar.

Multiple Choice

Froebel és sinònim de:

• Etapes evolutives

• Joc i experimentació

• Llibertat

• Aula magna

Multiple Choice

Rousseau és sinònim de:

• Etapes evolutives

• Joc i experimentació

• Llibertat

• Aula magna

Multiple Choice

Pestalozzi és sinònim de:

• Etapes evolutives

• Joc i experimentació

• Llibertat

• Aula magna

Multiple Choice

Quins són els precursos de l'escola nova?

• Dewey,

  Germanes agazzi,

  Vygotsky,

  Freinet,

  Montessori,

  Ferrer i guàrdia

• Dewey,

  Germanes Agazzi, Montessori, Decroly,

  Freinet,

  Ferrer i guàrdia.

• Dewey,

  Germanes agazzi,

  Montessori,

  Decorly,

  Ausubel,

  Ferrer i guàrida

• Dewey,

  Germanes agazzi,

  Montessori,

  Decroly

  Froebel,

  Ferrer i guàrdia

Poll

Dewey

• Visió educativa:

  Educació instrument de transformació social

• Aportacions:

  Docent no només ha d'educar individus, sinó que han de contribuir a una societat justa.

Poll

Montessori

• Visió educativa:

  Ambient cuidat i pensat per aprendre

• Aportacions:

  Materials i educació més sensorial a través d'estímuls de l'entorn.

Poll

Hermanas agazzi

• Visió educativa:

  Ambient FAMILIAR. S'ha d'assemblar a la família a l'aula.

• Aportacions:

  Educació basat en la quotidianitat( rutines, higiène...)

  Materials de l'entorn i reciclat.

Poll

Decroly

• Visió educativa:

  Aprenentatge globalitzat a l'aula.

• Aportacions:

  Centres d'interès.

Poll

Freinet

• Visió educativa:

  Treball, expressió i cooperació.

• Aportacions:

  Plans de treball on els nens es gestionaven.

  Text lliure, dibuix lliure i assamblea.

  Correspondència escolar (enviar cartes)

Multiple Choice

Montessori

• Globalització i centres d'interès

• Família i hàbits

• Espais pensats i materials preparats per aprendre

• Treball, expressió, cooperació.

  Plans de treball+ diubuix lliure + correspondència.

• Educar per una societat justa

Multiple Choice

Freinet

• Globalització i centres d'interès

• Família i hàbits

• Espais pensats i materials preparats per aprendre

• Treball, expressió, cooperació.

  Plans de treball+ diubuix lliure + correspondència.

• Educar per una societat justa

Multiple Choice

Germanes agazzi

• Globalització i centres d'interès

• Família i hàbits

• Espais pensats i materials preparats per aprendre

• Treball, expressió, cooperació.

  Plans de treball+ diubuix lliure + correspondència.

• Educar per una societat justa

Multiple Choice

Dewey

• Globalització i centres d'interès

• Família i hàbits

• Espais pensats i materials preparats per aprendre

• Treball, expressió, cooperació.

  Plans de treball+ diubuix lliure + correspondència.

• Educar per una societat justa

Multiple Choice

Decroly

• Globalització i centres d'interès

• Família i hàbits

• Espais pensats i materials preparats per aprendre

• Treball, expressió, cooperació.

  Plans de treball+ diubuix lliure + correspondència.

• Educar per una societat justa

Multiple Choice

Què són les corrents psicològiques?

• Línia de pensament enfocada en com pensar

• Línia de pensament enfocada a l'infant

• Línia de pensament enfocada a l'aula

• Línia de pensament enfocada a la ment.

Multiple Choice

Què és el model conductista?

• Es centre en estudiar la conducte observable (modificar, controlar i suprimir conductes)

• Es centre en estudiar la conducte no observable (modificar, controlar i suprimir conductes)

• Es centre en estudiar la conducte observable (modificar i suprimir conductes)

• Es centre en estudiar la conducte observable (controlar i suprimir conductes)

Multiple Choice

Quin model pensa que els coneixaments es van reconstruint i reestructurant.

• Conductisme

• Constructivista

• psicoanalític

• sociocultural

• Ecològic

Multiple Choice

Quins són els estadis de piaget?

• Sensoriomotriu,

  preoperacional,

  operacions especifiques i operacions formals

• Sensoriomotriu,

  preoperacional,

  operacions concretes i operacions formals

• Sensoriomotriu,

  operacional,

  operacions concretes i operacions formals

• Sensoriomotriu,

  preoperacional,

  operacions concretes i operacions informals

Multiple Choice

Què és el model psicoanalític?

• investiga l'inconscient per tractar els problemes vivencials.

• investiga el conscient per tractar els problemes emocionals.

• investiga l'inconscient per tractar els problemes emocionals.

• investiga l'inconscient per parlar dels problemes emocionals.

Multiple Choice

Quines són les etapes sexuales de Freud

• Anal, fàl·lica, oral, latent i genital.

• Oral, anal, fàl·lica, latent i genital.

• Oral, fàl·lica, latent, anal i genital.

• Oral, anal, latent, genital i fàl·lica.

Multiple Choice

Què és la teoria de la zona de desenvolupament pròxim?

• Desenvolupament real (amb ajuda), potencial (sol) i pròxim (el que podrà fer)

• Desenvolupament real (el què farà), potencial (amb ajuda) i pròxim (sol)

• Desenvolupament real (sol), pròxim (amb ajuda) i potencial (el que podrà fer)

• Desenvolupament real (sol), potencial (amb ajuda) i pròxim (el que podrà fer)

Multiple Choice

A què dona importància bronfenbrenner?

• Ambient familiar.

• Ambients acadèmics.

• Ambients de desenvolupament

• Ambients a les aules

Multiple Choice

Ordena els sistemes de bronfenbrenner

• Micro, meso, exo i macro sistemes.

• Micro, exo, meso i macro sistemes.

• Micro, macro, exo i meso sistemes.

• Micro, meso, macro i exo sistemes.

Multiple Choice

Model psicoanalític

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Model Ecològic

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Model constructivita

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Model Sociocultural

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Model conductista

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Teoría de reforçament positiu i negatiu

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Teoría de Zona de Desenvolupament Pròxim

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Teoría dels estadis i la bastida

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Teoría dels sistemes de desenvolupament

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Teoría de les etapes sexuals

• Piaget

  Ausubel

• Vygotsky

• Bronfenbrenner

• Skinner i Pavlov

• Freud

Multiple Choice

Quines són les aportacions que afecten més als infants?

• Aprendre a aprendre, atenció individualitzada i Activitat física i intel·lectual.

• Nivell de desenvolupament de l'alumnat, atenció individualitzada i Aprenentatge social.

• Nivell de desenvolupament de l'alumnat, aprenentatge significatiu i Activitat física i intel·lectual.

• Nivell de desenvolupament de l'alumnat, atenció individualitzada i Activitat física i intel·lectual.

Multiple Choice

Quines aportacions són mes encarades a com ensenyar?

• Aprenentatge significatiu, Activitat física i intel·lectual, Aprendre a aprendre, Globalització i Ambient relaxat.

• Aprenentatge significatiu, Aprenentatge social, Aprendre a aprendre, Globalització i Nivell de desenvolupament

• Aprenentatge significatiu, Aprenentatge social, Aprendre a aprendre, Globalització i Ambient relaxat.

• Aprenentatge significatiu, Aprenentatge social, Atenció individualitzada, Globalització i Ambient relaxat.

Multiple Choice

Nivell de desenvolupament:

Si coneixem en l'etapa que es troven podem ajustar més en les activitats pels nens i nenes.

• Veritat

• Fals

Multiple Choice

Nivell de desenvolupament:

És el mateix una activitat amb un nen de 3 que de 6.

• Veritat

• Fals

Multiple Choice

Atenció individualitzada.

Com a mestres hem de saber que tots són iguals.

• Veritat

• Fals

Multiple Choice

Atenció individualitzada.

Hem de respectar la individualitat de cada nen/a

• Veritat

• Fals

Multiple Choice

Atenció individualitzada.

El DUA (Disseny universal d'aprenentatge) ens ajuda a respectar a través de múltiples maneres d'expressió, representació i implicació.

• Veritat

• Fals

Multiple Choice

Propiciar l'activitat física i intel·lectual

• Utilitzar el joc com a principal motor de l'EI

• Utilitzar el currículum com a principal motor de l'EI

• Utilitzar la ment com a principal motor de l'EI

• Utilitzar els examens com a principal motor de l'EI

Multiple Choice

Nivell de desenvolupament és sinònim de...

• DUA

• Conèixer les etapes evolutives

• Propiciar el joc

Multiple Choice

Activitat física i intel·lectual és sinònim de...

• DUA

• Conèixer les etapes evolutives

• Propiciar el joc

Multiple Choice

Atenció individualitzada és sinònim de...

• DUA

• Conèixer les etapes evolutives

• Propiciar el joc

Multiple Choice

Què vol dir experiències renovadores rellevants?

• Focalitzar en què es podrà veure en les aules d'experiències renovadores.

• Focalitzar en què es farà d'experiències renovadores.

• Focalitzar en què es feia d'experiències renovadores.

• Focalitzar en què hi ha avui en dia d'experiències renovadores.

Multiple Choice

Moviments pedagògics que podem trobar renovadors

• a

• Associació de mestres, comunitat d'aprenentatge,

• a

• a

Valoració Crítica.

Seguir els items i criticar.

SER ECLÈCTIC.

Hi ha molts models i això és bo perquè contempla molta diversitat.

Pros i contres de les metodologies que vulgui.

Provar i integrar noves metodologies i no estancar-nos.

El grup classe cada any és diferent i pot ser que algunes coses funcionen i altres no.

Paper del docent és important el 100% del temps i és molt important com ets tu a l'aula més enllà de les metodologies i és important el que mostrem perquè som models i no ens enrecordem a vegades.

Bibliografia

1. Bassedes,E. , Huguet, T. , aprendre i ensenyar a EI. Graó 1996

2. www.xtec.es/innovació

3. Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LomLoe)

4. Decret d'ordenació curricular (0-3) 282/2006 de 4 de Juliol pel qual es regulen el primer cicle d'EI i els requisits del centre.

5. Decret d'ordenació curricular (3-6) 181/2008 de 9 de setembre pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del segon cicle d'EI